1.點擊下面按鈕復(fù)制微信號
點擊復(fù)制微信號
珀菲特企業(yè)管理
Karen /鄭老師
KEY WORDS OF Corporate Training
參加對象：剛從學(xué)校步入職場的新員工，入職0-3年的回爐新人，管培生
課程費用：電話咨詢（含：教材、會務(wù)、午餐、茶點、稅費）
授課天數(shù)：2 天
授課形式：內(nèi)訓(xùn)
聯(lián)系電話：400-008-4600；13382173255（Karen /鄭老師）
官網(wǎng)：www.verocapadvisors.com
微信咨詢：Karen（注明來意）
課程背景| Course Background
VUCA時代，企業(yè)對于人才實干性的要求越來越強烈。哪怕是對剛度過大學(xué)生涯的新員工，企業(yè)也希望他們盡快成長，完成校園人到職場人的蛻變。
但對于剛從學(xué)校畢業(yè)的新員工（入職0-3年），企業(yè)是否常遇到如下問題：
→ 新員工依賴心理強，凡事靠企業(yè)，不能認清企業(yè)VS學(xué)校，老板VS老師的不同？
→ 新員工身份已變，但心態(tài)上未做好學(xué)生到職場人的角色轉(zhuǎn)變？
→ 新員工在任務(wù)模式，人際模式，能力模式等多方面技能欠缺，暫時不能勝任職場工作？
→ 新生代員工雖志向遠大，學(xué)校期間成績優(yōu)秀，卻往往高估自己的職業(yè)能力，感覺眼高手低，不愿做也做不好基礎(chǔ)工作？
《從校園到職場，新員工職場蛻變記》課程，帶領(lǐng)新員工認識職場本質(zhì)，理解企業(yè)和員工的關(guān)系并非依賴給予，而是在能力交換基礎(chǔ)上的雙贏關(guān)系。當員工努力提升技能，自我成長并滿足企業(yè)的要求時，企業(yè)也會回饋給員工更豐富的資源和發(fā)展空間。
通過校園和職場的諸多不同的拆解加速新員工角色轉(zhuǎn)換，通過知識模型講解和技能練習(xí)提升新員工職場能力，完成蛻變，融入職場。
課程收益| Program Benefits
● 幫助新員工形成“職業(yè)化”的角色認知，從校園人到職場人蛻變，擁有職場人思維
● 使新員工了解不同層次的企業(yè)要求，盡快適應(yīng)融入
● 學(xué)習(xí)任務(wù)執(zhí)行的GREEN-T模型，全程工作相關(guān)案例講解&練習(xí)&討論，手把手帶領(lǐng)學(xué)員掌握高效執(zhí)行任務(wù)的方法，學(xué)知識的同時提升技能
● 應(yīng)用SCRTV、RIDE等溝通交流模型，幫助新員工高效和上級&同事溝通，助力成長
● 認識能力三核，通過自我能力分析了解能力策略，掌握能力提升三三制原則，快速成長
最終達到幫助企業(yè)快速提升人力資源效能，高效補充新鮮血液的目的
課程大綱| Course Outline
導(dǎo)入：從校園到職場的兩大蛻變
一、心態(tài)蛻變——走進職場，我的成長我做主
互動：《繪出我夢想》——一定要像想的那樣去活，否則你會像活的那樣去想
1. 夢想成真四秘籍
1）行動之前先思考2）框架搭建要迅速3）提升能力是關(guān)鍵4）組織溝通是要點二、角色蛻變——了解職場，理清邏輯速接軌
1. 職場本質(zhì)——職場是個交換場，用你有的，換你想要的
2. 新人策略——從能力出發(fā)，滿足企業(yè)需求
1）轉(zhuǎn)換角色，多想自己能做的，高效完成任務(wù)
2）學(xué)會學(xué)習(xí)，不要因為工作瑣碎重復(fù)停止成長
3）展示潛力，積極復(fù)盤和總結(jié)
案例：苦惱的小周
討論&分享：我給小周支支招
