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珀菲特企業(yè)管理
Karen /鄭老師
KEY WORDS OF Corporate Training
參加對象:企業(yè)內(nèi)需要提升跨部門溝通協(xié)作能力的人
課程費(fèi)用:電話咨詢(含:教材、會(huì)務(wù)、午餐、茶點(diǎn)、稅費(fèi))
授課天數(shù):1 天
授課形式:內(nèi)訓(xùn)
聯(lián)系電話:400-008-4600;13382173255(Karen /鄭老師)
官網(wǎng):www.verocapadvisors.com
課程背景| Course Background
企業(yè)經(jīng)營如巨輪,溝通協(xié)作似齒輪。然而,在實(shí)際操作中,為何職場溝通協(xié)作總似“霧里看花,水中撈月”?你的企業(yè)是否存在如下現(xiàn)象或者問題:
協(xié)作信息迷霧重重——職場信息是否如“霧中之花”,時(shí)而清晰,時(shí)而模糊?盲目溝通,信息不暢導(dǎo)致關(guān)鍵信息丟失或被誤解,企業(yè)發(fā)展受阻。
利益爭奪的“宮廷劇”——鏈接不夠,共同利益不明,部門間總是上演爭斗不休的“宮廷劇”。每個(gè)部門都想成為主角,掌控更多,但“你爭我奪”的結(jié)果即便是部門得利,也常常是企業(yè)受損。
責(zé)任的“踢皮球”大戰(zhàn)——當(dāng)問題出現(xiàn)時(shí),是否“踢皮球”現(xiàn)象頻發(fā)?協(xié)作中的責(zé)任不明,缺少一致,導(dǎo)致問題難以迅速解決,影響企業(yè)整體效率。
自我為中心的“獨(dú)奏”——每個(gè)部門都像是一位獨(dú)奏家,盡情展現(xiàn)自己的才華,而不愿與其他部門合奏。這樣的“獨(dú)奏”雖然好聽,但卻難以形成震撼人心的“交響樂”。
踩錯(cuò)點(diǎn)的溝通“舞蹈”——溝通就像總踩不到對方的節(jié)奏的舞蹈,如何提升溝通技巧,讓協(xié)作更加流暢自然?
缺少鏈接的“孤島”——然而這些溝通障礙并非來自于故意或惡意,而是因?yàn)槿鄙冁溄雍颓楦薪涣?span>造成的“孤島”。在這片“孤島”中,每個(gè)人都在努力表達(dá),但因?yàn)闇贤ú粚Φ?,表達(dá)不準(zhǔn)確等原因難以被對方理解。
這些問題,讓職場溝通與協(xié)作變得困難重重,成為企業(yè)發(fā)展的“絆腳石”。為了打破這些障礙,我們特別推出了《職場溝通與協(xié)作》課程。本課程基于“ALL-US”-“我們”溝通協(xié)作法,通過劇本殺沉浸式培訓(xùn)模式:
→ 科學(xué)運(yùn)用庫伯經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)圈的經(jīng)典理論,通過劇本殺讓學(xué)員從獲得切實(shí)的具體經(jīng)驗(yàn)——到演繹&復(fù)盤引導(dǎo)學(xué)員進(jìn)行深入觀察反思——再抽象概括上升到課程的理論知識——最后情景運(yùn)用引發(fā)學(xué)員學(xué)以致用,回到具體工作。
→ 從意識、知識、技能三方面改善員工溝通協(xié)作現(xiàn)狀,提升水平。
→ 幫助學(xué)員掌握職場溝通與協(xié)作的核心技巧和策略,讓溝通變得更簡單、更高效,讓協(xié)作變得更順暢、更有力!
