日韩亚洲中文字幕东京热_精品亚洲成a人在线观看青青_免费av大片在线看_久久免费一区二区三区

 2024年，組織管理的“白堊紀(jì)”中，大數(shù)據(jù)云計(jì)算、人工智能等技術(shù)將對(duì)組織管理系統(tǒng)產(chǎn)生深刻的影響。

  2024的您，是要制定計(jì)劃，還是要進(jìn)化；企業(yè)應(yīng)該如何在構(gòu)建組織戰(zhàn)略時(shí)激發(fā)團(tuán)隊(duì)的夢(mèng)想？

  2024的您，是要控制，還是要顛覆；企業(yè)如何在設(shè)計(jì)組織架構(gòu)時(shí)驅(qū)動(dòng)團(tuán)隊(duì)的活力？

  2024的您，是要封閉，還是要開放；企業(yè)如何重構(gòu)崗位設(shè)計(jì)以滿足市場(chǎng)客戶的需求？

  2024的您，是要注重績(jī)效，還是要關(guān)注體驗(yàn)；企業(yè)如何推動(dòng)組織績(jī)效優(yōu)化，驅(qū)動(dòng)團(tuán)隊(duì)人員的效能？

  2024的您，是要淘汰，還是要裂變；企業(yè)如何構(gòu)建績(jī)效激勵(lì)系統(tǒng)，推動(dòng)組織團(tuán)隊(duì)內(nèi)的驅(qū)動(dòng)力？

  2024年，組織管理的成功經(jīng)驗(yàn)慣性可能成為組織死亡路徑的催化劑。

在中國(guó)式新時(shí)代，組織管理需要清空內(nèi)存，重新啟動(dòng)績(jī)效管理系統(tǒng)?？?jī)效管理者必須重新定位組織管理，順應(yīng)時(shí)代發(fā)展趨勢(shì)，向組織績(jī)效管理尋求效益增長(zhǎng)。讓組織管理回歸團(tuán)隊(duì)績(jī)效，使團(tuán)隊(duì)績(jī)效實(shí)現(xiàn)雙贏幸福，為全體員工賦能。

  企業(yè)如何高瞻遠(yuǎn)矚規(guī)劃2024的戰(zhàn)略方向？

  企業(yè)如何精心設(shè)計(jì)2024的目標(biāo)分解？

  企業(yè)如何循序漸進(jìn)地解碼2024的工作計(jì)劃？

  企業(yè)如何簡(jiǎn)明而準(zhǔn)確地設(shè)定2024的績(jī)效指標(biāo)？

  企業(yè)如何為增效激勵(lì)團(tuán)隊(duì)效能賦能于2024？

  企業(yè)如何凝聚力量，激發(fā)2024年的團(tuán)隊(duì)心態(tài)？

  我們以何種心態(tài)面對(duì)2024績(jī)效？何去何從，我們的心歸何處！管理者在經(jīng)歷疫情壓力之后深陷于深刻的思考。2024年的績(jī)效如何實(shí)現(xiàn)，剛性要求由誰(shuí)來完成，柔性激勵(lì)如何進(jìn)行，何時(shí)進(jìn)行，到何程度，如何啟動(dòng)特殊環(huán)境下的問責(zé)機(jī)制？這些都變成了企業(yè)管理者不得不面對(duì)的問題。本課程結(jié)合問題分析六個(gè)盒子的原理，梳理績(jī)效目標(biāo)分解的全流程，將工具與思維相結(jié)合，將管控與激活結(jié)合，以推動(dòng)團(tuán)隊(duì)實(shí)現(xiàn)績(jī)效目標(biāo)。

課程目標(biāo)

