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思維導(dǎo)圖在職場(chǎng)中的運(yùn)用

參加對(duì)象：全員

課程費(fèi)用：電話咨詢（含：教材、會(huì)務(wù)、午餐、茶點(diǎn)、稅費(fèi)）

授課天數(shù)：2 天

授課形式：內(nèi)訓(xùn)

聯(lián)系電話：400-008-4600；13382173255（Karen /鄭老師）

官網(wǎng)：www.verocapadvisors.com

微信咨詢：Karen（注明來意）

課程背景| Course Background

企業(yè)效能就是員工效能的合集，提高員工單位時(shí)間產(chǎn)出非常重要。同時(shí)員工在工作過程中會(huì)同時(shí)接受和處理很多信息，這些信息就像失控的汽車在腦子里亂轉(zhuǎn)，導(dǎo)致員工工作效率低下，工作結(jié)果不如人意。所以我們需要一個(gè)可視化的工具來幫助員工梳理腦中的信息，讓這些信息變得竟然有序，便于加工處理。思維導(dǎo)圖正式這樣一個(gè)工具，利用大腦的發(fā)散本能，結(jié)合關(guān)鍵詞提取、主干歸類、相互聯(lián)系等方法，幫助全球數(shù)億人提高思考效率，解決疑難問題。

思維導(dǎo)圖這個(gè)工具大家可能并不陌生，但要達(dá)到更好的效果仍需要系統(tǒng)化的培訓(xùn)。更重要的是，這門課程不僅僅是教授大家如何更好地使用思維導(dǎo)圖，是在使用導(dǎo)圖的過程中逐步建立圖像化及結(jié)構(gòu)化的思維能力，從而改變思維模式和行動(dòng)模式，實(shí)現(xiàn)真正意義上的職場(chǎng)效能提升。

課程收益| Program Benefits

● 提升學(xué)員對(duì)三大本能思維的認(rèn)知，強(qiáng)化思維導(dǎo)圖對(duì)思維的訓(xùn)練，改善思維模式

● 能運(yùn)用“三部五環(huán)”構(gòu)圖法繪制思維導(dǎo)圖，將思維可視化，提高思考效率

● 能復(fù)述職場(chǎng)導(dǎo)圖的四個(gè)要點(diǎn)，在后續(xù)工作能更有效運(yùn)用思維導(dǎo)圖高效工作

● 掌握六大場(chǎng)景的關(guān)鍵點(diǎn)及繪圖步驟，能產(chǎn)出對(duì)應(yīng)場(chǎng)景導(dǎo)圖，加深工作理解，舉一反三

課程大綱| Course Outline

第一講：思維導(dǎo)圖與思維

一、三大思維本能

1. 圖像思維

體驗(yàn)：循環(huán)人生夢(mèng)想圖

——世界通行的圖像語言

2. 發(fā)散思維

1）創(chuàng)造的基礎(chǔ)

2）打磨這把“雙刃劍”

3. 收斂思維

1）為大腦減負(fù)

2）有結(jié)論而非只有結(jié)論

二、思維導(dǎo)圖是大腦訓(xùn)練器（3大優(yōu)勢(shì)）

1. 契合大腦（5個(gè)核心功能）

1）接收 2）保持 3）分析 4）輸出 5）控制

2. 有趣易上手

1）創(chuàng)造性的過程

2）簡(jiǎn)單的工具和步驟

3. 實(shí)用

1）運(yùn)用場(chǎng)景豐富

2）可視化強(qiáng)

練習(xí)：人物介紹導(dǎo)圖繪制

3. 障礙與突破

1）障礙：思維被習(xí)慣所困

a單一化思維

b標(biāo)準(zhǔn)化思維

c準(zhǔn)確化思維

2）突破之道

a順勢(shì)而為

b提升而非替換

3. 成長(zhǎng)階段

1）練于形

2）熟于心

3）用于盡

第二講：構(gòu)建思維導(dǎo)圖

案例：東尼博贊介紹導(dǎo)圖

一、三部五環(huán)構(gòu)圖法

1. 三大部分

1）中心圖

2）一級(jí)主干

3）對(duì)應(yīng)分支

2. 五大環(huán)節(jié)

1）繪制中心圖

2）信息分塊并選擇顏色

3）延伸主干及分支

4）插入重點(diǎn)圖像

5）通攬全局找聯(lián)系

練習(xí)：讓人不想回家的2天小組團(tuán)建（假設(shè)：經(jīng)費(fèi)不設(shè)限）

二、職場(chǎng)導(dǎo)圖的四個(gè)要點(diǎn)

案例：點(diǎn)評(píng)分享上步導(dǎo)圖

1. 緊扣目標(biāo)

1）繪制前整理資源

2）聚焦想要的

3）選擇中心圖

2. 突出重點(diǎn)

