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珀菲特企業(yè)管理
Karen /鄭老師
KEY WORDS OF Corporate Training
參加對象：企業(yè)優(yōu)秀員工、儲備干部
課程費(fèi)用：電話咨詢（含：教材、會務(wù)、午餐、茶點、稅費(fèi)）
授課天數(shù)：2 天
授課形式：內(nèi)訓(xùn)
聯(lián)系電話：400-008-4600；13382173255（Karen /鄭老師）
官網(wǎng)：www.verocapadvisors.com
微信咨詢：Karen（注明來意）
課程背景| Course Background
當(dāng)宏觀&微觀環(huán)境不確定性加劇，由組織為員工提供穩(wěn)定職業(yè)階梯式發(fā)展變得越來越難。
很多員工雖然專業(yè)技能優(yōu)秀，但因為缺乏職業(yè)生涯管理意識和知識，認(rèn)為企業(yè)該為自己的發(fā)展負(fù)責(zé)，滿足自己的各類需求。一旦得不到滿足，輕則消極抱怨，重則跳槽離職，既阻礙了自己的職業(yè)發(fā)展，也不利于企業(yè)發(fā)展，你的企業(yè)是否存在如下問題？
→ 一些優(yōu)秀員工因為企業(yè)外誘惑的存在，遇到困難就想逃？
→ 優(yōu)秀員工不能全面客觀看待企業(yè)給與的回饋，對企業(yè)牢騷滿腹，無禮要求不斷？
→ 優(yōu)秀員工流失嚴(yán)重，企業(yè)人才儲備難？
→ 精英干部無法留存，人才梯隊斷層，無人支持企業(yè)業(yè)務(wù)發(fā)展？
《留住優(yōu)秀員工：給職場精英的職業(yè)生涯規(guī)劃課》，結(jié)合游戲，互動的體驗式教學(xué)方法，通過生涯知識講解，貼切案例說明，落地技能賦能，帶領(lǐng)員工重新審視職場本質(zhì)，理解企業(yè)和員工的關(guān)系并非依賴給予，而是在能力交換基礎(chǔ)上的雙贏關(guān)系。
帶領(lǐng)員工知己知彼后，明白當(dāng)自己努力提升能力，滿足企業(yè)的要求時，企業(yè)也會回饋給員工更豐富更穩(wěn)定持久的資源回報。
課程收益| Program Benefits
● 了解職業(yè)生涯模型，樹立成功的職業(yè)生涯要以提升自己的能力為起點的認(rèn)知
● 探索自己的職業(yè)價值觀及興趣，了解自我的同時，理解每個工作都有屬于他的酸甜苦辣
● 學(xué)習(xí)職業(yè)回饋公式的層層遞進(jìn)，教會優(yōu)秀員工全面客觀科學(xué)的看待企業(yè)給與的職業(yè)回饋
● 學(xué)習(xí)企業(yè)要求矩陣&DISC模型，幫助員工全面了解企業(yè)要求，明白不是僅做好KPI就能得到企業(yè)認(rèn)可，要適應(yīng)不同領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格，有方向有技巧的滿足企業(yè)要求
● 梳理職場能力定義，特性，管理策略，幫助員工梳理能力，了解自己的核心競爭力
● 應(yīng)用性能佳模型&ABC理論，帶領(lǐng)員工找到影響其狀態(tài)的不合理信念及處理方法，努力擺脫倦怠，失落，焦慮等負(fù)面情緒，正向積極的全力投入到工作中
課程大綱| Course Outline
問題引入：職場精英為何要做生涯規(guī)劃？
1. 職業(yè)發(fā)展的趨勢
2. 生涯發(fā)展的明暗線
導(dǎo)入：職業(yè)生涯管理
一、職業(yè)生涯管理模型
——人與職場的博弈：職場是個交換場，用你有的，換你想要的