3. 角色變化——校園人與職場人四大模式不同
討論&分享：組織給與校園人與職場人的不同要求與回饋
1）任務(wù)模式不同2）人際模式不同3）能力模式不同4）回饋模式不同
第一講：明確要求促蛻變——面對要求不同
導(dǎo)入：自命不凡的自媒體人1. 職位描述2. 組織規(guī)則案例：被開除的倒霉蛋3. 企業(yè)文化4. 才干氣質(zhì)思考&分享：我的崗位的才干氣質(zhì)5. 領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格討論&分享：職業(yè)要求“面面觀”
第二講：執(zhí)行策略達要求——面對任務(wù)模式不同
工具：執(zhí)行任務(wù)的GREEN-T模型
案例&討論：工作相關(guān)任務(wù)執(zhí)行案例
一、G：制定目標
工具：SMART原則
討論&練習(xí)：不聰明變聰明
二、R：盤點資源
1. 盤人
2. 盤財
3. 盤物
4. 盤信
5. 盤時
練習(xí)：工作相關(guān)任務(wù)盤點資源練習(xí)
二、E：推進行動
工具：規(guī)劃行動的緊急重要四象限
練習(xí)：工作相關(guān)任務(wù)行動計劃
三、E：面對例外
關(guān)鍵：人人都要準備的PLAN B
視頻：重獲上級認可的新人
練習(xí)：工作相關(guān)任務(wù)PLAN B練習(xí)
四、N：千里之行的下一步
練習(xí)：工作相關(guān)任務(wù)的下一步
五、T：檢查復(fù)盤
工具：KISS模型
1. Keep 可以保持的
2. Improve 需要改進的
3. Start 需要開始的
4. Stop 需要停止的
練習(xí)：工作相關(guān)任務(wù)復(fù)盤練習(xí)
工具：GREEN-T模型表格工具包
第三講：溝通策略助成長——面對人際模式不同
場景一：與上級開展無主題溝通的小錦囊—多向領(lǐng)導(dǎo)請教、提問
1. 問什么：“開放性+成長類建議型”問題
2. 如何問：封閉式 VS 開放式問題
場景二：工作匯報
工具：SCRTV模型
1. 表情境
2. 爆沖突
3. 找原因
4. 定策略
5. 塑價值
場景三：說服他人
工具：RIDE模型
1. 點出風(fēng)險
2. 展示利益
3. 表明差異
4. 微談影響
討論&分享：溝通模型的大使分享
練習(xí)：溝通模型的工作案例練習(xí)
工具：人際溝通的表格工具包
第四講：提升策略快成長——面對能力模式不同
游戲：職場大贏家——做贏在職場的掌控者
一、能力策略初識：3階12式
二、能力定義剖析
1. 能力三核：知識/技能/才干
練習(xí)：職場能力區(qū)分
2. 能力三核的特性
1）可遷移性：人生沒有白走的路，每一步都算數(shù)
游戲：過去現(xiàn)在未來
2）競爭性：簡單的事情重復(fù)做，重復(fù)的事情用心做
三、自我能力分析：
1. 能力管理模型：優(yōu)勢區(qū)存儲區(qū)潛能區(qū)盲區(qū)
案例：你愛、我不愛的收納能力
游戲：我的能力購物車——我的崗位能力分析
2. 能力管理管理策略
1）優(yōu)勢區(qū)分析：聚焦優(yōu)勢
2）存儲區(qū)分析：利用存儲
3）潛能區(qū)分析：培養(yǎng)潛能
4）盲區(qū)分析：躲避盲區(qū)
練習(xí)：找到我的能力管理策略
四、能力提升的“三三”制原則
工具：個人能力提升“三三”制清單規(guī)劃行動表
練習(xí)：個人能力提升行動規(guī)劃
講師背景| Introduction to lecturers
馬雅娜老師 職場效能提升專家
15年世界500強實戰(zhàn)經(jīng)驗