1. 新時(shí)代下理解遠(yuǎn)景、戰(zhàn)略、目標(biāo)、計(jì)劃 OGSM 的關(guān)系；

2.掌握管理者企業(yè) BSC 目標(biāo)績(jī)效管理的流程和方法；

3.掌握績(jī)效剛性 KPI 考評(píng)流程設(shè)計(jì)、考評(píng)工具設(shè)計(jì)；

4.掌握績(jī)效企業(yè)柔性 PBC 改進(jìn)員工輔導(dǎo)技術(shù)和方法；

5.掌握剛?cè)岵⒓?OGSM 復(fù)盤管理達(dá)到賦能型效能提升。

課程收益

- 掌握教練技術(shù)促動(dòng)的愿景描繪法；

- 掌握目標(biāo) OGSM 模式應(yīng)用細(xì)化；

- 掌握四維目標(biāo)平衡體系的邏輯表；

- 掌握 SWOT 優(yōu)劣分析具體操作表；

- 掌握績(jī)效方法選擇的加權(quán)評(píng)估表；

- 掌握 BSC 計(jì)劃落地的七步分解表；

- 掌握 KPI 指標(biāo)落地的八步操作表；

- 掌握 PBC 承諾簽定的績(jī)效承諾表；

- 掌握績(jī)效復(fù)盤評(píng)估的復(fù)盤評(píng)估表；

- 掌握績(jī)效輔導(dǎo)改進(jìn)的三套訪談表。

導(dǎo)論：解密績(jī)效管理剛?cè)岵?jì)的底層原理

一、績(jī)效管理六大問題診斷

1. 機(jī)制問題：案例：績(jī)效為啥很難推進(jìn)？

2. 認(rèn)知問題：會(huì)不會(huì)，能不能，敢不敢、愿不愿？

3. 技術(shù)問題：KPI, BSC, OKR, PDCA、KSF……

4. 流程問題：戰(zhàn)略決定結(jié)構(gòu)，結(jié)構(gòu)決定流程

5. 激勵(lì)問題：物質(zhì)與精神并重

6. 應(yīng)用問題：績(jī)效結(jié)果無(wú)用論

   課堂分享：績(jī)效管理問題診斷表

   解決問題：績(jī)效管理桎梏不清楚

二、績(jī)效管理者的認(rèn)知診斷

   課堂演練：演練九宮格識(shí)別性格（課堂組織大家進(jìn)行投射技術(shù)測(cè)試，分析管理者個(gè)性行為傾向）

   解決問題：管理者自我認(rèn)知問題（分析績(jī)效管理中最大人為誤區(qū)管理者效應(yīng)）

第一章： 以終為始——目標(biāo)管理之夢(mèng)想鏈接夢(mèng)想

問題導(dǎo)入：

太極生兩儀， 一生二、二生三、三生萬(wàn)物……

愿景——戰(zhàn)略——目標(biāo)——指標(biāo)的辯證關(guān)系

一、凝心聚力使命夢(mèng)想

1. 從人生討論活著為什么；

2. 愿景夢(mèng)想驅(qū)動(dòng)邏輯框架。

   課堂演練：組織員工討論人生意義

   解決問題：愿景驅(qū)動(dòng)模型分析現(xiàn)狀

二、剛?cè)岵?jì)經(jīng)營(yíng)目標(biāo) 

1. 目標(biāo)管理的定義實(shí)質(zhì)

2. 目標(biāo)管理的實(shí)施過程

   課堂演練：用思維導(dǎo)圖法完成企業(yè)愿景描繪圖

   解決問題：一張白紙呈現(xiàn)愿景驅(qū)動(dòng)之邏輯框架

三、企業(yè)四維平衡目標(biāo) 

（一）四維動(dòng)態(tài)平衡目標(biāo)

1. 經(jīng)濟(jì)利益

2. 社會(huì)責(zé)任

3. 員工收益

4. 客戶利益

（二）目標(biāo)實(shí)踐數(shù)據(jù)來源

1. 競(jìng)品對(duì)標(biāo)法

2. 優(yōu)劣分析法

3. 波特五因素

4. 復(fù)盤評(píng)估法

5. PEST分析法

   課堂演練：完成目標(biāo)的戰(zhàn)略導(dǎo)圖（填寫表二定目標(biāo)：維平衡目標(biāo)表）

   解決問題：解決績(jī)效目標(biāo)不聚焦

本章小結(jié)：理解企業(yè)發(fā)展愿景

掌握四維平衡目標(biāo)

認(rèn)知績(jī)效六大痛點(diǎn)

理解評(píng)價(jià)人員效應(yīng)

第二章：追本溯源--績(jī)效管理之變被動(dòng)為主動(dòng)

問題導(dǎo)入：從績(jī)效考核到OKR績(jī)效管理發(fā)展歷程

一、被動(dòng)執(zhí)行到主動(dòng)行動(dòng) 

1. 績(jī)效是什么

2. 考核是什么

3. 績(jī)效管理與績(jī)效考核的關(guān)系（明晰績(jī)效三劍客剛?cè)岵?jì)的思維模型）

   課堂討論：列舉績(jī)效考核與管理區(qū)別（重點(diǎn)引導(dǎo)討論績(jī)效的三性四法內(nèi)容）

   解決問題：解決績(jī)效管理認(rèn)知的問題

二、績(jī)效管理與行為優(yōu)劣 

導(dǎo)入：從德魯克談目標(biāo)管理說起……剛性與柔性管理

1. 績(jī)效管理四大基本內(nèi)容

   - 目標(biāo)

   - 計(jì)劃

   - 輔導(dǎo)

