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珀菲特企業(yè)管理
Karen /鄭老師
KEY WORDS OF Corporate Training
參加對(duì)象:企業(yè)員工
課程費(fèi)用:電話咨詢(含:教材、會(huì)務(wù)、午餐、茶點(diǎn)、稅費(fèi))
授課天數(shù):1 天
授課形式:內(nèi)訓(xùn)
聯(lián)系電話:400-008-4600;13382173255(Karen /鄭老師)
官網(wǎng):www.verocapadvisors.com
課程背景| Course Background
復(fù)盤,源于美國(guó)陸軍的AAR (After Action Review)——任務(wù)后檢視方法),是行動(dòng)后的深刻反思和經(jīng)驗(yàn)總結(jié),是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)、總結(jié)、反思、提煉和持續(xù)提高的過(guò)程。復(fù)盤是企業(yè)文化、是行動(dòng)學(xué)習(xí)、是提升組織智慧的重要手段,復(fù)盤的課程有五大價(jià)值,強(qiáng)化目標(biāo)、避免失誤、復(fù)制技巧、發(fā)現(xiàn)規(guī)律、改善心智。
復(fù)盤一年的工作,勝過(guò)十年的努力。復(fù)盤不是簡(jiǎn)單的總結(jié),關(guān)鍵在推演。不要敗得稀里糊涂,也不要贏得不明不白。復(fù)盤是組織共享經(jīng)驗(yàn)、同頻溝通的語(yǔ)言,是激活創(chuàng)新管理模式的源泉,也是總結(jié)規(guī)律大步向前的基石。
本課程聚焦組織真實(shí)目標(biāo),貼合業(yè)務(wù)真實(shí)場(chǎng)景,從“創(chuàng)建復(fù)盤文化、修煉復(fù)盤心法、踐行復(fù)盤流程”三大模塊展開(kāi),通過(guò)質(zhì)疑和反思,讓學(xué)員在干中學(xué)、學(xué)中干,系統(tǒng)了解和掌握復(fù)盤的方法和工具,助力組織發(fā)展和績(jī)效提升。
課程收益| Program Benefits
● 了解復(fù)盤的流程和工具,通過(guò)實(shí)操學(xué)習(xí)復(fù)盤技術(shù)的落地方法以推進(jìn)團(tuán)隊(duì)融合,鍛造高績(jī)效團(tuán)隊(duì);
● 學(xué)習(xí)復(fù)盤引導(dǎo)流程與技術(shù),掌握引導(dǎo)師工具箱,運(yùn)用實(shí)用技巧主導(dǎo)復(fù)盤會(huì)議,進(jìn)行組織經(jīng)驗(yàn)萃取,提升領(lǐng)導(dǎo)力;
● 學(xué)習(xí)組織復(fù)盤會(huì)議的流程與方法,通過(guò)復(fù)盤技術(shù)組織公司進(jìn)行經(jīng)營(yíng)分析,打造群策群力全員決策模式。
課程大綱| Course Outline
第一講:總結(jié)規(guī)律,固化組織流程——認(rèn)識(shí)復(fù)盤技術(shù)
一、揭開(kāi)“復(fù)盤”的面紗
復(fù)盤:也稱復(fù)局,自學(xué)為主,大量應(yīng)用
1. 復(fù)盤的三個(gè)關(guān)鍵詞
關(guān)鍵詞一:親身經(jīng)歷
關(guān)鍵詞二:過(guò)去
關(guān)鍵詞三:學(xué)習(xí)
2. 復(fù)盤的由來(lái)
1)古代:吾日三省吾身
2)當(dāng)代:聯(lián)想集團(tuán)
3)國(guó)外:AAR行動(dòng)后反思