法國BORDEAUX IAE企業(yè)管理碩士
AACTP國際認證翻轉(zhuǎn)培訓(xùn)師，共創(chuàng)引導(dǎo)師
國家認證職業(yè)生涯規(guī)劃師、生涯咨詢師、生涯測評解讀師
曾任：阿里巴巴（世界500強） | 運營專家
曾任：百威英博（世界500強，全球最大啤酒釀造商） | SPAD（副總監(jiān)級）
曾任：保樂力加（世界500強，全球第二大葡萄酒和烈酒集團） | 大區(qū)營銷經(jīng)理
《職業(yè)生涯規(guī)劃》、《代際領(lǐng)導(dǎo)力》、《沉默的真相（劇本殺）》、《陸拾公園迷案（劇本殺）》、《肆一鏢局（劇本殺）》、《做自己的情緒管理教練》等版權(quán)課程認證講師
★ 4次職場跨界，均大放異彩（跨越快消、奢侈品、互聯(lián)網(wǎng)、企培）：
百威英博-【2017全國酒類“福佳銷售之王”】【2016全國進口酒夏季激勵得主】
保樂力加-【2015 Global Premier Awards中國區(qū)提名】【F1415中國金樽獎團隊獎提名】
阿里巴巴-【2018成功打造國內(nèi)首個“線上糖酒會”實現(xiàn)GMV達成率153%】
★ 管理、營銷、運營等多職能經(jīng)驗積累，讓馬老師能全面、多維的解決員工目標不清晰、能力不清楚、缺乏動力、溝通不暢等問題，已幫助超1000名員工走出職場困境，實現(xiàn)效能提升。
實戰(zhàn)經(jīng)驗：
馬老師擅長結(jié)合員工能力、員工需求與企業(yè)要求、企業(yè)回饋，打造兼顧個人和企業(yè)的共贏策略，實現(xiàn)從個人發(fā)展的潛能激發(fā)，到員工工作動力、意愿、能力的全方位提升。在跨越4大行業(yè)（快消、奢侈品、互聯(lián)網(wǎng)、企培）職場實戰(zhàn)中，馬老師為自己與團隊均制定了明確的職業(yè)目標，對內(nèi)不斷實現(xiàn)員工潛能激發(fā)，橫向協(xié)調(diào)跨部門溝通，對外高質(zhì)量服務(wù)客戶，帶領(lǐng)團隊業(yè)績節(jié)節(jié)突破：
01任職百威英博-SPAD期間，頂住全球戰(zhàn)略項目的高強高壓，策略性地貼近企業(yè)要求提升員工能力，激發(fā)團隊潛能，帶領(lǐng)團隊連續(xù)2年實現(xiàn)突破，變不可能為可能，取得驕人業(yè)績-2017 Vs 2016：199%、2016 Vs 2015：189%。并斬獲多個品牌、項目全國銷售之王。
02-任職阿里巴巴-運營專家期間，成功打造國內(nèi)首屆《線上糖酒會》，通過2屆發(fā)展，成功推動大規(guī)?？绮块T協(xié)作，在將糖酒節(jié)升級成平臺節(jié)日，實現(xiàn)業(yè)績突破：GMV達成率153%，同比達成265%。
03-任職保樂力加-大區(qū)營銷經(jīng)理期間，引導(dǎo)內(nèi)部團隊共擬目標，并率領(lǐng)內(nèi)部團隊高效鼎力協(xié)作，打造大北區(qū)杰卡斯中網(wǎng)邀請賽，通過創(chuàng)造性地【將社會化營銷+渠道促銷+體育賽事】有機結(jié)合，撬動眾多外部客戶，成功拓展新銷售渠道創(chuàng)新建立新CRM平臺,為企業(yè)招募超5,000名目標消費者，促成5萬+瓶銷售。此項目被總部借鑒并擴展到全中國范圍執(zhí)行。
授課風(fēng)格：
理性：邏輯性強，條理清晰，講解通透，有理有據(jù)
感性：翻轉(zhuǎn)教學(xué)，以學(xué)員為中心，游戲引導(dǎo)，代入感強，將學(xué)習(xí)的主動權(quán)從老師轉(zhuǎn)移到學(xué)員，互動性強，參與度高
