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珀菲特企業(yè)管理
Karen /鄭老師
KEY WORDS OF Corporate Training
參加對(duì)象：管理者
課程費(fèi)用：電話咨詢（含：教材、會(huì)務(wù)、午餐、茶點(diǎn)、稅費(fèi)）
授課天數(shù)：2 天
授課形式：內(nèi)訓(xùn)
聯(lián)系電話：400-008-4600；13382173255（Karen /鄭老師）
官網(wǎng)：www.verocapadvisors.com
微信咨詢：Karen（注明來意）
課程背景| Course Background
面臨的挑戰(zhàn)？
1、公司越做越大，管理的人員越來越多，管理者與領(lǐng)導(dǎo)者的素質(zhì)參差不齊；
2、承擔(dān)領(lǐng)導(dǎo)職責(zé)的管理人員的重要性越來越突出，但角色定位與管理意識(shí)尚未樹立；
3、公司管理人員，絕大多數(shù)是“技而優(yōu)則仕”、“銷而優(yōu)則仕”，半路出家，缺乏管理技能；
4、管理人員提升到管理崗位后，往往扔沉迷于原來的工作，不能適應(yīng)角色的轉(zhuǎn)換，不能找準(zhǔn)自己的位置，使工作陷入困境。
本課程綜合了管理學(xué)、心理學(xué)、行為學(xué)的精髓，既展現(xiàn)了當(dāng)代企業(yè)管理前沿理念，又結(jié)合了世界上最先進(jìn)的管理模式，以及中國(guó)企業(yè)的管理特征，使團(tuán)隊(duì)能夠?qū)崿F(xiàn)“知行合一”的跨越。
課程收益| Program Benefits
1、認(rèn)識(shí)：知道管理者應(yīng)該做什么，應(yīng)該承擔(dān)什么職責(zé)；
2、學(xué)會(huì)：管理工作中常見的角色誤區(qū)，提升管理者的影響力；
3、明確：管理者的當(dāng)責(zé)內(nèi)涵，快速進(jìn)入管理狀態(tài)；
4、掌握：管理者的執(zhí)行力工作效率，加強(qiáng)結(jié)果的輸出。
課程大綱| Course Outline
? 破冰：醫(yī)院經(jīng)營(yíng)的管理智慧
? 點(diǎn)評(píng)：樹立持續(xù)性的經(jīng)營(yíng)思維；
明確保障性的管理角色認(rèn)知；
強(qiáng)化集體決策型的當(dāng)責(zé)機(jī)制
……
第一部分管理之“經(jīng)驗(yàn)之旅”
1、 “經(jīng)營(yíng)革命”
2、 管理“心語”
l 案例：應(yīng)對(duì)管理的心語
l 演練：管理者心語
目的：讓學(xué)員共識(shí)感受彼此的不容易，引起共鳴，達(dá)成共識(shí)
成果：各位管理者的不同階段的經(jīng)驗(yàn)心路歷程，引出多重角色和擔(dān)當(dāng)?shù)脑掝}
第二部分管理者的角色認(rèn)知
一、 角色認(rèn)知
1、 對(duì)管理和角色的定義
2、 角色：無時(shí)無刻不在進(jìn)行的身份變化
3、 每個(gè)人都應(yīng)該正確認(rèn)知自己的角色
二、 角色轉(zhuǎn)變
1、 角色轉(zhuǎn)變困難的四個(gè)原因
1) 能力差異
2) 角色慣性與角色惰性
3) 成就感缺失
4) 定位模糊
l 研討：管理的本質(zhì)和管理的范圍
l 工具：?jiǎn)坦锎?amp;管理系統(tǒng)思維
2、 管理者的并發(fā)癥
1) 業(yè)務(wù)員
2) 教父
3) 官僚
l 案例：鄧寧克魯格效應(yīng)
l 研討：如何避免角色并發(fā)癥
l 角色：DISC風(fēng)格干預(yù)卡
三、 角色定位
1、 如何與最高層相處
1) 價(jià)值度
2) 默契度
3) 執(zhí)行度
4) 忠誠(chéng)度
2、 如何與下屬相處
1) 價(jià)值方面
2) 任務(wù)方面
3) 協(xié)作方面
4) 發(fā)展方面
3、 如何與跨部門相處
1) 價(jià)值層
2) 關(guān)系層
3) 協(xié)作層
4) 成果層
l 共創(chuàng)引導(dǎo)：【角色“九宮格”】
四、 角色分工與協(xié)作
1、 分工的原則
l 知識(shí)：基于戰(zhàn)略
l 方法：阿喜法則
2、 分工的要素
l 明確職責(zé)
l 清單管理
l 演練：職責(zé)清單梳理