二、職業(yè)生涯管理各階段策略
1. 前期：外環(huán)轉(zhuǎn)動
案例：挨罵的小周
2. 中期：內(nèi)環(huán)轉(zhuǎn)動
案例：焦慮迷茫的職場人大周
討論&分享：大周大周聽我說
3. 中后期：內(nèi)外兼修
討論&分享：老周老周聽我說
第一講：個人需求探索
一、我的職業(yè)價值觀探索
游戲：價值觀拍賣
1. 價值觀沒有對錯
2. 價值觀相對穩(wěn)定但也會變化
3. 價值觀求同存異，彼此尊重
二、我的職業(yè)興趣探索
游戲：島嶼度假
1. 每個職場性格代碼都有他的愛恨情仇
2. 每個工作都有他的酸甜苦辣
3. 從工作中發(fā)掘興趣、把興趣帶到工作中
第二講：職位探索
一、職業(yè)回饋
1. 職業(yè)回饋公式：職業(yè)回饋=錢+發(fā)展空間+情感/意義
案例：家庭聚餐中的表弟表妹-錢
數(shù)據(jù)：企業(yè)壽命猜猜看-發(fā)展空間
案例：大涼山的鄉(xiāng)村教師-情感/意義
2. 職業(yè)回饋三特性：
1）均衡性，三要素之間此消彼長
案例：吐槽‘錢多事少離家近’的年輕人
2）爆發(fā)性，前爆回饋和后爆回饋
案例：被拋棄的職場寵兒
3）理性，合理全面看待職業(yè)誘惑
討論&分享：顯形吧，回饋！
二、企業(yè)要求
1. 職位描述
2. 組織規(guī)則
3. 企業(yè)文化
4. 才干氣質(zhì)
思考&分享：我的崗位才干氣質(zhì)
5. 領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格
互動測試：我的DISC個性測驗
工具：DISC助力明確領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格
1）D：支配型
2）I：影響型
3）S：穩(wěn)健型
4）C：遵從型
工具：DISC識人速查表
討論&分享：我的領(lǐng)導(dǎo)啥風(fēng)格？如何更好與我的領(lǐng)導(dǎo)共事，符合企業(yè)要求？
第三講：能力提升
游戲：職場大贏家——做贏在職場的掌控者
一、能力策略初識：三階十二式
二、職場能力剖析：
1. 能力三核：知識、技能、才干
練習(xí)：職場能力區(qū)分
2. 能力三核的特性
1）可遷移性
2）競爭性
三、自我能力分析&管理策略：
1. 優(yōu)勢區(qū)：聚焦
2. 存儲區(qū)：利用
3. 潛能區(qū)：培養(yǎng)
4. 盲區(qū)：躲避
游戲：我的能力購物車——崗位能力分析
四、職場能力提升——能力提升的三三制原則
練習(xí)：找到我的能力管理策略
工具：個人能力提升行動規(guī)劃表
第五講：情緒管理
一、“性能佳”模型，帶動職業(yè)轉(zhuǎn)動
1. 情緒關(guān)聯(lián)
1）焦慮情緒：缺乏能力
2）厭倦情緒：缺乏興趣
3）失落情緒：缺乏價值
案例：是什么讓他們情緒低落？
自評：我的職場情緒測試
互動&引導(dǎo)：迷你世界咖啡——三種情緒如何破？
二、職業(yè)情緒處理的ABC理論
1. 三種不合理信念
1）絕對化
2）以偏概全
3）糟糕至極
練習(xí)：不合理變合理處理職場情緒
講師背景| Introduction to lecturers
馬雅娜老師 職場效能提升專家
15年世界500強(qiáng)實戰(zhàn)經(jīng)驗
法國BORDEAUX IAE企業(yè)管理碩士
AACTP國際認(rèn)證翻轉(zhuǎn)培訓(xùn)師，共創(chuàng)引導(dǎo)師
國家認(rèn)證職業(yè)生涯規(guī)劃師、生涯咨詢師、生涯測評解讀師