生動：引用案例真實生動，將抽象概念具體化、案例化，深入淺出，通俗易懂，引人入勝
有趣：老師親和力強，風(fēng)趣幽默且富有感染力，課堂氛圍圍輕松
《做自我職業(yè)生涯的掌控者》
《新生代員工管理，代際領(lǐng)導(dǎo)力提升》（沉默的真相-劇本殺）
《陸拾公園迷案劇本殺-客戶營銷服務(wù)提升三決法》
《跨部門溝通協(xié)作劇本殺——肆一鏢局》
《職場人的情緒與壓力管理，打造陽光心態(tài)》
《從校園到職場，新員工職場蛻變記》
《留住優(yōu)秀員工：給職場精英的職業(yè)生涯規(guī)劃課》
《平衡工作與生活，提升職場幸福力》
部分客戶評價：
今天的課程趣味感十足，參與度高，體驗感強，從沒想過可以這樣學(xué)習(xí)職業(yè)生涯相關(guān)知識。馬老師帶領(lǐng)學(xué)員在進行自我探索更了解自己的所需所想所長所能后，落地現(xiàn)有工作，切實給到提升路徑，令我們收獲頗豐。感謝馬老師！
——工商銀行某大區(qū)團委書記 陳書記
“自由=能力-需求（欲望）”，“機會=優(yōu)勢能力*投入”，這次馬老師帶來的職業(yè)生涯課程既生動有趣，互動性強，又條理清楚，邏輯感好。將一個個感性的職場案例故事融入到一個個理性的生涯模型中去，不說教不灌輸，輕松激發(fā)員工內(nèi)驅(qū)力。
——中石化某分公司黨委組織部 張部長
我和團隊深深被馬老師豐富的人生閱歷和職場經(jīng)驗所吸引，從課程中汲取了很多職業(yè)生涯乃至人生發(fā)展的智慧。馬老師的課程不僅具有非常高的實用價值，而且富有深度和洞見，期待未來有更多機會合作。
——某世界500強企業(yè)總監(jiān) 于總
馬老師的教學(xué)方式深入淺出，讓我們對職場能力有了全新的認知。馬老師循循善誘，帶領(lǐng)我們分析自己的職場能力，了解能力管理策略，學(xué)會制定切實可行的能力目標，科學(xué)提升職業(yè)能力。和我們的實際工作密切相關(guān)收獲滿滿，再次對老師的辛勤工作和專業(yè)態(tài)度表示感謝。
——力神電池 蔡總
生涯類課程竟然可以如此激發(fā)員工內(nèi)驅(qū)力! 很多中長工齡員工的職業(yè)倦怠問題，不合理信念在培訓(xùn)中得到了很好的緩解，感謝馬老師，這樣的課程可以多來一些！
——Pernod Ricard 秦經(jīng)理
“原來新生代是這樣的，原來不是他們不行而是時代進步，原來不是他們要適應(yīng)我們，而是我們要適應(yīng)他們！”這是馬老師生動的代際領(lǐng)導(dǎo)力劇本殺課程后，參訓(xùn)管理者們的普遍感嘆，企業(yè)溝通沖突的頑疾就這樣在一天的培訓(xùn)中逐漸消融，謝謝馬老師！
——航空工業(yè)沈飛熱處理公司黨總支副書記 金書記
通過學(xué)習(xí)人崗匹配和三葉草理論，每個人了解了自己多年來職業(yè)發(fā)展的脈絡(luò)，煥發(fā)了工作熱情。結(jié)構(gòu)性課程讓我們的思考更加清晰，表達更有力。生動化的案例游戲也讓學(xué)習(xí)變得更有趣。感謝馬老師帶給我部門滿滿的正能量，讓我對部門未來的發(fā)展充滿了期待！
——外研社規(guī)劃發(fā)展部主任 曲主任
這次的新員工課程不僅強互動，高參與，是年輕人喜聞樂見的形式；而且實用性強，一個個模型方法的引入，完整工作相關(guān)案例的貫通，給員工未來工作提供了切實可行的工具，也深受管理者喜愛！
——安波福 高經(jīng)理