3、 協(xié)作的發(fā)展
l 兩大原則與兩個(gè)思想
l 案例：AB過橋的協(xié)作
l 互動(dòng)：切記個(gè)人英雄主義
目的：讓學(xué)員清晰各自需承擔(dān)和應(yīng)承擔(dān)的角色，形成角色互補(bǔ)和角色關(guān)系圖譜
成果：角色職責(zé)清單與角色分工清單，以此輸出角色的成熟度模型
第三部分管理者的當(dāng)責(zé)內(nèi)涵
1. 打造當(dāng)責(zé)體系之一—— 榜樣
1) 好和壞都是學(xué)來的
2) 榜樣的“貼標(biāo)簽效應(yīng)”
3) 榜樣設(shè)置的法制
4) 如何確定最佳“榜樣
2. 打造當(dāng)責(zé)體系之三—— 監(jiān)督
1) 解決缺少監(jiān)督而影響責(zé)任的問題
2) 為什么相信下屬又要檢查下屬？
3) 監(jiān)督檢查平臺(tái)的3+3
3. 打造當(dāng)責(zé)體系之四—— 獎(jiǎng)懲
1) 制度有力+監(jiān)督有力+獎(jiǎng)罰有力=責(zé)任有力
2) 如何正確認(rèn)識(shí)獎(jiǎng)懲
3) 讓員工在“獎(jiǎng)勵(lì)超市”自由選擇
4. 打造當(dāng)責(zé)體系之五—— 文化
1) 四招落地責(zé)任文化
? 氛圍：顯化于物 —— 氛圍營(yíng)造目視明
? 根植：內(nèi)化于心 —— 理念傳播有實(shí)招
? 規(guī)范：外化于行 —— 言行一致落實(shí)好
? 習(xí)慣：固化于習(xí) —— 習(xí)慣養(yǎng)成最重要
2) 影響責(zé)任文化的三大因素
3) 問題管理中的責(zé)任理念
目的：讓學(xué)員建立正確的管理者當(dāng)責(zé)責(zé)任意識(shí)和使命意義
成果：當(dāng)責(zé)管理意識(shí)和當(dāng)責(zé)體系圖，以此輸出當(dāng)責(zé)體系模型
第三部分管理者的當(dāng)責(zé)內(nèi)涵
案例：一場(chǎng)鬧哄哄的會(huì)議
互動(dòng)：犯了哪些誤區(qū)與陷阱
點(diǎn)評(píng)：執(zhí)行力的盲區(qū)
1、執(zhí)行力的定義
直行率
2、高效落實(shí)的工具和方法
1）先敢干后能干----面對(duì)困難和挑戰(zhàn)，我們選擇什么態(tài)度？
2）先大家后小家----沒有合作是烏合之眾，不合作企業(yè)怎樣？
協(xié)作致勝
團(tuán)結(jié)就是力量
打造團(tuán)隊(duì)精神
團(tuán)隊(duì)目標(biāo)，自覺補(bǔ)位
案例：團(tuán)隊(duì)共贏的故事
3）先目標(biāo)后方法
從目標(biāo)意識(shí)上強(qiáng)化執(zhí)行力
目標(biāo)管理執(zhí)行的計(jì)劃
4）先速度后完美
從相對(duì)速度觀念看執(zhí)行力
時(shí)間顆粒度的應(yīng)用
視頻案例：《理想之城》執(zhí)行力落地的情況
演練：時(shí)間管理四象限
3、讓改變發(fā)生——立即行動(dòng)
1）執(zhí)行力提升的黃金格言
2）531行動(dòng)計(jì)劃表
現(xiàn)場(chǎng)演練：531表
目的：讓學(xué)員提升工作執(zhí)行力效率，加強(qiáng)結(jié)果的輸出
成果：531執(zhí)行力行動(dòng)計(jì)劃表
課后實(shí)踐工具轉(zhuǎn)化
1- 管理者工作職責(zé)角色清單
2- 管理者當(dāng)責(zé)矩陣圖
3- 管理者工作執(zhí)行力531表
講師背景| Introduction to lecturers
《U型領(lǐng)導(dǎo)力??》版權(quán)認(rèn)證導(dǎo)師
領(lǐng)越?領(lǐng)導(dǎo)力認(rèn)證講師
國(guó)家ISP?認(rèn)證績(jī)效改進(jìn)師
引導(dǎo)式?學(xué)習(xí)地圖項(xiàng)目認(rèn)證講師
6Ds將培訓(xùn)轉(zhuǎn)化為商業(yè)結(jié)果版權(quán)認(rèn)證導(dǎo)師
心理咨詢師、企業(yè)培訓(xùn)師、人力資源管理師
中國(guó)管理科學(xué)研究院智庫(kù)專家
北京大學(xué)MBA江西總裁班特約講師
「非人力資源經(jīng)理的人力資源管理」書籍作者