二、復(fù)盤的重要性
1. 復(fù)盤是成人學(xué)習(xí)最主要的方法之一
1)情景規(guī)劃
2)協(xié)同創(chuàng)新
3)案例研究
4)復(fù)盤
2. 為什么要復(fù)盤(聯(lián)想的經(jīng)驗(yàn))
1)知其然,知其所以然
2)傳承經(jīng)驗(yàn),提升能力
3)拒絕重犯,規(guī)避陷阱
4)總結(jié)規(guī)律,固化流程
案例分析:銷售業(yè)績(jī)?cè)鲩L(zhǎng)復(fù)盤
案例分析:培訓(xùn)項(xiàng)目組織復(fù)盤
3. 誰(shuí)要做復(fù)盤
1)領(lǐng) 導(dǎo)者:以身作則
2)中層管理者:身體力行
3)普通員工:實(shí)際運(yùn)用
第二講:傳承經(jīng)驗(yàn),提升組織能力——個(gè)人復(fù)盤與團(tuán)隊(duì)復(fù)盤實(shí)戰(zhàn)
一、個(gè)人復(fù)盤實(shí)戰(zhàn)
1. 個(gè)人復(fù)盤學(xué)習(xí)機(jī)理(單環(huán)、雙環(huán))
工具:PDCA管理法
2. 個(gè)人復(fù)盤時(shí)機(jī)(新、重要、有價(jià)值、未達(dá)預(yù)期)
3. 個(gè)人復(fù)盤的原則
1)把握重點(diǎn)
2)便利為主
3)先僵化后優(yōu)化
4)記錄要點(diǎn)定期回顧
5)習(xí)慣成自然
個(gè)人練習(xí):個(gè)人近期計(jì)劃實(shí)施過(guò)程復(fù)盤,在小組內(nèi)進(jìn)行分享
4. 個(gè)人復(fù)盤步驟(預(yù)期目標(biāo)、實(shí)際結(jié)果、原因分析、經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn))
小組反思:
1)O. 在剛才的個(gè)人復(fù)盤中,我聽(tīng)到/看到印象 最深的是什么?
2)R. 我的感受是什么?
3)I. 我對(duì)個(gè)人復(fù)盤產(chǎn)生了哪些新的認(rèn)識(shí)/發(fā)現(xiàn)?
4)D. 在以后做個(gè)人復(fù)盤時(shí),我準(zhǔn)備采取 的行動(dòng)是什么?
二、團(tuán)隊(duì)復(fù)盤實(shí)戰(zhàn)
實(shí)戰(zhàn)一:回顧目標(biāo)
1)回顧目標(biāo)三個(gè)關(guān)鍵問(wèn)題
問(wèn)題一:當(dāng)初行動(dòng)的意圖或目的是什么?
問(wèn)題二:事件/行動(dòng)想要達(dá)到的目標(biāo)是什么?
問(wèn)題三:我們計(jì)劃怎么做?預(yù)先制定的計(jì)劃是什么?
案例研討:目的和目標(biāo)的區(qū)別
2)回顧目標(biāo)常見(jiàn)的“坑”
——沒(méi)有目標(biāo)、目標(biāo)不清、缺乏共識(shí)、目標(biāo)沒(méi)有分解或可行性、與計(jì)劃脫節(jié)
討論:請(qǐng)小組選擇一個(gè)項(xiàng)目,討論項(xiàng)目的目標(biāo)及具體工作計(jì)劃
實(shí)戰(zhàn)二:評(píng)估結(jié)果
亮點(diǎn):哪些達(dá)到甚至超出了預(yù)期?
不足:哪些未達(dá)到預(yù)期?
1)評(píng)估結(jié)果三個(gè)關(guān)鍵問(wèn)題
問(wèn)題一:實(shí)際發(fā)生了什么事?
問(wèn)題二:是在什么情況下、怎么發(fā)生的?
問(wèn)題三:實(shí)際情況和預(yù)期有哪些主要差異?有哪些亮點(diǎn),哪些不足?