馬老師豐富的專業(yè)知識、寓教于樂的教學(xué)方式以及對學(xué)生的熱情引導(dǎo)，不僅激發(fā)了他們對生涯規(guī)劃的興趣，還幫助他們明確了自己的職業(yè)方向。所教授的課程不僅實用性強，而且具有深遠的影響力。馬老師的教學(xué)熱情、專業(yè)素養(yǎng)和認真精神令人印象深刻。
——石油化工大學(xué) 朱老師
Service Procedure
Service Advantages
我們擁有幾百家各類企業(yè)的項目咨詢基礎(chǔ)、多行業(yè)數(shù)據(jù)庫、多年的行業(yè)經(jīng)驗，并對企業(yè)進行深度研究和剖析，總結(jié)出一系列深入的觀點和經(jīng)驗。
我們的咨詢方案的設(shè)計過程秉承“知行合一”的理念，既具備理論知識，又重視項目的實操性。經(jīng)過多年的經(jīng)驗，我們積累了豐富的案例庫，涉及18個領(lǐng)域，近千個案例，并將案例與咨詢項目完美結(jié)合。
我們的咨詢團隊分布于各大領(lǐng)域，擁有多年的業(yè)內(nèi)從業(yè)經(jīng)驗，具備豐富的企業(yè)管理實操經(jīng)驗。在定制咨詢方案前，我們會為客戶匹配多位業(yè)內(nèi)咨詢師，供客戶進行比對選擇，根據(jù)客戶需求及問題，定制化地設(shè)計咨詢方案，確保項目的順利進行。
ABOUT PERFECT CONSULTANT
We are? Talent training and intelligent manufacturing solutions provider.
What we do ?Provide organizational performance improvement and talent learning development business.
Customers:Each year, we serves more than 1000 enterprises (including fortune 500 enterprises, joint venture factories, state-owned enterprises, rapidly developing private enterprises and industry-leading enterprises).
10年更懂你
中大型企業(yè)共同選擇
累計培訓(xùn)學(xué)員
現(xiàn)有公開課
現(xiàn)有內(nèi)訓(xùn)課
現(xiàn)有在線課程
輻射城市
OFFLINE BUSINESS
高層團隊引導(dǎo)工作坊
中層管理內(nèi)訓(xùn)
基層管理內(nèi)訓(xùn)
人才梯隊建設(shè)咨詢項目
工廠運營咨詢項目
TTT內(nèi)訓(xùn)師咨詢項目
領(lǐng)導(dǎo)力公開課
精益智造公開課
個人效能公開課
ONLINE BUSINESS
數(shù)字化搭建企業(yè)學(xué)習(xí)平臺，加速人才培養(yǎng)
功能包含：作業(yè)管理、考試管理、簽到管理、課程學(xué)習(xí)、排名管理、微課上傳、直播等
700門在線課程,任選10門課程體驗,掃碼注冊體驗
PART OF TRAINED COMPANIES INCLUDED BUT NOT LIMITED TO
熱線咨詢
周一至周日9:00-18:00
微信咨詢（注明來意）
周一至周日8:00-20:00
Copyright © 2006-2023 PerfectPX All rights reserved. 蘇州珀菲特企業(yè)管理顧問有限公司 版權(quán)所有 蘇ICP備11056827號-1 蘇公網(wǎng)安備 32050702010145號
關(guān)注公眾號微信咨詢