1）善用圖像：簡(jiǎn)筆畫、象形字、符號(hào)標(biāo)記

2）多用顏色：區(qū)分色系、顏色對(duì)比

3）適當(dāng)變化：重點(diǎn)內(nèi)容采取不同的畫法

3. 發(fā)揮聯(lián)想

1）線條自然流動(dòng)

2）留出適當(dāng)空間

3）關(guān)鍵詞提?。涸~而非詞組、能發(fā)散

4）分支聯(lián)系：找出不同分支間的關(guān)聯(lián)

4. 清晰明白

1）呈現(xiàn)清晰

a一線一詞

b線詞等長(zhǎng)

c文字清晰

2）結(jié)構(gòu)清晰

a演繹邏輯

b歸納邏輯

練習(xí)：短文分析

第三講：場(chǎng)景實(shí)操——個(gè)人效能提升

場(chǎng)景一：時(shí)間管理

1. 時(shí)間管理的2個(gè)誤區(qū)

1）計(jì)劃理想化

2）各類事項(xiàng)一把抓

2. 時(shí)間管理的2個(gè)要點(diǎn)

1）要事第一

2）聚焦當(dāng)下

3. 時(shí)間管理導(dǎo)圖繪制步驟

示例：月度工作計(jì)劃示例

第一步：發(fā)散聯(lián)想找事做

第二步：選取10件事并排序

維度一：重要性

維度二：緊急性

維度三：操作性

維度四：難度值

第三步：重點(diǎn)事項(xiàng)行動(dòng)計(jì)劃

a預(yù)估時(shí)間

b行動(dòng)步驟

練習(xí)：制定周度工作計(jì)劃

場(chǎng)景二、演講匯報(bào)

1. 演講匯報(bào)的關(guān)鍵

1）主題清晰

2）邏輯有序

3）重點(diǎn)突出

2. 演講匯報(bào)的導(dǎo)圖繪制步驟

案例：工作匯報(bào)梳理

第一步：繪制中心圖

第二步：想法記錄

第三步：分主干和分支

第四步：檢查導(dǎo)圖，適當(dāng)增減

第五步：細(xì)化導(dǎo)圖

第六步：排序演練

技能補(bǔ)充：巧用“樁”記住演講內(nèi)容

練習(xí)：產(chǎn)品解說

場(chǎng)景三、寫作

案例：切題的作文

1. 文案寫作的3大痛點(diǎn)

1）不知從何下手

2）信息繁瑣理不清

3）寫到一半卡住

2. 加快文案寫作的3個(gè)技巧

a）輕開始

b）分塊湊

c）通篇順

3. 文案寫作導(dǎo)圖及寫作的7步驟

案例：獲獎(jiǎng)人員宣傳文案

第一步：中央圖像

第二步：大致分類

第三步：填充信息

第四步：整理導(dǎo)圖

第五步：起草初稿

第六步：完善導(dǎo)圖（非必要）

第七步：修正終稿

練習(xí)：編寫截止目前的學(xué)習(xí)回顧

第四講：場(chǎng)景實(shí)操——團(tuán)隊(duì)效能提升

場(chǎng)景一、會(huì)議記錄

1. 會(huì)議記錄的難點(diǎn)

1）信息密集

2）涉及多人/事

3）有一定跳躍性

2. 導(dǎo)圖記錄的優(yōu)勢(shì)：

1）記憶：關(guān)鍵詞提取快速識(shí)記

2）分析：構(gòu)建全局易分析

3）創(chuàng)造：四周發(fā)散易補(bǔ)充

4）對(duì)話：有關(guān)人/事易鏈接

3. 會(huì)議記錄導(dǎo)圖繪制步驟

案例：會(huì)議導(dǎo)圖示例（這個(gè)可能是個(gè)示例？老師給學(xué)員看看會(huì)議導(dǎo)圖長(zhǎng)啥樣？）

1）前置思考

2）關(guān)鍵詞記錄

3）記錄先于審查

4）快速回顧整理

練習(xí)：視頻重點(diǎn)內(nèi)容提取

場(chǎng)景二、研究討論

1. 研討會(huì)3大難點(diǎn)

1）場(chǎng)面難把控

2）討論難聚焦

3）難以出結(jié)果

2. 小型研討的導(dǎo)圖繪制步驟

第一步：共同確定主題

第二步：獨(dú)自完成導(dǎo)圖

第三步：分享討論

第四步：共繪導(dǎo)圖

3. 中大型研討的導(dǎo)圖繪制步驟

案例：研討會(huì)導(dǎo)圖示例

1）確定主題

2）小組討論

3）匯總展示

4）參觀思考

5）分享討論

6）關(guān)鍵人作圖

練習(xí)：小組討論“如何提高產(chǎn)品滿意度”