2)評(píng)估結(jié)果常見(jiàn)的“坑”
——報(bào)喜不不報(bào)憂、流水賬,糾纏于細(xì)節(jié)、羅生門、盲人摸象、跳躍
案例研討:既定項(xiàng)目目前出現(xiàn)的結(jié)果
實(shí)戰(zhàn)三:差異分析
1)差異分析三個(gè)關(guān)鍵問(wèn)題
問(wèn)題一:哪些主、客觀因素造成我們未達(dá)預(yù)期目標(biāo)?
問(wèn)題二:失敗的根本原因是什么?
問(wèn)題三:真正起作用的關(guān)鍵因素是什么?
差異分析的工具:質(zhì)疑和反思、5whys、魚骨圖、4P與4M、故障樹(shù)圖
2)差異分析常見(jiàn)的“坑”
——淺嘗輒止、線性思考、爭(zhēng)吵沖突、歸罪于外、面面俱到,拖沓冗長(zhǎng)、只盯著失敗或不足
案例研討:請(qǐng)小組討論既定項(xiàng)目結(jié)果和目標(biāo)產(chǎn)生差距的原因
實(shí)戰(zhàn)四:總結(jié)經(jīng)驗(yàn)
1)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)三個(gè)關(guān)鍵問(wèn)題
問(wèn)題一:我們能從中學(xué)到了什么?有哪些值得堅(jiān)持的做法,哪些有待改進(jìn)之處?
問(wèn)題二:如果有人要做類似工作,我會(huì)給他什么建議?
問(wèn)題三:接下來(lái),我們要做什么?
2)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)常見(jiàn)的“坑”
——就事論事、好高騖遠(yuǎn)(超出可控范圍)、過(guò)快得出結(jié)論、缺乏行動(dòng)
案例研討:請(qǐng)小組討論既定項(xiàng)目的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)與下一步行動(dòng)計(jì)劃
第三講:引導(dǎo)創(chuàng)新,提升組織業(yè)績(jī)——復(fù)盤引導(dǎo)與復(fù)盤會(huì)議設(shè)計(jì)
一、復(fù)盤引導(dǎo)技術(shù)
1. 復(fù)盤引導(dǎo)師的重要作用
2. 復(fù)盤引導(dǎo)工具箱
1)《復(fù)盤畫布 TM》
2)頭腦風(fēng)暴法
3)提問(wèn)(開(kāi)放性問(wèn)題&封閉性問(wèn)題、兼顧主張與探詢)
4)說(shuō)話棒
5)魚骨圖
6)五個(gè)為什么
7)思考的羅盤 TM
8)因果回路圖
9)世界咖啡匯談
10)行動(dòng)計(jì)劃表
3. 引導(dǎo)流程與關(guān)鍵點(diǎn)
1)團(tuán)隊(duì)復(fù)盤會(huì)議策劃
2)團(tuán)隊(duì)復(fù)盤會(huì)議籌備
3)提前進(jìn)行資料準(zhǔn)備
4. 頭腦風(fēng)暴法
1)注重的是數(shù)量而非質(zhì)量
2)在別人的方法上加以拓展
3)不批評(píng)不表?yè)P(yáng)
2 工作場(chǎng)景演練:團(tuán)隊(duì)如何有效組織頭腦風(fēng)暴
5. 名義小組法
1)主持人開(kāi)場(chǎng)
2)個(gè)人獨(dú)立思考
3)組內(nèi)分享
4)小組討論
5)集體決策
工作場(chǎng)景演練:選擇工作或生活中的一個(gè)實(shí)際問(wèn)題(或 復(fù)盤中常見(jiàn)的挑戰(zhàn)),運(yùn)用名義小組法分析這個(gè)問(wèn)題的原因或?qū)Σ?/span>
二、復(fù)盤會(huì)議設(shè)計(jì)
1. 復(fù)盤會(huì)議設(shè)計(jì)要點(diǎn)4W1H
1)What主題是什么?