曾任：阿里巴巴（世界500強(qiáng)） | 運(yùn)營專家
曾任：百威英博（世界500強(qiáng)，全球最大啤酒釀造商） | SPAD（副總監(jiān)級）
曾任：保樂力加（世界500強(qiáng)，全球第二大葡萄酒和烈酒集團(tuán)） | 大區(qū)營銷經(jīng)理
《職業(yè)生涯規(guī)劃》、《代際領(lǐng)導(dǎo)力》、《沉默的真相（劇本殺）》、《陸拾公園迷案（劇本殺）》、《肆一鏢局（劇本殺）》、《做自己的情緒管理教練》等版權(quán)課程認(rèn)證講師
★ 4次職場跨界，均大放異彩（跨越快消、奢侈品、互聯(lián)網(wǎng)、企培）：
百威英博-【2017全國酒類“福佳銷售之王”】【2016全國進(jìn)口酒夏季激勵得主】
保樂力加-【2015 Global Premier Awards中國區(qū)提名】【F1415中國金樽獎團(tuán)隊獎提名】
阿里巴巴-【2018成功打造國內(nèi)首個“線上糖酒會”實現(xiàn)GMV達(dá)成率153%】
★ 管理、營銷、運(yùn)營等多職能經(jīng)驗積累，讓馬老師能全面、多維的解決員工目標(biāo)不清晰、能力不清楚、缺乏動力、溝通不暢等問題，已幫助超1000名員工走出職場困境，實現(xiàn)效能提升。
實戰(zhàn)經(jīng)驗：
馬老師擅長結(jié)合員工能力、員工需求與企業(yè)要求、企業(yè)回饋，打造兼顧個人和企業(yè)的共贏策略，實現(xiàn)從個人發(fā)展的潛能激發(fā)，到員工工作動力、意愿、能力的全方位提升。在跨越4大行業(yè)（快消、奢侈品、互聯(lián)網(wǎng)、企培）職場實戰(zhàn)中，馬老師為自己與團(tuán)隊均制定了明確的職業(yè)目標(biāo)，對內(nèi)不斷實現(xiàn)員工潛能激發(fā)，橫向協(xié)調(diào)跨部門溝通，對外高質(zhì)量服務(wù)客戶，帶領(lǐng)團(tuán)隊業(yè)績節(jié)節(jié)突破：
01任職百威英博-SPAD期間，頂住全球戰(zhàn)略項目的高強(qiáng)高壓，策略性地貼近企業(yè)要求提升員工能力，激發(fā)團(tuán)隊潛能，帶領(lǐng)團(tuán)隊連續(xù)2年實現(xiàn)突破，變不可能為可能，取得驕人業(yè)績-2017 Vs 2016：199%、2016 Vs 2015：189%。并斬獲多個品牌、項目全國銷售之王。
02-任職阿里巴巴-運(yùn)營專家期間，成功打造國內(nèi)首屆《線上糖酒會》，通過2屆發(fā)展，成功推動大規(guī)?？绮块T協(xié)作，在將糖酒節(jié)升級成平臺節(jié)日，實現(xiàn)業(yè)績突破：GMV達(dá)成率153%，同比達(dá)成265%。
03-任職保樂力加-大區(qū)營銷經(jīng)理期間，引導(dǎo)內(nèi)部團(tuán)隊共擬目標(biāo)，并率領(lǐng)內(nèi)部團(tuán)隊高效鼎力協(xié)作，打造大北區(qū)杰卡斯中網(wǎng)邀請賽，通過創(chuàng)造性地【將社會化營銷+渠道促銷+體育賽事】有機(jī)結(jié)合，撬動眾多外部客戶，成功拓展新銷售渠道創(chuàng)新建立新CRM平臺,為企業(yè)招募超5,000名目標(biāo)消費(fèi)者，促成5萬+瓶銷售。此項目被總部借鑒并擴(kuò)展到全中國范圍執(zhí)行。
授課風(fēng)格：
理性：邏輯性強(qiáng)，條理清晰，講解通透，有理有據(jù)