陳老師曾先后在外資化工企業(yè)、大型建筑民企、互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型企業(yè)等企業(yè)從事管理工作。在十多年的管理歷練中，從企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師到職業(yè)培訓(xùn)師，從人力資源助理到企業(yè)培訓(xùn)總監(jiān)，從優(yōu)秀員工到公司執(zhí)行總經(jīng)理，工作經(jīng)驗(yàn)豐富并熟知企業(yè)管理模式及組織運(yùn)營(yíng)流程，富有豐富的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)。多年的企業(yè)管理經(jīng)驗(yàn)及民間專業(yè)協(xié)會(huì)高管的長(zhǎng)期磨礪，加之對(duì)中國(guó)企業(yè)的調(diào)研與實(shí)踐，使陳老師在組織領(lǐng)導(dǎo)力、企業(yè)人力資源管理和人才傳承發(fā)展等方面具有深厚功底和獨(dú)到見解。
陳老師擅長(zhǎng)在課堂上使用巔 峰的肢體語言、風(fēng)趣的語言表達(dá)、深刻的人生哲理以及嚴(yán)謹(jǐn)而系統(tǒng)的解決方案組織完成教學(xué)傳授工作。陳老師不僅關(guān)注學(xué)員在課堂中的刻意練習(xí)，同時(shí)強(qiáng)調(diào)課后結(jié)果導(dǎo)向的學(xué)習(xí)實(shí)踐，以此更好幫助組織進(jìn)行培訓(xùn)效果的轉(zhuǎn)化與落地。
【版權(quán)課或產(chǎn)品】
《U型領(lǐng)導(dǎo)力??——企業(yè)熵減之路》 線下親授10天+線上輔導(dǎo)4次
《知識(shí)傳承寶??——企業(yè)“傳幫帶”落地六大秘籍》 線下親授6天+線上輔導(dǎo)6次
【返聘率高的課】
《OKR中國(guó)式工作法》1-2天
《非人力資源經(jīng)理的人力資源管理》 1-2天
《金牌面試官》 1-2天
《激活績(jī)效管理》 1-2天
《問題分析與解決》1-2天
《6Ds培訓(xùn)轉(zhuǎn)化為商業(yè)結(jié)果》2-3天
《崗位經(jīng)驗(yàn)萃取實(shí)戰(zhàn)應(yīng)用》2-3天
《團(tuán)隊(duì)引導(dǎo)式教練輔導(dǎo)與激勵(lì)》 2-3天
《3T中層管理精進(jìn)訓(xùn)練營(yíng)》3-5天
《TTT內(nèi)訓(xùn)師黃埔集訓(xùn)營(yíng)》3-5天
《從專業(yè)到職業(yè)，從校園到職場(chǎng)》2天
制造業(yè)：國(guó)家能源（準(zhǔn)能集團(tuán)）、中建三局、中國(guó)兵器研究所、中海油（渤海）、中國(guó)石油（上海）、中石化（江蘇）、LG化工（北京）、寶鋼集團(tuán)(南京)冷軋廠、杭蕭鋼構(gòu)、唐山鋼鐵、一汽（長(zhǎng)春）、蘇州金龍、東風(fēng)汽車（襄陽(yáng)）、五征集團(tuán)（日照）、江鈴汽車（江西）、長(zhǎng)安福特（重慶）、上海大眾（儀征）、宜家工廠（南通）、偉星管業(yè)（臺(tái)州）、戈美琪鞋業(yè)（溫州）、新憶迪安防（蘇州）、常鋁股份（常熟）、合肥經(jīng)緯、雷柏科技、菲利華玻璃、康迪克電機(jī)、英利奧器材、敏華實(shí)業(yè)、杭州聯(lián)川生物、泰州巨鯊、艾蘭得醫(yī)藥、國(guó)藥集團(tuán)、千金藥業(yè)、航天738基地（無錫）、華海藥業(yè)、華潤(rùn)醫(yī)藥、華健醫(yī)藥、精華藥業(yè)、山西振東藥業(yè)、圣象地板、靈山實(shí)業(yè)、恒生陽(yáng)光集團(tuán)（合肥）、南京康道建筑、南京中新地產(chǎn)、神華集團(tuán)寧煤公司、華東地質(zhì)勘探局、南京四建、鎮(zhèn)江凱邇必、蘇州星諾奇、昆山佳途、康佳集團(tuán)（昆山）、萬寶至馬達(dá)（蘇州）、英格斯模具（杭州）、圣得曼汽車零配件（上海）等.......
金融業(yè)：人民銀行（常州中心支行）、農(nóng)行（遼寧省行、南通分行）、中行（南京分行）、郵儲(chǔ)行（北京分行）、交通銀行（湖北省行、海南省行）、廣發(fā)銀行（上海）、光大銀行（煙臺(tái)）、浙商行、農(nóng)商行（湘潭、南潯、吳江）、江西銀行、大都會(huì)（蘇州）、華夏保險(xiǎn)（山東、陜西）等.......