場(chǎng)景三、工作策劃

1. 工作策劃難點(diǎn)

1）易跑偏 2）易遺漏 3）易重復(fù)

2. 工作策劃導(dǎo)圖繪制步驟

1）套用框架：5W2H

2）適當(dāng)發(fā)散

3）整理完善

練習(xí)：公司員工興趣小組組建方案

第五講：快速易上手7個(gè)軟件操作（MindManager）

案例：現(xiàn)場(chǎng)演示

1. 選擇樣式

2. 明確主題

3. 繪制主干分支

4. 刪減移動(dòng)

5. 添加關(guān)系

6. 插圖美化

7. 導(dǎo)出文檔

練習(xí)：以“如何提高工作效率”繪制導(dǎo)圖

講師背景| Introduction to lecturers

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珀菲特顧問|祖維龍老師

講師簡(jiǎn)介 / About the Program Leader

祖維龍老師 職場(chǎng)效能提升教練

AACTP國際注冊(cè)培訓(xùn)師

云南大學(xué)“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師”

中國管理科學(xué)學(xué)會(huì)認(rèn)證創(chuàng)新引導(dǎo)師

全國培訓(xùn)師推優(yōu)大賽全國總決賽“最佳課程呈現(xiàn)獎(jiǎng)”得主

曾任：伊利實(shí)業(yè)集團(tuán)（中國500強(qiáng)） | 北京大區(qū)銷售主管

曾任：云南九機(jī)科技有限公司 | 教研部負(fù)責(zé)人

?擅長(zhǎng)領(lǐng)域：問題分析解決、高效溝通、公眾演講、結(jié)構(gòu)化思維、創(chuàng)新思維、思維導(dǎo)圖等

實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)：

祖老師多年專注于職場(chǎng)效能提升訓(xùn)練，擅長(zhǎng)將思維技術(shù)融入到企業(yè)人才培養(yǎng)、職場(chǎng)技能提升當(dāng)中：

01-曾任職于伊利|北京大區(qū)銷售主管

→ 曾為提升區(qū)域銷售，帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)成員開展市場(chǎng)調(diào)研，與供應(yīng)商打造新陳列位、制定新促銷政策，同時(shí)優(yōu)化服務(wù)營銷流程，減少成交中的障礙點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)區(qū)域商超銷售提升25%，斬獲伊利集團(tuán)“最佳新人獎(jiǎng)”。

→ 曾運(yùn)用結(jié)構(gòu)化思維中自上而下的框架，梳理產(chǎn)品包裝流程，發(fā)現(xiàn)產(chǎn)品包裝流程存在重復(fù)性工作問題，立即制定產(chǎn)品包裝優(yōu)化方案并執(zhí)行落地，實(shí)現(xiàn)倉儲(chǔ)部門的降本增效，節(jié)省包裝成本3萬/月，獲得相關(guān)部門嘉獎(jiǎng)。

→ 從全局思維出發(fā)，為新員工制定360°職場(chǎng)能力提升計(jì)劃并執(zhí)行，幫助新員工快速適應(yīng)職場(chǎng)，實(shí)現(xiàn)新人入職1月內(nèi)可獨(dú)立負(fù)責(zé)商超對(duì)接；

02-曾任職于云南九機(jī)科技|教研負(fù)責(zé)人

→曾通過不定期駐點(diǎn)跟訪，員工訪談等方式深入九機(jī)科技業(yè)務(wù)部門，剖析業(yè)務(wù)流程中存在的漏洞問題、優(yōu)化一線業(yè)務(wù)部門客戶接待流程，助力解決內(nèi)部溝通障礙，促進(jìn)團(tuán)隊(duì)協(xié)作。

→主導(dǎo)九機(jī)科技“入模子計(jì)劃”，通過訪談（受訓(xùn)對(duì)象上級(jí)-受訓(xùn)對(duì)象-受訓(xùn)對(duì)象下級(jí)）梳理初中級(jí)管理崗位核心素質(zhì)及技能，新建人才儲(chǔ)備池（沿用至今），并協(xié)同開發(fā)管理效能、服務(wù)營銷、客戶接待等領(lǐng)域技能提升課程，為企業(yè)的人才培養(yǎng)體系奠定基礎(chǔ)

→針對(duì)九機(jī)科技員工工作效能提升中的問題，精粹公司優(yōu)秀案例，撰寫案例庫留存企業(yè)經(jīng)驗(yàn)，以及研發(fā)高適配的企業(yè)課程，課程學(xué)員評(píng)分平均達(dá)4.99（5分滿分）。