2)why復(fù)盤目的預(yù)期產(chǎn)出?
3)who什么人參加?
4)when什么時(shí)間?多長(zhǎng)時(shí)間
5)How什么形式?議程如何?
2. 團(tuán)隊(duì)復(fù)盤會(huì)議設(shè)計(jì)經(jīng)驗(yàn)法則
3. 團(tuán)隊(duì)復(fù)盤會(huì)議主要問(wèn)題及對(duì)策建議
團(tuán)隊(duì)研討:團(tuán)隊(duì)如何有效的組織復(fù)盤會(huì)議呈現(xiàn)復(fù)盤的結(jié)果
三、復(fù)盤工作坊總結(jié)
1. 如何把復(fù)盤做到位
1)參考者:開(kāi)放的心態(tài)、真誠(chéng)探詢、聆聽(tīng)
2)引導(dǎo)者:關(guān)注過(guò)程、保持中立、促進(jìn)參與
3)場(chǎng)域:人際規(guī)范、組織文化、領(lǐng)導(dǎo)行為
2. 復(fù)盤的誤區(qū)
1)過(guò)于注重形式,走過(guò)場(chǎng)
2)強(qiáng)調(diào)客觀原因,推卸責(zé)任
3)秋后算賬,開(kāi)批判會(huì)
4)面面俱到,事無(wú)巨細(xì)
5)簡(jiǎn)單下結(jié)論,刻舟求劍
3. 復(fù)盤要點(diǎn)
1)學(xué)習(xí)和提高是復(fù)盤的根本目的
2)主觀因素具有更大的提升空間
3)對(duì)事不對(duì)人
4)著重發(fā)掘關(guān)鍵要素和總結(jié)規(guī)律
5)實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯 一標(biāo)準(zhǔn)
講師背景| Introduction to lecturers
蘇潔老師 組織人才發(fā)展專家
20年組織人才發(fā)展實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)
聯(lián)想復(fù)盤技術(shù)認(rèn)證講師
曾任:華誼兄弟集團(tuán)(上市)|組織與人才發(fā)展總監(jiān)
曾任:中糧集團(tuán)(世界500強(qiáng))|管理學(xué)院院長(zhǎng)、培訓(xùn)總監(jiān)
曾任:摩托羅拉(世界500強(qiáng))中國(guó)區(qū)|培訓(xùn)師、管理教練
曾任:聯(lián)想集團(tuán)(世界500強(qiáng))|消費(fèi)事業(yè)群人力資源經(jīng)理
擅長(zhǎng)領(lǐng)域:管理者能力提升、高效溝通、復(fù)盤技術(shù)、人才盤點(diǎn)與培養(yǎng)、非人
→從0到1:操刀3家大型企業(yè)(摩托羅拉、中糧、華誼)人才發(fā)展體系與培訓(xùn)體系的建立
→從0到51300:培養(yǎng)了1000名中層管理者、300名高層管理者、50000名行業(yè)專業(yè)人員
→從0到1000:是今日頭條、中國(guó)煙草、聯(lián)想、一汽大眾等企業(yè)的長(zhǎng)期特聘講師,累計(jì)授課1000場(chǎng),課程好評(píng)度高達(dá)97%
蘇潔老師 組織人才發(fā)展專家
20年組織人才發(fā)展實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)
聯(lián)想復(fù)盤技術(shù)認(rèn)證講師
曾任:華誼兄弟集團(tuán)(上市)|組織與人才發(fā)展總監(jiān)
曾任:中糧集團(tuán)(世界500強(qiáng))|管理學(xué)院院長(zhǎng)、培訓(xùn)總監(jiān)
曾任:摩托羅拉(世界500強(qiáng))中國(guó)區(qū)|培訓(xùn)師、管理教練
曾任:聯(lián)想集團(tuán)(世界500強(qiáng))|消費(fèi)事業(yè)群人力資源經(jīng)理