課程收益| Program Benefits
● A-問自己,拉通信息,不盲目溝通
● L-有效鏈接,通過“對準(zhǔn)賬”模型打牢協(xié)作關(guān)系
● L-傾聽&觀察,掌握3F傾聽法,學(xué)會(huì)觀察不同身體語言信號,把溝通協(xié)作中心從“我”拓展到“我們”
● U-尋求一致,表述共同利益,明確各自責(zé)任,加速溝通過程
● S-高效表達(dá),掌握清晰表達(dá),推銷觀點(diǎn)&說服他人的溝通模型,提升溝通效率
● A-勤確認(rèn),閉環(huán)思維,消除模糊
課程大綱| Course Outline
第一部分:沉浸式劇本殺-《肆一鏢局》
一、場域搭建&準(zhǔn)備:歡迎各位進(jìn)入肆一江湖
1. 場域氛圍構(gòu)建
2. 學(xué)員簽到選角色
3. 幫主換古裝并閱讀小劇場
二、開場規(guī)則介紹:江湖中六大門派即將展開一場江湖廝殺
1. 公布任務(wù)
2. 道具清點(diǎn)
3. 采購清單介紹4. 采買規(guī)則介紹5. 抓奸細(xì)規(guī)則介紹(18-36人啟動(dòng)奸細(xì)版)6. 播放背景視頻7. 讀本時(shí)間8. 小劇場表演9. 武林公告1)貨物講解2)路程講解3)拍賣講解4)議價(jià)牌講解5)交易講解10. 自由結(jié)盟11. 日程介紹三、游戲時(shí)間:天下第一的腰牌,驚世駭俗的寶藏,都在隱焰山等著你們
1. 第一日試運(yùn)行
2. 每日行進(jìn)
3. 隱世財(cái)富驚現(xiàn)江湖
4. 每日行進(jìn)(最多20天)
5. 隱焰山交易
6. 結(jié)果清算
7. 宣布結(jié)果
四、復(fù)盤時(shí)間
1. 提問互動(dòng)
2. 講師復(fù)盤:公司的大目標(biāo)、部門的小目標(biāo)、低效溝通、公司的支持、協(xié)作中需要確認(rèn)的信息、不同部門擅長事項(xiàng)及獨(dú)有資源、協(xié)作方的人員分工及特點(diǎn)、協(xié)作方的清晰展示、明確的項(xiàng)目啟動(dòng)與信息拉通、協(xié)作中提效的各類工具文件、協(xié)作前的了解及接觸、不透明的資源分配與影響、協(xié)作中所需的規(guī)則和流程、部門在協(xié)作中的影響力、完成目標(biāo)必須的資源和要求、協(xié)作中被忽視的信息、混雜的資料等、主動(dòng)發(fā)起協(xié)作、及時(shí)調(diào)整策略、快速獲取信息、分工提升效率、養(yǎng)成良好習(xí)慣、問題出在內(nèi)部、多種解決方案、關(guān)系需要積累、成功源自信任、主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任
共26個(gè)復(fù)盤點(diǎn),會(huì)根據(jù)企業(yè)需求選擇4-5個(gè)復(fù)盤點(diǎn),結(jié)合企業(yè)特點(diǎn)進(jìn)行復(fù)盤
第二部分:“我們”ALL-US職場溝通協(xié)作法
導(dǎo)入:認(rèn)識溝通與協(xié)作
一、什么是職場溝通與協(xié)作?
