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項(xiàng)目咨詢

Consulting project

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  • 儲(chǔ)備經(jīng)理培養(yǎng)方案

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  • 新任經(jīng)理培養(yǎng)方案

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  • 中層經(jīng)理培養(yǎng)方案

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  • 高階經(jīng)理培養(yǎng)方案

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項(xiàng)目背景

Project background

隨著企業(yè)的發(fā)展與壯大，不可避免迎來(lái)人才發(fā)展的挑戰(zhàn)。為了給公司快速增長(zhǎng)的業(yè)務(wù)提供和輸送合格管理人才，降低管理成本，企業(yè)的儲(chǔ)備經(jīng)理學(xué)習(xí)發(fā)展項(xiàng)目應(yīng)運(yùn)而生。項(xiàng)目按“選定人、學(xué)會(huì)干、強(qiáng)落實(shí)”進(jìn)行分步實(shí)施,通過以任務(wù)為導(dǎo)向、以結(jié)果為導(dǎo)向、以效能為導(dǎo)向,有效推動(dòng)績(jī)效提升、營(yíng)造賦能文化。

項(xiàng)目模型

Project model

結(jié)合多年的人才培養(yǎng)經(jīng)驗(yàn)，我們提出儲(chǔ)備干部培養(yǎng)的理念以“提升個(gè)人影響力”為培養(yǎng)核心， 在“心態(tài)”、“做事”、“合作”三個(gè)維度上進(jìn)行考量和培養(yǎng)，為組織打造人才蓄水池，為未來(lái)發(fā)展提供人力資源保障。




項(xiàng)目設(shè)計(jì)

Project design

儲(chǔ)備干部培養(yǎng)的理念以“提升個(gè)人影響力”為培養(yǎng)核心，在“非職權(quán)影響力”、“職業(yè)化心態(tài)”、“工作效能提升”、“團(tuán)隊(duì)協(xié)作技巧”等幾個(gè)維度上進(jìn)行培養(yǎng)和考量，為組織打造人才蓄水池，為未來(lái)發(fā)展提供人力資源保障。




項(xiàng)目成果

Project achievements



培養(yǎng)對(duì)象

cultivation object

企業(yè)儲(chǔ)備干部或高潛人才/ 需要借助他人完成工作的基層員工或主管

項(xiàng)目背景

Project background

企業(yè)有大量的新任經(jīng)理人，對(duì)于他們而言，快速提升個(gè)人管理能力以及轉(zhuǎn)變個(gè)人角色，正是其面臨的最大挑戰(zhàn)。

新任經(jīng)理人作為企業(yè)最基層的管理者，主要負(fù)責(zé)任務(wù)管理或者戰(zhàn)術(shù)執(zhí)行，實(shí)現(xiàn)明確的職能目標(biāo)。在企業(yè)中，如果基層管理者執(zhí)行不力，戰(zhàn)略也就無(wú)法落地。但是，對(duì)于新任經(jīng)理人來(lái)說，要想快速成長(zhǎng)為一名優(yōu)秀的經(jīng)理人并非易事。對(duì)于企業(yè)而言，需要幫助新任經(jīng)理人快速實(shí)現(xiàn)“角色轉(zhuǎn)變”，導(dǎo)入系統(tǒng)化的管理理念，提升管理技能。新任管理者，怎樣能夠堅(jiān)持依靠自身的獨(dú)立分析與實(shí)踐，快速勝任一個(gè)又一個(gè)新管理崗位？


項(xiàng)目模型

Project model領(lǐng)導(dǎo)能力

根據(jù)多年的管理培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)及與眾多企業(yè)內(nèi)管理者的采訪交流，珀菲特探索出了新任經(jīng)理的要素模型。我們提出新任經(jīng)理培養(yǎng)的理念以“帶人”為培養(yǎng)核心， 在“角色轉(zhuǎn)換”、“團(tuán)隊(duì)合作”、“員工輔導(dǎo)”三個(gè)維度上進(jìn)行考量和培養(yǎng)，使其順利實(shí)現(xiàn)“角色轉(zhuǎn)變”，幫助他們迅速融入管理者團(tuán)隊(duì)，最終在管理者的職位上游刃有余。


項(xiàng)目設(shè)計(jì)