感性：翻轉(zhuǎn)教學(xué)，以學(xué)員為中心，游戲引導(dǎo)，代入感強(qiáng)，將學(xué)習(xí)的主動權(quán)從老師轉(zhuǎn)移到學(xué)員，互動性強(qiáng)，參與度高
生動：引用案例真實生動，將抽象概念具體化、案例化，深入淺出，通俗易懂，引人入勝
有趣：老師親和力強(qiáng)，風(fēng)趣幽默且富有感染力，課堂氛圍圍輕松
《做自我職業(yè)生涯的掌控者》
《新生代員工管理，代際領(lǐng)導(dǎo)力提升》（沉默的真相-劇本殺）
《陸拾公園迷案劇本殺-客戶營銷服務(wù)提升三決法》
《跨部門溝通協(xié)作劇本殺——肆一鏢局》
《職場人的情緒與壓力管理，打造陽光心態(tài)》
《從校園到職場，新員工職場蛻變記》
《留住優(yōu)秀員工：給職場精英的職業(yè)生涯規(guī)劃課》
《平衡工作與生活，提升職場幸福力》
部分客戶評價：
今天的課程趣味感十足，參與度高，體驗感強(qiáng)，從沒想過可以這樣學(xué)習(xí)職業(yè)生涯相關(guān)知識。馬老師帶領(lǐng)學(xué)員在進(jìn)行自我探索更了解自己的所需所想所長所能后，落地現(xiàn)有工作，切實給到提升路徑，令我們收獲頗豐。感謝馬老師！
——工商銀行某大區(qū)團(tuán)委書記 陳書記
“自由=能力-需求（欲望）”，“機(jī)會=優(yōu)勢能力*投入”，這次馬老師帶來的職業(yè)生涯課程既生動有趣，互動性強(qiáng)，又條理清楚，邏輯感好。將一個個感性的職場案例故事融入到一個個理性的生涯模型中去，不說教不灌輸，輕松激發(fā)員工內(nèi)驅(qū)力。
——中石化某分公司黨委組織部 張部長
我和團(tuán)隊深深被馬老師豐富的人生閱歷和職場經(jīng)驗所吸引，從課程中汲取了很多職業(yè)生涯乃至人生發(fā)展的智慧。馬老師的課程不僅具有非常高的實用價值，而且富有深度和洞見，期待未來有更多機(jī)會合作。
——某世界500強(qiáng)企業(yè)總監(jiān) 于總
馬老師的教學(xué)方式深入淺出，讓我們對職場能力有了全新的認(rèn)知。馬老師循循善誘，帶領(lǐng)我們分析自己的職場能力，了解能力管理策略，學(xué)會制定切實可行的能力目標(biāo)，科學(xué)提升職業(yè)能力。和我們的實際工作密切相關(guān)收獲滿滿，再次對老師的辛勤工作和專業(yè)態(tài)度表示感謝。
——力神電池 蔡總
生涯類課程竟然可以如此激發(fā)員工內(nèi)驅(qū)力! 很多中長工齡員工的職業(yè)倦怠問題，不合理信念在培訓(xùn)中得到了很好的緩解，感謝馬老師，這樣的課程可以多來一些！
——Pernod Ricard 秦經(jīng)理
“原來新生代是這樣的，原來不是他們不行而是時代進(jìn)步，原來不是他們要適應(yīng)我們，而是我們要適應(yīng)他們！”這是馬老師生動的代際領(lǐng)導(dǎo)力劇本殺課程后，參訓(xùn)管理者們的普遍感嘆，企業(yè)溝通沖突的頑疾就這樣在一天的培訓(xùn)中逐漸消融，謝謝馬老師！
——航空工業(yè)沈飛熱處理公司黨總支副書記 金書記
通過學(xué)習(xí)人崗匹配和三葉草理論，每個人了解了自己多年來職業(yè)發(fā)展的脈絡(luò)，煥發(fā)了工作熱情。結(jié)構(gòu)性課程讓我們的思考更加清晰，表達(dá)更有力。生動化的案例游戲也讓學(xué)習(xí)變得更有趣。感謝馬老師帶給我部門滿滿的正能量，讓我對部門未來的發(fā)展充滿了期待！
——外研社規(guī)劃發(fā)展部主任 曲主任