1. 溝通是橋梁:信息的交換和意義的傳達(dá),同時(shí)也是表達(dá)感情的過程。
2. 協(xié)作是動(dòng)力:讓各個(gè)部門為了企業(yè)共同事業(yè)或目標(biāo)團(tuán)結(jié)在一起,各盡所能,共同創(chuàng)造價(jià)值。
二、職場溝通與協(xié)作常見誤區(qū)
1. 盲目溝通
2. 慣性思維
3. 自我中心
4. 封閉保守
三、從我到“我們”-ALL-US職場溝通協(xié)作法
1. A:Ask-問自己
2. L:Link-有效鏈接
3. L:Listen&Look-傾聽&觀察
4. U:Unite-尋求一致
5. S:Speak-高效表達(dá)
6. A:Assure-勤確認(rèn)
第一講:Ask-問自己——協(xié)作準(zhǔn)備清單
案例:劇本殺關(guān)聯(lián)
1. 目的2. 期待結(jié)果3. 協(xié)作對象4. 溝通時(shí)間5. 相關(guān)資料6. 注意事項(xiàng)工具:A清單
第二講:Link-多鏈接——“對準(zhǔn)賬”模型
互動(dòng):我的鏈接圈
一、“對”等1. 用語對等案例:原來是白加黑2. 方式對等互動(dòng):如何對等3. 節(jié)奏對等二、“準(zhǔn)”確1. 無異議案例:已經(jīng)不在了的老吳2. 少指代
3. 明需求
三、“賬”戶——維系社交賬戶的三種方法1. 多開戶
2. 敢支取3. 善儲(chǔ)存思考&練習(xí):如何維系和協(xié)作方的社交賬戶
第三講:Listen & Look-傾聽&觀察
導(dǎo)入:為什么要把傾聽和觀察放在一起一、Listen-傾聽1. 傾聽的SOFEN模型1)Smile:微笑,傳遞友好
2)Open posture:開放姿態(tài),表達(dá)包容
3)Forward lean:前傾,拉近距離
4)Eye communication:眼神,保持交流
5)Nod:點(diǎn)頭,傳達(dá)認(rèn)可2. 3F傾聽法1)Feel 判斷情緒情緒指示詞2)Fact 區(qū)分事實(shí)
方法:區(qū)分事實(shí)的4W3)Focus 理解意圖練習(xí):我的3F傾聽法3. 2個(gè)傾聽小貼士1)記筆記2)復(fù)述二、Look-觀察互動(dòng):極簡測謊1. 這些手勢你懂嗎?2. 這些坐姿你懂嗎?3. 關(guān)注自己的身體語言
第四講:Unite-尋求一致
一、表述共同利益的三維度案例:說評書的歷史老師1. 正向利益與負(fù)向利益2. 短期利益與長期利益案例:印象深刻的同盟3. 個(gè)體利益與全局利益案例:會(huì)講利益的老大哥二、明確各自責(zé)任的RACI矩陣1. Responsible:執(zhí)行者,具體干活的人
2. Accountable:批準(zhǔn)者,對最終結(jié)果負(fù)責(zé)
3. Consulted:被咨詢者,提供咨詢建議
4. Informed:知情者,了解結(jié)果即可
練習(xí):我的RACI矩陣三、加速溝通過程的提問互動(dòng):海龜湯
1. 開放式提問:用開放式提問探索可能
2. 封閉式提問:用封閉式提問確認(rèn)結(jié)果
第五講:Speak-高效表達(dá)
大使分享:我的模型我來講
一、清晰表達(dá)的PREP模型
1. Point:提出觀點(diǎn)
2. Reason:擺出依據(jù)
3. Example:舉例說明
4. Point:重述觀點(diǎn)
二、推銷自己觀點(diǎn)的FABE模型
1. Features:描述特征
2. Advantages:闡明優(yōu)點(diǎn)
3. Benefits:展示利益
4. Evidence:提供證據(jù)
三、改變他人決定的RIDE模型
1. Risk:點(diǎn)出風(fēng)險(xiǎn)
2. Interest:展示利益
3. Differences:表明差異
4. Effect:微談?dòng)绊?b>
工具包:高效表達(dá)模型
第六講:Assure-勤確認(rèn)