Project design

新任經(jīng)理的管理能力將對(duì)日常業(yè)務(wù)的開展與戰(zhàn)略落地起到重要作用。新任經(jīng)理培養(yǎng)，不僅要橫向幫助其明確角色定位；也要在縱向深度打造業(yè)務(wù)達(dá)成、溝通合作、下屬輔導(dǎo)的能力。


項(xiàng)目成果

Project achievements

幫助新任經(jīng)理更快勝任崗位，帶來(lái)績(jī)效與團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力的持續(xù)提升。
培養(yǎng)一批擁有敏銳的環(huán)境洞察力，開放好學(xué)，能獨(dú)立采取系統(tǒng)性應(yīng)對(duì)策略，適應(yīng)各種變化的管理者。
通過培養(yǎng)更多的高成熟度管理者，促進(jìn)團(tuán)隊(duì)發(fā)展，應(yīng)對(duì)企業(yè)快速變化對(duì)管理人才的需求。

培養(yǎng)對(duì)象

cultivation object

新任經(jīng)理、部門主管。

項(xiàng)目背景

Project background

眾所周知，中層管理干部始終是企業(yè)的中堅(jiān)力量，也是企業(yè)戰(zhàn)略落地的執(zhí)行者。他們是企業(yè)的紐帶和橋梁，其作用不可低估。尤其是當(dāng)企業(yè)規(guī)模擴(kuò)大或停滯不前時(shí)，更需要迅速提其管理能力，賦能中層，以此帶動(dòng)整個(gè)企業(yè)的成長(zhǎng)。
然而，實(shí)際上大多數(shù)中層管理者并沒有受過專業(yè)管理技能的培訓(xùn)。
他們中的許多人或直接從業(yè)務(wù)提拔，或直接由技術(shù)轉(zhuǎn)型，都是通過摸索和所謂的傳承積累管理經(jīng)驗(yàn)。
由于缺乏基本的管理常識(shí)和技能，便常常犯錯(cuò)誤，給企業(yè)帶來(lái)時(shí)間、金錢和機(jī)會(huì)的成本增加。即便有些干部掌握了一些知識(shí)點(diǎn)，但卻欠缺系統(tǒng)的管理知識(shí)結(jié)構(gòu)，一樣阻礙企業(yè)的發(fā)展。
中層管理干部隊(duì)伍的低水平已成為許多企業(yè)發(fā)展的瓶頸，導(dǎo)致企業(yè)就算是有再好戰(zhàn)略和商業(yè)模式，也難以落地。


項(xiàng)目模型

Project model

通過大量調(diào)研、建模、驗(yàn)證，珀菲特探索出了中層經(jīng)理的要素模型。我們提出中層經(jīng)理培養(yǎng)的理念以“理事”為培養(yǎng)核心， 在“目標(biāo)管理”、“團(tuán)隊(duì)激勵(lì)”、“工作決策”三個(gè)維度上進(jìn)行考量和培養(yǎng)，使其推動(dòng)企業(yè)戰(zhàn)略目標(biāo)實(shí)現(xiàn)、員工培養(yǎng)、問題分析與決策，促進(jìn)組織績(jī)效提升。


項(xiàng)目設(shè)計(jì)

Project design


項(xiàng)目成果

Project achievements

?明確中層管理者自身的角色及應(yīng)有的思維理念
?提升中層管理者的職業(yè)化程度，邁向稱職的管理者
?學(xué)會(huì)基本的管理技能，懂得目標(biāo)管理、計(jì)劃管理，協(xié)調(diào)與控制力
提高領(lǐng)導(dǎo)能力，溝通能力、授權(quán)與激勵(lì)能力
?懂得知人善用，學(xué)會(huì)培養(yǎng)人，激勵(lì)人，發(fā)展人，留住人
作好團(tuán)隊(duì)管理，自我管理，打造高效團(tuán)隊(duì)，激發(fā)下屬士氣


