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菁才計(jì)劃學(xué)習(xí)發(fā)展項(xiàng)目《儲(chǔ)備管理者角色認(rèn)知》第1期

發(fā)布人：管理員  發(fā)布日期：2022-12-22  瀏覽數(shù)：270

項(xiàng)目背景

PROJECT BACKGROUND

企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)，歸根結(jié)底是人才的競(jìng)爭(zhēng)。人力資源是企業(yè)贏得市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)、提升企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力，保證企業(yè)可持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵因素。企業(yè)拓展新業(yè)務(wù)，需要成熟的人才隊(duì)伍來支撐起整個(gè)業(yè)務(wù)的起步、發(fā)展和壯大，因此制定完善的人才梯隊(duì)培養(yǎng)方案，并據(jù)此復(fù)制搭建新的人才梯隊(duì)，對(duì)企業(yè)來說意義重大。

在人才隊(duì)伍的搭建中，儲(chǔ)備干部的培養(yǎng)是重點(diǎn)。然而經(jīng)驗(yàn)表明，企業(yè)在儲(chǔ)備干部的培養(yǎng)上容易走入誤區(qū)：在任命儲(chǔ)備干部時(shí)，企業(yè)往往只看個(gè)人的業(yè)務(wù)能力，而忽視員工在管理上應(yīng)該具備的基本素養(yǎng)，導(dǎo)致儲(chǔ)備干部新官上任后，無法兼顧自身工作與管理工作，出現(xiàn)手忙腳亂兩頭抓空的現(xiàn)象。


儲(chǔ)備干部培養(yǎng)有別于在崗干部培養(yǎng)模式。珀菲特多年經(jīng)驗(yàn)看到，在儲(chǔ)備人才的培養(yǎng)上容易走入誤區(qū): 

t企業(yè)培養(yǎng)儲(chǔ)備人才時(shí)，往往只重視與實(shí)際工作相關(guān)的硬技能，而忽視個(gè)體特質(zhì)對(duì)組織產(chǎn)生獨(dú)特影響的“軟實(shí)力，導(dǎo)致對(duì)高潛人才發(fā)掘及職業(yè)規(guī)劃出現(xiàn)偏差。
t企業(yè)對(duì)儲(chǔ)備人才的培養(yǎng)，往往局限于當(dāng)前工作培養(yǎng)，忽視其長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的訴求，導(dǎo)致培訓(xùn)效果不如人意。

結(jié)合多年的人才培養(yǎng)經(jīng)驗(yàn)，我們提出儲(chǔ)備干部培養(yǎng)的理念，以“提升個(gè)人影響力”為培養(yǎng)核心， 在“心態(tài)”、“做事”、“合作”三個(gè)維度上進(jìn)行考量和培養(yǎng)。同時(shí)，結(jié)合多年的企業(yè)人才培養(yǎng)項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)，我們根據(jù)基層干部的勝任力模型，將從“自我管理、員工管理、工作管理”3個(gè)模塊，角色認(rèn)知、情壓管理、團(tuán)隊(duì)建設(shè)、員工培育、溝通技術(shù)、時(shí)間管理、目標(biāo)計(jì)劃、問題解決8大維度對(duì)基層干部進(jìn)行全面的培訓(xùn)和系統(tǒng)的提升，讓其具備基層干部的崗位勝任力、能夠帶領(lǐng)分部團(tuán)隊(duì)做好崗位工作、促進(jìn)業(yè)務(wù)發(fā)展。并為組織打造人才蓄水池，為未來發(fā)展提供人力資源保障。

項(xiàng)目對(duì)象

THE OBJECT OF CULTIVATION

企業(yè)骨干人才35名

項(xiàng)目收益

PROGRAM BENEFITS

項(xiàng)目回顧

Program Review

講師風(fēng)采


開班儀式


培訓(xùn)花絮


授課短視頻回顧

A short video review of the lecture

客戶說

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