這次的新員工課程不僅強(qiáng)互動，高參與，是年輕人喜聞樂見的形式；而且實用性強(qiáng)，一個個模型方法的引入，完整工作相關(guān)案例的貫通，給員工未來工作提供了切實可行的工具，也深受管理者喜愛！
——安波福 高經(jīng)理
馬老師豐富的專業(yè)知識、寓教于樂的教學(xué)方式以及對學(xué)生的熱情引導(dǎo)，不僅激發(fā)了他們對生涯規(guī)劃的興趣，還幫助他們明確了自己的職業(yè)方向。所教授的課程不僅實用性強(qiáng)，而且具有深遠(yuǎn)的影響力。馬老師的教學(xué)熱情、專業(yè)素養(yǎng)和認(rèn)真精神令人印象深刻。
——石油化工大學(xué) 朱老師
Service Procedure
Service Advantages
我們擁有幾百家各類企業(yè)的項目咨詢基礎(chǔ)、多行業(yè)數(shù)據(jù)庫、多年的行業(yè)經(jīng)驗，并對企業(yè)進(jìn)行深度研究和剖析，總結(jié)出一系列深入的觀點和經(jīng)驗。
我們的咨詢方案的設(shè)計過程秉承“知行合一”的理念，既具備理論知識，又重視項目的實操性。經(jīng)過多年的經(jīng)驗，我們積累了豐富的案例庫，涉及18個領(lǐng)域，近千個案例，并將案例與咨詢項目完美結(jié)合。
我們的咨詢團(tuán)隊分布于各大領(lǐng)域，擁有多年的業(yè)內(nèi)從業(yè)經(jīng)驗，具備豐富的企業(yè)管理實操經(jīng)驗。在定制咨詢方案前，我們會為客戶匹配多位業(yè)內(nèi)咨詢師，供客戶進(jìn)行比對選擇，根據(jù)客戶需求及問題，定制化地設(shè)計咨詢方案，確保項目的順利進(jìn)行。
ABOUT PERFECT CONSULTANT
We are? Talent training and intelligent manufacturing solutions provider.
What we do ?Provide organizational performance improvement and talent learning development business.
Customers:Each year, we serves more than 1000 enterprises (including fortune 500 enterprises, joint venture factories, state-owned enterprises, rapidly developing private enterprises and industry-leading enterprises).
10年更懂你
中大型企業(yè)共同選擇
累計培訓(xùn)學(xué)員
現(xiàn)有公開課
現(xiàn)有內(nèi)訓(xùn)課
現(xiàn)有在線課程
輻射城市
OFFLINE BUSINESS
高層團(tuán)隊引導(dǎo)工作坊
中層管理內(nèi)訓(xùn)
基層管理內(nèi)訓(xùn)
人才梯隊建設(shè)咨詢項目
工廠運(yùn)營咨詢項目
TTT內(nèi)訓(xùn)師咨詢項目
領(lǐng)導(dǎo)力公開課
精益智造公開課
個人效能公開課
ONLINE BUSINESS
數(shù)字化搭建企業(yè)學(xué)習(xí)平臺，加速人才培養(yǎng)
功能包含：作業(yè)管理、考試管理、簽到管理、課程學(xué)習(xí)、排名管理、微課上傳、直播等
700門在線課程,任選10門課程體驗,掃碼注冊體驗
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