培養(yǎng)對(duì)象

cultivation object

企業(yè)中層管理者

項(xiàng)目背景

Project background

高層管理者身處組織中管理團(tuán)隊(duì)的最 高層，是企業(yè)的最 高決策者。高層管理者主要負(fù)責(zé)設(shè)計(jì)企業(yè)組織結(jié)構(gòu)與流程，確定組織發(fā)展方向，制定長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展戰(zhàn)略；負(fù)責(zé)創(chuàng)建企業(yè)文化，制定規(guī)章制度，維護(hù)組織關(guān)系、企業(yè)變革管理；塑造、維護(hù)組織形象，平衡各方利益、調(diào)配公司資源，有效處理危機(jī)等職責(zé)。

項(xiàng)目模型

Project model


企業(yè)中高層管理人員，肩負(fù)企業(yè)未來(lái)重任，承載下屬員工發(fā)展期望。珀菲特基于”高層變革為軸心”模型設(shè)計(jì)如下培養(yǎng)路線，幫助其增添領(lǐng)導(dǎo)魅力，增強(qiáng)管理信心，明確管理思路。



項(xiàng)目設(shè)計(jì)

Project design



項(xiàng)目成果

Project achievements

清楚組織當(dāng)下對(duì)自身領(lǐng)導(dǎo)行為的要求
拓寬學(xué)員的全局與系統(tǒng)思維，全面的看待領(lǐng) 導(dǎo)者的領(lǐng)導(dǎo)力
增強(qiáng)有效地應(yīng)用執(zhí)行領(lǐng)導(dǎo)力和變革領(lǐng)導(dǎo)力提升當(dāng)前和未來(lái)績(jī)效的實(shí)踐能力
增進(jìn)管理團(tuán)隊(duì)間的交流，促成對(duì)組織愿景、目標(biāo)及現(xiàn)狀的共識(shí)和體驗(yàn)
由于學(xué)員采取了有利于組織當(dāng)前和未來(lái)結(jié)果的領(lǐng)導(dǎo)行為，從而帶來(lái)組織整體績(jī)效的提升

培養(yǎng)對(duì)象

cultivation object

高層管理者

01-企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師項(xiàng)目背景

Training the Trainer to Train

企業(yè)為什么要做培訓(xùn)？

企業(yè)現(xiàn)狀：內(nèi)容不全面、體系不完整、項(xiàng)目周期長(zhǎng)、交付單一化、效果不可視、結(jié)果不落地



企業(yè)持續(xù)成功的2大關(guān)鍵，讓培訓(xùn)真正做到：上接戰(zhàn)略，下接績(jī)效（圖1)



如何讓培訓(xùn)真正做到上承戰(zhàn)略，下接績(jī)效？?jī)?nèi)訓(xùn)師成功的兩大關(guān)鍵：內(nèi)訓(xùn)師課題和內(nèi)訓(xùn)師績(jī)效（圖2）


內(nèi)訓(xùn)師課題如何支持企業(yè)戰(zhàn)略和績(jī)效？?jī)?nèi)訓(xùn)師培訓(xùn)課題三大需求來(lái)源（圖3）

02-任職資格及能力模型

how to do

企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師任職資格



企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師能力模型

企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師是培訓(xùn)策劃者和設(shè)計(jì)者，也是知識(shí)和技能的傳授者，還是培訓(xùn)效果追蹤及反饋的跟進(jìn)者。企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師需要通過完成以上的身份，根據(jù)企業(yè)需求，策劃開發(fā)并組織實(shí)施企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)，從而提升員工知識(shí)技能或業(yè)務(wù)水平。 在現(xiàn)代企業(yè)中，一名合格的內(nèi)訓(xùn)師必須擁有相關(guān)經(jīng)驗(yàn)、具備相應(yīng)的能力素質(zhì)以及掌握專業(yè)知識(shí)技能，擁有這樣的內(nèi)訓(xùn)師團(tuán)隊(duì)，是企業(yè)基業(yè)長(zhǎng)青的重要保障。

03-內(nèi)訓(xùn)師項(xiàng)目實(shí)施流程


04-企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師培養(yǎng)路徑

我們根據(jù)對(duì)企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師的理解和對(duì)內(nèi)訓(xùn)師梯隊(duì)構(gòu)建，為企業(yè)提供能力分階的內(nèi)訓(xùn)師隊(duì)伍培養(yǎng)服務(wù)， 從"后備講師" "初級(jí)講師"-"中級(jí)講師"-"高級(jí)講師"的成長(zhǎng)梯隊(duì)，培養(yǎng)內(nèi)訓(xùn)師的職責(zé)是"演"、"編"、"導(dǎo)"，"育"四大能力培養(yǎng)。