一、閉環(huán)思維,消除模糊
1. 我說了 ≠ 他聽清楚了2. 我告訴他了 ≠ 他記住了3. 我給他發(fā)了郵件 ≠ 他看到郵件了4. 我給他打過電話了 ≠ 他聽明白了二、確認(rèn)清單
1. 接收2. 理解3. 行動(dòng)4. 反饋練習(xí):我的確認(rèn)
講師背景| Introduction to lecturers
馬雅娜老師 職場效能提升專家
15年世界500強(qiáng)實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)
法國BORDEAUX IAE企業(yè)管理碩士
AACTP國際認(rèn)證翻轉(zhuǎn)培訓(xùn)師,共創(chuàng)引導(dǎo)師
國家認(rèn)證職業(yè)生涯規(guī)劃師、生涯咨詢師、生涯測評解讀師
曾任:阿里巴巴(世界500強(qiáng)) | 運(yùn)營專家
曾任:百威英博(世界500強(qiáng),全球最大啤酒釀造商) | SPAD(副總監(jiān)級)
曾任:保樂力加(世界500強(qiáng),全球第二大葡萄酒和烈酒集團(tuán)) | 大區(qū)營銷經(jīng)理
《職業(yè)生涯規(guī)劃》、《代際領(lǐng)導(dǎo)力》、《沉默的真相(劇本殺)》、《陸拾公園迷案(劇本殺)》、《肆一鏢局(劇本殺)》、《做自己的情緒管理教練》等版權(quán)課程認(rèn)證講師
★ 4次職場跨界,均大放異彩(跨越快消、奢侈品、互聯(lián)網(wǎng)、企培):
百威英博-【2017全國酒類“福佳銷售之王”】【2016全國進(jìn)口酒夏季激勵(lì)得主】
保樂力加-【2015 Global Premier Awards中國區(qū)提名】【F1415中國金樽獎(jiǎng)團(tuán)隊(duì)獎(jiǎng)提名】
阿里巴巴-【2018成功打造國內(nèi)首個(gè)“線上糖酒會(huì)”實(shí)現(xiàn)GMV達(dá)成率153%】
★ 管理、營銷、運(yùn)營等多職能經(jīng)驗(yàn)積累,讓馬老師能全面、多維的解決員工目標(biāo)不清晰、能力不清楚、缺乏動(dòng)力、溝通不暢等問題,已幫助超1000名員工走出職場困境,實(shí)現(xiàn)效能提升。
實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn):
馬老師擅長結(jié)合員工能力、員工需求與企業(yè)要求、企業(yè)回饋,打造兼顧個(gè)人和企業(yè)的共贏策略,實(shí)現(xiàn)從個(gè)人發(fā)展的潛能激發(fā),到員工工作動(dòng)力、意愿、能力的全方位提升。在跨越4大行業(yè)(快消、奢侈品、互聯(lián)網(wǎng)、企培)職場實(shí)戰(zhàn)中,馬老師為自己與團(tuán)隊(duì)均制定了明確的職業(yè)目標(biāo),對內(nèi)不斷實(shí)現(xiàn)員工潛能激發(fā),橫向協(xié)調(diào)跨部門溝通,對外高質(zhì)量服務(wù)客戶,帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)業(yè)績節(jié)節(jié)突破:
01任職百威英博-SPAD期間,頂住全球戰(zhàn)略項(xiàng)目的高強(qiáng)高壓,策略性地貼近企業(yè)要求提升員工能力,激發(fā)團(tuán)隊(duì)潛能,帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)連續(xù)2年實(shí)現(xiàn)突破,變不可能為可能,取得驕人業(yè)績-2017 Vs 2016:199%、2016 Vs 2015:189%。并斬獲多個(gè)品牌、項(xiàng)目全國銷售之王。