→以“分析需求-明確目標(biāo)-計(jì)劃培訓(xùn)-實(shí)施培訓(xùn)-評(píng)估培訓(xùn)”為主導(dǎo)，建立云南九機(jī)培訓(xùn)體系，實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)從0到月均20+場(chǎng)的提升，賦能企業(yè)員工，促進(jìn)業(yè)務(wù)發(fā)展，曾為九機(jī)科技開展《新員工培訓(xùn)-職場(chǎng)四力模型》《溝通華爾茲-讓職場(chǎng)溝通高效輕松》等課程70+期

授課風(fēng)格：

■ 科學(xué)有效：基于扎實(shí)的業(yè)務(wù)經(jīng)驗(yàn)，能讓課程內(nèi)容更加落地，真正做到培訓(xùn)助力業(yè)務(wù)發(fā)展

■ 寓教于樂：課程內(nèi)容設(shè)計(jì)深入淺出，善于結(jié)合學(xué)員的行業(yè)、崗位和學(xué)習(xí)需求，個(gè)性化設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)活動(dòng)，真正實(shí)現(xiàn)學(xué)得懂、學(xué)得會(huì)、學(xué)后用的培訓(xùn)效果

■ 引導(dǎo)思考：利用教練技術(shù)讓學(xué)員獲取知識(shí)的同時(shí)進(jìn)行發(fā)散思考，做到培訓(xùn)促進(jìn)業(yè)績(jī)改善

■ 高效互動(dòng)：堅(jiān)持“以學(xué)員為中心”，通過引導(dǎo)技術(shù)，使學(xué)員帶著疑問來，拿著解決方案走

■ 啟發(fā)行動(dòng)：踐行“做到才是學(xué)到”在課堂中深度演練，讓學(xué)員邁出行動(dòng)和改變的第一步

培訓(xùn)課程 / Training courses

《問題分析與解決5步法》

《結(jié)構(gòu)化思維與表達(dá)》

《思維導(dǎo)圖在職場(chǎng)中的運(yùn)用》

《創(chuàng)新工坊——大的突破從小的創(chuàng)新開始》

《公眾演講——表達(dá)力也是生產(chǎn)力》

《溝通華爾茲——讓職場(chǎng)溝通高效輕松》

代表性客戶 / PART OF TRAINED COMPANIES INCLUDED BUT NOT LIMITED TO

金融：中國平安、招商銀行、中國銀行、民生銀行、橙信財(cái)富、前海金融、金證股份……

基建：南方電網(wǎng)文山分公司、南方電網(wǎng)曲靖分公司、曲靖超高壓電力公司、中航國際、中航地產(chǎn)、鹽田港、中建國際……

制造/電子：富士康集團(tuán)、柔宇科技、TCL、華為財(cái)管部、云南北方奧雷德光電科技、康舒電子有限公司……

其他：中國移動(dòng)江蘇分公司、中國鐵投、中國煙草涼山州分公司、順豐集團(tuán)、華潤置地、佳兆業(yè)、民治街道辦、仙湖植物園、云南大學(xué)、昆明理工大學(xué)、云南師范大學(xué)……

開課地點(diǎn)

開課時(shí)間

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梯度領(lǐng)導(dǎo)力解決方案

企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師解決方案

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服務(wù)流程

服務(wù)優(yōu)勢(shì)

對(duì)行業(yè)特性的深刻理解

豐富的案例庫及落地方案

經(jīng)驗(yàn)深厚的咨詢團(tuán)隊(duì)

關(guān)于珀菲特顧問

我們是？人才培養(yǎng)與智能制造解決方案提供商。

我們做什么？承接組織績(jī)效提升與人才學(xué)習(xí)發(fā)展業(yè)務(wù)。

服務(wù)的客戶：世界五百強(qiáng)企業(yè)、合資工廠、國有企業(yè)、快速發(fā)展的民營企業(yè)、行業(yè)領(lǐng)頭企業(yè)。

2011年成立

6000+

600000+

1500+

10000+

800+

20+

線下業(yè)務(wù)

內(nèi)訓(xùn)課

項(xiàng)目咨詢

公開課

線上業(yè)務(wù)

培訓(xùn)的客戶涵蓋多個(gè)行業(yè)的知名企業(yè)

數(shù)字化搭建企業(yè)學(xué)習(xí)平臺(tái)，加速人才培養(yǎng)

解決方案

企業(yè)內(nèi)訓(xùn)

企業(yè)公開課

企業(yè)在線平臺(tái)

400-008-4600

我們是？人才培養(yǎng)與智能制造解決方案提供商。

我們做什么？承接組織績(jī)效提升與人才學(xué)習(xí)發(fā)展業(yè)務(wù)。

服務(wù)的客戶：世界五百強(qiáng)企業(yè)、合資工廠、國有企業(yè)、快速發(fā)展的民營企業(yè)、行業(yè)領(lǐng)頭企業(yè)。

6000⁺

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