05-內(nèi)訓(xùn)師培養(yǎng)項(xiàng)目成果


班組長(zhǎng)勝任力塑造項(xiàng)目背景

Project background

生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)管理什么？

在同質(zhì)化競(jìng)爭(zhēng)時(shí)代，企業(yè)間產(chǎn)品技術(shù)差異與市場(chǎng)差異愈來(lái)愈小，工廠在行業(yè)中的盈利能力取決于兩點(diǎn)：

一、以更高的制造效率換取更低的加工成本； 二、以更短的制造周期換取更快的資金流轉(zhuǎn)。

生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)圍繞兩大核心指標(biāo)： OEE生產(chǎn)綜合利用率 和 DTD有效制造周期，展開五大績(jī)效指向；
【時(shí)間利用率】>反映工廠協(xié)同制造水平
【價(jià)值利用率】>反映工藝技術(shù)水平
【一次合格率】>反映產(chǎn)品技術(shù)水平
【物資周轉(zhuǎn)率】>反映計(jì)劃運(yùn)營(yíng)水平
【投入產(chǎn)出周期】>反映生產(chǎn)交付能力；
并由此形成對(duì)班組長(zhǎng)的核心勝任力要求。
班組長(zhǎng)的核心勝任力是什么？
班組長(zhǎng)的工作核心是組織現(xiàn)場(chǎng)“人、機(jī)、料、法、環(huán)”等相關(guān)生產(chǎn)要素，按要求完成產(chǎn)品制造，并控制異常情況的發(fā)生發(fā)展，同時(shí)不斷提升團(tuán)隊(duì)的能力與積極性，以持續(xù)改進(jìn)工作質(zhì)量。


基于對(duì)班組建設(shè)的要求，我們對(duì)班組長(zhǎng)應(yīng)具備的能力進(jìn)行歸納提煉，提出本項(xiàng)目班組長(zhǎng)的核心勝任力要求。


班組長(zhǎng)項(xiàng)目實(shí)施內(nèi)容設(shè)計(jì)+輸出成果

Project design+Project achievements


考核標(biāo)準(zhǔn)

Assessment criteria

項(xiàng)目涉及核心要點(diǎn)說明

Key points

?[生產(chǎn)價(jià)值流改善]
? ? 價(jià)值流就是將一種產(chǎn)品從原材料狀態(tài)加工成客戶可以
接受的產(chǎn)成品的整套操作過程，包括增值和非增值活動(dòng)；
多數(shù)企業(yè)增值比為0.5%－5％ ，而豐田公司達(dá)到20%-30%。實(shí)踐證明：增值比每提高一倍，產(chǎn)品成本下降3％－5％！本技以某制造企業(yè)價(jià)值流改善，實(shí)現(xiàn)降本千萬(wàn)的全過程分析，講解《價(jià)值流圖》的使用方法與改善技巧。

[現(xiàn)場(chǎng)搬運(yùn)物流改善]

? ? 一般制造企業(yè)加工費(fèi)的25%到40%是搬運(yùn)費(fèi)；工序的時(shí)間，有70%到80%是搬運(yùn)和停頓的時(shí)間；在一般情況下，

改進(jìn)加工過程最多再縮短生產(chǎn)周期的3 ％一5 %；而改善物流搬運(yùn)可得到更多的生產(chǎn)周期壓縮空間。本技以某加工企業(yè)物流轉(zhuǎn)運(yùn)過程改善，實(shí)現(xiàn)增效150%的案例分析，講解《從至分析表》的使用，搬運(yùn)物流改善方法及制造業(yè)常用的各類物流裝備。


[少人化產(chǎn)線改善]
? ? 有的企業(yè)生產(chǎn)常常出現(xiàn)“前面干，后面看，前面提前走，
后面在加班”的局面。主要原因就是節(jié)拍不均衡。本技以
某組裝生產(chǎn)線平衡改善，實(shí)現(xiàn)平衡率提升2.1倍，同時(shí)縮減
用工50%的案例分析，講解《產(chǎn)線平衡山積圖》的使用，以及ECRS產(chǎn)線平衡改善方法。