02-任職阿里巴巴-運(yùn)營專家期間,成功打造國內(nèi)首屆《線上糖酒會(huì)》,通過2屆發(fā)展,成功推動(dòng)大規(guī)??绮块T協(xié)作,在將糖酒節(jié)升級成平臺(tái)節(jié)日,實(shí)現(xiàn)業(yè)績突破:GMV達(dá)成率153%,同比達(dá)成265%。
03-任職保樂力加-大區(qū)營銷經(jīng)理期間,引導(dǎo)內(nèi)部團(tuán)隊(duì)共擬目標(biāo),并率領(lǐng)內(nèi)部團(tuán)隊(duì)高效鼎力協(xié)作,打造大北區(qū)杰卡斯中網(wǎng)邀請賽,通過創(chuàng)造性地【將社會(huì)化營銷+渠道促銷+體育賽事】有機(jī)結(jié)合,撬動(dòng)眾多外部客戶,成功拓展新銷售渠道創(chuàng)新建立新CRM平臺(tái),為企業(yè)招募超5,000名目標(biāo)消費(fèi)者,促成5萬+瓶銷售。此項(xiàng)目被總部借鑒并擴(kuò)展到全中國范圍執(zhí)行。
授課風(fēng)格:
理性:邏輯性強(qiáng),條理清晰,講解通透,有理有據(jù)
感性:翻轉(zhuǎn)教學(xué),以學(xué)員為中心,游戲引導(dǎo),代入感強(qiáng),將學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)從老師轉(zhuǎn)移到學(xué)員,互動(dòng)性強(qiáng),參與度高
生動(dòng):引用案例真實(shí)生動(dòng),將抽象概念具體化、案例化,深入淺出,通俗易懂,引人入勝
有趣:老師親和力強(qiáng),風(fēng)趣幽默且富有感染力,課堂氛圍圍輕松
《做自我職業(yè)生涯的掌控者》
《新生代員工管理,代際領(lǐng)導(dǎo)力提升》(沉默的真相-劇本殺)
《陸拾公園迷案劇本殺-客戶營銷服務(wù)提升三決法》
《跨部門溝通協(xié)作劇本殺——肆一鏢局》
《職場人的情緒與壓力管理,打造陽光心態(tài)》
《從校園到職場,新員工職場蛻變記》
《留住優(yōu)秀員工:給職場精英的職業(yè)生涯規(guī)劃課》
《平衡工作與生活,提升職場幸福力》
部分客戶評價(jià):
今天的課程趣味感十足,參與度高,體驗(yàn)感強(qiáng),從沒想過可以這樣學(xué)習(xí)職業(yè)生涯相關(guān)知識。馬老師帶領(lǐng)學(xué)員在進(jìn)行自我探索更了解自己的所需所想所長所能后,落地現(xiàn)有工作,切實(shí)給到提升路徑,令我們收獲頗豐。感謝馬老師!
——工商銀行某大區(qū)團(tuán)委書記 陳書記
“自由=能力-需求(欲望)”,“機(jī)會(huì)=優(yōu)勢能力*投入”,這次馬老師帶來的職業(yè)生涯課程既生動(dòng)有趣,互動(dòng)性強(qiáng),又條理清楚,邏輯感好。將一個(gè)個(gè)感性的職場案例故事融入到一個(gè)個(gè)理性的生涯模型中去,不說教不灌輸,輕松激發(fā)員工內(nèi)驅(qū)力。
——中石化某分公司黨委組織部 張部長
我和團(tuán)隊(duì)深深被馬老師豐富的人生閱歷和職場經(jīng)驗(yàn)所吸引,從課程中汲取了很多職業(yè)生涯乃至人生發(fā)展的智慧。馬老師的課程不僅具有非常高的實(shí)用價(jià)值,而且富有深度和洞見,期待未來有更多機(jī)會(huì)合作。
——某世界500強(qiáng)企業(yè)總監(jiān) 于總
馬老師的教學(xué)方式深入淺出,讓我們對職場能力有了全新的認(rèn)知。馬老師循循善誘,帶領(lǐng)我們分析自己的職場能力,了解能力管理策略,學(xué)會(huì)制定切實(shí)可行的能力目標(biāo),科學(xué)提升職業(yè)能力。和我們的實(shí)際工作密切相關(guān)收獲滿滿,再次對老師的辛勤工作和專業(yè)態(tài)度表示感謝。
——力神電池 蔡總
生涯類課程竟然可以如此激發(fā)員工內(nèi)驅(qū)力! 很多中長工齡員工的職業(yè)倦怠問題,不合理信念在培訓(xùn)中得到了很好的緩解,感謝馬老師,這樣的課程可以多來一些!