通訊業(yè)：中國(guó)移動(dòng)（浙江、四川、江蘇、廣東、廣西、河北）、中國(guó)電信（安徽、湖南、云南、浙江、貴州等）、中國(guó)聯(lián)通（海南、廣東）、中通服（新疆）、NSB（上海貝爾）、華為（西安）等.......
電力電網(wǎng)：國(guó)家電網(wǎng)（天津、四川、江西、江蘇、南京、無錫、宜興、安吉、甘孜州、涼山州）、南方電網(wǎng)（云南、廣西）、華電（濰坊）、大唐電力（長(zhǎng)春）、葛洲壩（宜昌）等.......
服務(wù)業(yè)：廣州白云機(jī)場(chǎng)、順豐快遞（上海）、前程無憂、智聯(lián)招聘、新安人才網(wǎng)、匯通人才網(wǎng)、無錫新新人力資源、中北集團(tuán)（南京）、印象城（常熟）、靈山經(jīng)營(yíng)（無錫）、廣汽順捷物流（長(zhǎng)沙）、國(guó)際服裝招商城（常熟）、保時(shí)捷汽車、南京港集團(tuán)、廣西路橋集團(tuán)、浙江交投集團(tuán)、貝殼集團(tuán)等.......
其他：北京大學(xué)、上海交大、武漢大學(xué)、吉林大學(xué)、上海財(cái)大、南昌大學(xué)、蘇州大學(xué)、江南大學(xué)、江蘇海洋大學(xué)、內(nèi)蒙古科技大學(xué)、常熟理工大學(xué)、亞太建筑研究院、寧夏銀川經(jīng)信委、長(zhǎng)沙經(jīng)開區(qū)、江西省人才市場(chǎng)、丹陽(yáng)市人才市場(chǎng)、蘇州市吳江區(qū)人力資源局、湖州市吳興區(qū)人力資源局、寧波江東區(qū)政府、金華金西區(qū)經(jīng)信委、常熟黨校、湖州黨校、人才金港（江陰、鹽城）、無錫市濱湖區(qū)高層人才中心、桂林高新區(qū)、鎮(zhèn)江經(jīng)濟(jì)干部學(xué)校、泉州國(guó)資委、湖北隨州組織部、無錫地鐵集團(tuán)、無錫第二中醫(yī)院、蘇州園區(qū)人力資源部、哈爾濱鐵路局、湖南中小企局、南京水務(wù)、蕪湖水務(wù)等.......
Service Procedure
Service Advantages
我們擁有幾百家各類企業(yè)的項(xiàng)目咨詢基礎(chǔ)、多行業(yè)數(shù)據(jù)庫(kù)、多年的行業(yè)經(jīng)驗(yàn)，并對(duì)企業(yè)進(jìn)行深度研究和剖析，總結(jié)出一系列深入的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)。
我們的咨詢方案的設(shè)計(jì)過程秉承“知行合一”的理念，既具備理論知識(shí)，又重視項(xiàng)目的實(shí)操性。經(jīng)過多年的經(jīng)驗(yàn)，我們積累了豐富的案例庫(kù)，涉及18個(gè)領(lǐng)域，近千個(gè)案例，并將案例與咨詢項(xiàng)目完美結(jié)合。
我們的咨詢團(tuán)隊(duì)分布于各大領(lǐng)域，擁有多年的業(yè)內(nèi)從業(yè)經(jīng)驗(yàn)，具備豐富的企業(yè)管理實(shí)操經(jīng)驗(yàn)。在定制咨詢方案前，我們會(huì)為客戶匹配多位業(yè)內(nèi)咨詢師，供客戶進(jìn)行比對(duì)選擇，根據(jù)客戶需求及問題，定制化地設(shè)計(jì)咨詢方案，確保項(xiàng)目的順利進(jìn)行。
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We are? Talent training and intelligent manufacturing solutions provider.
What we do ?Provide organizational performance improvement and talent learning development business.
Customers:Each year, we serves more than 1000 enterprises (including fortune 500 enterprises, joint venture factories, state-owned enterprises, rapidly developing private enterprises and industry-leading enterprises).
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中大型企業(yè)共同選擇
累計(jì)培訓(xùn)學(xué)員
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現(xiàn)有在線課程
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中層管理內(nèi)訓(xùn)
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工廠運(yùn)營(yíng)咨詢項(xiàng)目
TTT內(nèi)訓(xùn)師咨詢項(xiàng)目
領(lǐng)導(dǎo)力公開課
精益智造公開課
個(gè)人效能公開課
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