擅長(zhǎng)領(lǐng)域:管理者能力提升、高效溝通、復(fù)盤技術(shù)、人才盤點(diǎn)與培養(yǎng)、非人
→從0到1:操刀3家大型企業(yè)(摩托羅拉、中糧、華誼)人才發(fā)展體系與培訓(xùn)體系的建立
→從0到51300:培養(yǎng)了1000名中層管理者、300名高層管理者、50000名行業(yè)專業(yè)人員
→從0到1000:是今日頭條、中國(guó)煙草、聯(lián)想、一汽大眾等企業(yè)的長(zhǎng)期特聘講師,累計(jì)授課1000場(chǎng),課程好評(píng)度高達(dá)97%
授課風(fēng)格:
實(shí)戰(zhàn)性強(qiáng):多年企業(yè)組織與人才發(fā)展工作經(jīng)驗(yàn),擅長(zhǎng)將理論與實(shí)際相結(jié)合,以企業(yè)案例為支撐點(diǎn),針對(duì)企業(yè)需求和目標(biāo)定制培訓(xùn)內(nèi)容,場(chǎng)景化設(shè)計(jì)教材,結(jié)束后交付課程中的實(shí)用工具,可使企業(yè)用在日常工作制度中。
結(jié)果性強(qiáng):課程設(shè)計(jì)過(guò)程中,講授理念便于理解,方案復(fù)制便于有據(jù)可循,課程中針對(duì)學(xué)習(xí)目標(biāo)設(shè)計(jì)內(nèi)容及評(píng)估標(biāo)準(zhǔn),先后對(duì)比改進(jìn)顯著。
引導(dǎo)性強(qiáng):善于利用復(fù)盤引導(dǎo)技術(shù),幫助公司或?qū)W員分析工作中面臨的實(shí)際問(wèn)題,找到阻礙點(diǎn),團(tuán)隊(duì)共創(chuàng)推演出解決方法,制定行動(dòng)計(jì)劃,促進(jìn)學(xué)員從內(nèi)而外改變。
互動(dòng)性強(qiáng):拒絕枯燥乏味的理論教學(xué),寓教于樂(lè),課程以大量情景演練+視頻+管理游戲+團(tuán)隊(duì)競(jìng)賽+實(shí)操練習(xí)等多元化場(chǎng)景化體驗(yàn)式教學(xué),使學(xué)員在輕松愉快中學(xué)習(xí),激發(fā)學(xué)員行動(dòng)意愿,從而真正實(shí)現(xiàn)學(xué)員學(xué)以致用。
Service Procedure
Service Advantages
我們擁有幾百家各類企業(yè)的項(xiàng)目咨詢基礎(chǔ)、多行業(yè)數(shù)據(jù)庫(kù)、多年的行業(yè)經(jīng)驗(yàn),并對(duì)企業(yè)進(jìn)行深度研究和剖析,總結(jié)出一系列深入的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)。
我們的咨詢方案的設(shè)計(jì)過(guò)程秉承“知行合一”的理念,既具備理論知識(shí),又重視項(xiàng)目的實(shí)操性。經(jīng)過(guò)多年的經(jīng)驗(yàn),我們積累了豐富的案例庫(kù),涉及18個(gè)領(lǐng)域,近千個(gè)案例,并將案例與咨詢項(xiàng)目完美結(jié)合。
我們的咨詢團(tuán)隊(duì)分布于各大領(lǐng)域,擁有多年的業(yè)內(nèi)從業(yè)經(jīng)驗(yàn),具備豐富的企業(yè)管理實(shí)操經(jīng)驗(yàn)。在定制咨詢方案前,我們會(huì)為客戶匹配多位業(yè)內(nèi)咨詢師,供客戶進(jìn)行比對(duì)選擇,根據(jù)客戶需求及問(wèn)題,定制化地設(shè)計(jì)咨詢方案,確保項(xiàng)目的順利進(jìn)行。
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