——Pernod Ricard 秦經(jīng)理
“原來新生代是這樣的,原來不是他們不行而是時(shí)代進(jìn)步,原來不是他們要適應(yīng)我們,而是我們要適應(yīng)他們!”這是馬老師生動(dòng)的代際領(lǐng)導(dǎo)力劇本殺課程后,參訓(xùn)管理者們的普遍感嘆,企業(yè)溝通沖突的頑疾就這樣在一天的培訓(xùn)中逐漸消融,謝謝馬老師!
——航空工業(yè)沈飛熱處理公司黨總支副書記 金書記
通過學(xué)習(xí)人崗匹配和三葉草理論,每個(gè)人了解了自己多年來職業(yè)發(fā)展的脈絡(luò),煥發(fā)了工作熱情。結(jié)構(gòu)性課程讓我們的思考更加清晰,表達(dá)更有力。生動(dòng)化的案例游戲也讓學(xué)習(xí)變得更有趣。感謝馬老師帶給我部門滿滿的正能量,讓我對部門未來的發(fā)展充滿了期待!
——外研社規(guī)劃發(fā)展部主任 曲主任
這次的新員工課程不僅強(qiáng)互動(dòng),高參與,是年輕人喜聞樂見的形式;而且實(shí)用性強(qiáng),一個(gè)個(gè)模型方法的引入,完整工作相關(guān)案例的貫通,給員工未來工作提供了切實(shí)可行的工具,也深受管理者喜愛!
——安波福 高經(jīng)理
馬老師豐富的專業(yè)知識、寓教于樂的教學(xué)方式以及對學(xué)生的熱情引導(dǎo),不僅激發(fā)了他們對生涯規(guī)劃的興趣,還幫助他們明確了自己的職業(yè)方向。所教授的課程不僅實(shí)用性強(qiáng),而且具有深遠(yuǎn)的影響力。馬老師的教學(xué)熱情、專業(yè)素養(yǎng)和認(rèn)真精神令人印象深刻。
——石油化工大學(xué) 朱老師
Service Procedure
Service Advantages
我們擁有幾百家各類企業(yè)的項(xiàng)目咨詢基礎(chǔ)、多行業(yè)數(shù)據(jù)庫、多年的行業(yè)經(jīng)驗(yàn),并對企業(yè)進(jìn)行深度研究和剖析,總結(jié)出一系列深入的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)。
我們的咨詢方案的設(shè)計(jì)過程秉承“知行合一”的理念,既具備理論知識,又重視項(xiàng)目的實(shí)操性。經(jīng)過多年的經(jīng)驗(yàn),我們積累了豐富的案例庫,涉及18個(gè)領(lǐng)域,近千個(gè)案例,并將案例與咨詢項(xiàng)目完美結(jié)合。
我們的咨詢團(tuán)隊(duì)分布于各大領(lǐng)域,擁有多年的業(yè)內(nèi)從業(yè)經(jīng)驗(yàn),具備豐富的企業(yè)管理實(shí)操經(jīng)驗(yàn)。在定制咨詢方案前,我們會(huì)為客戶匹配多位業(yè)內(nèi)咨詢師,供客戶進(jìn)行比對選擇,根據(jù)客戶需求及問題,定制化地設(shè)計(jì)咨詢方案,確保項(xiàng)目的順利進(jìn)行。
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中大型企業(yè)共同選擇
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輻射城市
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高層團(tuán)隊(duì)引導(dǎo)工作坊
中層管理內(nèi)訓(xùn)
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工廠運(yùn)營咨詢項(xiàng)目
TTT內(nèi)訓(xùn)師咨詢項(xiàng)目
領(lǐng)導(dǎo)力公開課
精益智造公開課
個(gè)人效能公開課
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數(shù)字化搭建企業(yè)學(xué)習(xí)平臺(tái),加速人才培養(yǎng)
功能包含:作業(yè)管理、考試管理、簽到管理、課程學(xué)習(xí)、排名管理、微課上傳、直播等
700門在線課程,任選10門課程體驗(yàn),掃碼注冊體驗(yàn)
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