[設(shè)備布局改善]
? ? ?由于生產(chǎn)的不斷發(fā)展，原有廠房或設(shè)備布置不合理，使產(chǎn)品和工件在生產(chǎn)時(shí)運(yùn)輸路線過長(zhǎng)，是每時(shí)每刻都在制造浪費(fèi)的隱患，必須下決心改變。
本技以加工企業(yè)從工藝式布局→產(chǎn)品式布局? →單元式布局的改進(jìn)過程，講解《產(chǎn)品工藝關(guān)聯(lián)表》的使用，和如何按工藝流動(dòng)方向，合理調(diào)整和設(shè)計(jì)新的設(shè)備布局，縮短工藝路線和行走距離，減少不必要的資源浪費(fèi)的方法。

[人機(jī)標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)改善]
? ? ? 本技以某企業(yè)作業(yè)過程、某企業(yè)沖孔換裝過程、某企業(yè)流水裝配過程三段視頻案例，分別導(dǎo)出人機(jī)匹配改善、快速換模改善和動(dòng)作經(jīng)濟(jì)性改善三大標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)優(yōu)化手段，通過講解《人機(jī)作業(yè)表》、《作業(yè)時(shí)間表》、《作業(yè)動(dòng)作表》的使用，學(xué)習(xí)如何綜合考慮作業(yè)各項(xiàng)因素，發(fā)掘作業(yè)浪費(fèi)，設(shè)計(jì)最 佳標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)的方法與實(shí)施過程。

[6S與目視化工廠建設(shè)]
? ?課程結(jié)合中小制造型企業(yè)現(xiàn)場(chǎng)管理要求，以優(yōu)秀企業(yè)現(xiàn)場(chǎng)管理圖片及視頻案例的講解貫穿始終，數(shù)百份幅世界頂 級(jí)企業(yè)現(xiàn)場(chǎng)管理案例圖片及視頻介紹使學(xué)員能最直觀地理解現(xiàn)場(chǎng)管理的技巧與方法，使之能立即獲取現(xiàn)場(chǎng)的改善點(diǎn)并付諸行動(dòng)；

培養(yǎng)對(duì)象

cultivation object

一線班組長(zhǎng)

推薦方案

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  • 智能物流-運(yùn)輸設(shè)備系列
  • 智能物流-存儲(chǔ)設(shè)備系列
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  • 智能制造-數(shù)字化信息系列
  • 智能制造-智能生產(chǎn)線系列
  • 智能制造-數(shù)字化質(zhì)量控制系列

廠內(nèi)智能物流設(shè)備——AGV

Intelligent logistics equipment in the factory——AGV

廠內(nèi)智能物流設(shè)備——箱式四向穿梭車智能密集型智能立體庫(kù)

Factory intelligent logistics equipment - box type four way shuttle vehicle intelligent intensive in


廠內(nèi)智能物流設(shè)備——托盤式四向穿梭車智能密集型智能立體庫(kù)

Factory intelligent logistics equipment - tray type four way shuttle vehicle intelligent intensive i


智能物流設(shè)備——自動(dòng)輸送線

Intelligent logistics equipment -- automatic transmission line


自動(dòng)化存儲(chǔ)——智能立體庫(kù)


自動(dòng)化存儲(chǔ)——AGV貨到人智能倉(cāng)儲(chǔ)


高效揀選——AGV&播種墻


成品發(fā)貨——機(jī)器人碼垛&AGV輸送


WMS倉(cāng)庫(kù)管理系統(tǒng)


廠內(nèi)智能物流系統(tǒng)——WMS


入庫(kù)視覺掃描系統(tǒng)


可視化看板系統(tǒng)


MES制造執(zhí)行系統(tǒng)


車間管理可視化駕駛艙


生產(chǎn)過程OEE實(shí)時(shí)監(jiān)控管理


電控系統(tǒng)數(shù)據(jù)化能力


AGV自動(dòng)上線


機(jī)器人+視覺抓舉


AGV自動(dòng)下線


設(shè)備狀態(tài)閉環(huán)管理


視覺質(zhì)量在線檢測(cè)（如涂膠/裝配質(zhì)量等）

ON LINE INSPECTION OF VISUAL QUALITY (SUCH AS GLUING, ASSEMBLY QUALITY, ETC.)


防錯(cuò)視覺引導(dǎo)系統(tǒng)（如打標(biāo)/封裝/焊接等）

ERROR PROOF VISUAL GUIDANCE SYSTEM (SUCH AS MARKING / PACKAGING / WELDING, ETC.)


質(zhì)量過程數(shù)據(jù)直采（如缺陷統(tǒng)計(jì)/關(guān)鍵因子監(jiān)控等）

DIRECT ACQUISITION OF QUALITY PROCESS DATA (SUCH AS DEFECT STATISTICS / KEY FACTOR MONITORING, ETC.)


質(zhì)量在線自動(dòng)化抽檢

QUALITY ONLINE AUTOMATIC CHECKING


新員工培養(yǎng)項(xiàng)目背景

Project background


項(xiàng)目模型

Project model

新員工給企業(yè)帶來(lái)希望與活力，而新員工培訓(xùn)是使其從局外人轉(zhuǎn)變?yōu)槠髽I(yè)人的過程。企業(yè)需要引進(jìn)系統(tǒng)的培養(yǎng)項(xiàng)目才能夠引導(dǎo)新員工逐漸適應(yīng)工作環(huán)境，正確定位自己的角色，并開始發(fā)揮自己的才能。根據(jù)多年的管理培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)及與眾多企業(yè)內(nèi)管理者的采訪交流，珀菲特探索出了新員工的要素模型。項(xiàng)目通過四個(gè)環(huán)節(jié)：適應(yīng)力提升、通用技能提升、績(jī)效能力提升，以及企業(yè)晉升規(guī)劃，成功幫助學(xué)員實(shí)現(xiàn)從學(xué)生向職場(chǎng)的轉(zhuǎn)變，為企業(yè)擴(kuò)充人才池。借助實(shí)戰(zhàn)，縮短新員工的適崗時(shí)間，成功降低企業(yè)用人成本。






項(xiàng)目設(shè)計(jì)

Project design

項(xiàng)目成果

Project achievements

項(xiàng)目采用柯式模型進(jìn)行評(píng)估
反映層,通過在每個(gè)模塊結(jié)束及項(xiàng)目結(jié)束時(shí),以問卷方式進(jìn)行評(píng)估。
學(xué)習(xí)層,通過在每個(gè)模塊結(jié)束及項(xiàng)目結(jié)束時(shí),采用筆試考核、實(shí)操考核,以及座談等方式進(jìn)行評(píng)估。
行為層,通過在模塊結(jié)束后的三個(gè)月、半年、一年的時(shí)間點(diǎn),采用問卷和員工績(jī)效跟蹤的方式進(jìn)行評(píng)估。
項(xiàng)目成果
1.理解并認(rèn)同公司文化，從學(xué)生到職場(chǎng)人的轉(zhuǎn)變
2.學(xué)習(xí)公司業(yè)務(wù)模塊，明確職業(yè)發(fā)展目標(biāo)
3.掌握公司價(jià)值鏈知識(shí)夯實(shí)工作基本技能
4.各項(xiàng)能力的全面提升，獨(dú)立承擔(dān)和改進(jìn)

新員工項(xiàng)目幫助學(xué)員從“高校門”走入“企業(yè)門”,成功完成角色轉(zhuǎn)換。同時(shí),項(xiàng)目也幫助新員工明確了職業(yè)奮斗目標(biāo)及職業(yè)晉升發(fā)展路徑,熟悉了企業(yè)工作環(huán)境,有效助力企業(yè)人才隊(duì)伍建設(shè)。

培養(yǎng)對(duì)象

cultivation object

企業(yè)新員工

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  • 群策群力的高效會(huì)議引導(dǎo)

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  • 引導(dǎo)技術(shù)在團(tuán)隊(duì)管理中的應(yīng)用

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  • 考試管理（每門課自帶考題）

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  • 排行管理（學(xué)員學(xué)習(xí)PK）

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課程背景

問題1：究竟什么是高效會(huì)議？
我們經(jīng)常說會(huì)議不夠高效，那么究竟什么是高效？如何進(jìn)行判別？顯然不是指會(huì)議召開的長(zhǎng)度，那么是指會(huì)議上的決策效率嗎？還是指會(huì)議得到成果的時(shí)間？
問題2：造成會(huì)議低效的原因在哪里？
在不同組織的會(huì)議中，我們經(jīng)常會(huì)面臨“會(huì)而不議、議而不決、決而不行、行而不果”等諸多問題，于是我們經(jīng)常把問題歸結(jié)在人的能力上，歸結(jié)到參與者需要學(xué)習(xí)某種工具或技術(shù)上。在一家世界500強(qiáng)企業(yè)的工作坊上，伙伴們總結(jié)說：“我們公司會(huì)議是‘五沒會(huì)議’－沒完沒了、沒有結(jié)果、沒邊沒際……”
問題3：一個(gè)高效的會(huì)議是怎么來(lái)的？
一個(gè)高效的會(huì)議是策劃出來(lái)的。
在會(huì)議開始之初，會(huì)議的主導(dǎo)者就要用結(jié)構(gòu)化的方式對(duì)會(huì)議的目的進(jìn)行管理，進(jìn)而建立清晰流程、思考重要的環(huán)節(jié)、可能出現(xiàn)的障礙、如何保障成果等等。一位優(yōu)秀的會(huì)議管理者在操作會(huì)議項(xiàng)目時(shí)，會(huì)用問題的方式逐步呈現(xiàn)會(huì)議目的、會(huì)議如何開場(chǎng)、信息如何收集、保持會(huì)議中的關(guān)注、處理分歧、達(dá)成共識(shí)、制訂行動(dòng)計(jì)劃等等。

課程收益

培訓(xùn)對(duì)象

企業(yè)內(nèi)部中高層管理者

服務(wù)流程

Service Procedure

  • 提交需求
  • 溝通診斷
  • 項(xiàng)目調(diào)研
  • 方案設(shè)計(jì)
  • 達(dá)成共識(shí)
  • 項(xiàng)目實(shí)施
  • 持續(xù)跟蹤
  • 效果評(píng)估

服務(wù)優(yōu)勢(shì)

Service Advantages

  • 對(duì)行業(yè)特性的深刻理解

    我們擁有幾百家各類企業(yè)的項(xiàng)目咨詢基礎(chǔ)、多行業(yè)數(shù)據(jù)庫(kù)、多年的行業(yè)經(jīng)驗(yàn)，并對(duì)企業(yè)進(jìn)行深度研究和剖析，總結(jié)出一系列深入的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)。

  • 豐富的案例庫(kù)及落地方案

    我們的咨詢方案的設(shè)計(jì)過程秉承“知行合一”的理念，既具備理論知識(shí)，又重視項(xiàng)目的實(shí)操性。經(jīng)過多年的經(jīng)驗(yàn)，我們積累了豐富的案例庫(kù)，涉及18個(gè)領(lǐng)域，近千個(gè)案例，并將案例與咨詢項(xiàng)目完美結(jié)合。

  • 經(jīng)驗(yàn)深厚的咨詢團(tuán)隊(duì)

    我們的咨詢團(tuán)隊(duì)分布于各大領(lǐng)域，擁有多年的業(yè)內(nèi)從業(yè)經(jīng)驗(yàn)，具備豐富的企業(yè)管理實(shí)操經(jīng)驗(yàn)。在定制咨詢方案前，我們會(huì)為客戶匹配多位業(yè)內(nèi)咨詢師，供客戶進(jìn)行比對(duì)選擇，根據(jù)客戶需求及問題，定制化地設(shè)計(jì)咨詢方案，確保項(xiàng)目的順利進(jìn)行。

關(guān)于珀菲特顧問

ABOUT PERFECT CONSULTANT

我們是？人才培養(yǎng)與智能制造解決方案提供商。

We are? Talent training and intelligent manufacturing solutions provider.

我們做什么？承接組織績(jī)效提升與人才學(xué)習(xí)發(fā)展業(yè)務(wù)。

What we do ?Provide organizational performance improvement and talent learning development business.

服務(wù)的客戶：世界五百?gòu)?qiáng)企業(yè)、合資工廠、國(guó)有企業(yè)、快速發(fā)展的民營(yíng)企業(yè)、行業(yè)領(lǐng)頭企業(yè)。

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  • 2011年成立

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珀菲特企業(yè)管理
Karen /鄭老師