   - 反饋

2. 表三定優(yōu)劣：PDCA-SWOT綜合分析表 

   課堂演練：完成SWOT分析表

   解決問題：解決績(jī)效推進(jìn)桎梏

三、績(jī)效管理三大方法的底層邏輯 

案例：績(jī)效方法的歷史演義

1. MBO的底層邏輯：目標(biāo)分解，上下同欲

2. KPI\OKR的關(guān)聯(lián)底層邏輯：強(qiáng)制式目標(biāo)分解，遞減式目標(biāo)執(zhí)行，心有靈犀一點(diǎn)通，眾人拾柴火焰高；

3. BSC的底層邏輯：目標(biāo)分類、內(nèi)外平衡、層層解碼、落地有法。

   課后作業(yè)：完成多維度加權(quán)評(píng)估表（課后完成表四定方法多維度加權(quán)評(píng)估表，選擇績(jī)效方法）

   解決問題：解決績(jī)效方法選擇問題

四、績(jī)效管理的職責(zé)分工

案例：三個(gè)和尚沒水吃

（一）績(jī)效管理者職責(zé)分工

1. 前期績(jī)效準(zhǔn)備——全體高管

2. 指標(biāo)體系設(shè)計(jì)——全體員工

3. 運(yùn)作體系設(shè)計(jì)——全體干部

4. 結(jié)果反饋設(shè)計(jì)——全體員工

5. 績(jī)效管理制度——人力資源

（二）互動(dòng)游戲：領(lǐng)導(dǎo)績(jī)效有方解碼

1. 在工作內(nèi)容上，從做業(yè)務(wù)到做管理

2. 在實(shí)現(xiàn)方式上，從野牛型到野雁型

3. 在工作方式上，從個(gè)性化到組織化

4. 在人際關(guān)系上，從感情關(guān)系到事業(yè)關(guān)系

5. 在工作目標(biāo)上，從個(gè)人目標(biāo)到團(tuán)隊(duì)目標(biāo)

6. 在工作力度上，從守成到變革

7. 在管理方式上，從指揮到授權(quán)

（三）討論：五類績(jī)效管理角色分析：伙伴、教練、裁判、記錄、專家。

   課后作業(yè)：分清具體流程角色責(zé)任

   解決問題：績(jī)效推進(jìn)中職責(zé)不清楚

本章小結(jié)：理解績(jī)效誤區(qū)正念

掌握各類方法區(qū)別

熟悉績(jī)效管理職責(zé)

第三章： 群策群力—團(tuán)隊(duì)共創(chuàng)之變要求為需求

問題導(dǎo)入：管理者如何柔性輔導(dǎo)員工設(shè)定改進(jìn)目標(biāo)？

一、績(jī)效計(jì)劃的六步驟 

（一）傳統(tǒng)績(jī)效計(jì)劃承諾三部曲

1. 發(fā)送PBC給到PBC承諾人

2. 輔導(dǎo)PBC承諾人的績(jī)效目標(biāo)

3. 循序漸進(jìn)跟蹤輔導(dǎo)承諾簽字

（二）目標(biāo)管理與計(jì)劃的實(shí)施流程

1. 目標(biāo)分解

2. 任務(wù)排序

3. 確定方案

4. 撰寫計(jì)劃

（三）計(jì)劃內(nèi)容七要素

（四）績(jī)效目標(biāo)分解六步法的解析

1. 愿景驅(qū)動(dòng)

2. SWOT表

3. 承諾儀式

4. 關(guān)鍵行動(dòng)

5. 行動(dòng)計(jì)劃

6. 評(píng)估會(huì)議

   課堂演練：演練團(tuán)隊(duì)目標(biāo)分解六步法（表五定計(jì)劃：績(jī)效行動(dòng)計(jì)劃七步落地法）

   解決問題：績(jī)效行動(dòng)計(jì)劃的落地問題

二、目標(biāo)分解注意的事項(xiàng)要求 

案例：庖丁解牛分享

（一）目標(biāo)設(shè)定注意事項(xiàng)

1. 何時(shí)設(shè)定

2. 誰(shuí)來設(shè)定

3. 設(shè)定什么

4. 怎么設(shè)定

5. 設(shè)定標(biāo)準(zhǔn)

（二）目標(biāo)設(shè)定三種模式

1. 單一目標(biāo)

2. 雙線目標(biāo)：基礎(chǔ)目標(biāo)和沖刺目標(biāo)

3. 三線目標(biāo)：基礎(chǔ)目標(biāo)、激勵(lì)目標(biāo)、挑戰(zhàn)目標(biāo)

（三）設(shè)定目標(biāo)四大方向

1. 挑戰(zhàn)原則

2. 平衡原則

3. 激勵(lì)原則

4. 關(guān)鍵原則

   課后作業(yè)：審定企業(yè)目標(biāo)三種模式（重點(diǎn)分析卓越績(jī)效模式三種目標(biāo)設(shè)計(jì)優(yōu)劣）

   解決問題：企業(yè)目標(biāo)確定注意事項(xiàng)

三、 欣賞式探尋的共識(shí)

案例：大韓航空飛機(jī)失事真相解密

1. 回顧傳統(tǒng)目標(biāo)下達(dá)三步法

2. 欣賞式探尋溝通的四步法

3. 共情共景共話共鳴達(dá)共贏

4. 績(jī)效運(yùn)作秘密氛圍與溝通

5. 績(jī)效分解目的人效薪適配

6. 放權(quán)讓利給名施愛是目的

   課后作業(yè)：欣賞式探尋溝通技巧

   解決問題：團(tuán)隊(duì)績(jī)效溝通不通暢

本章小結(jié)：

1. 柔性輔導(dǎo)——欣賞式探尋

2. 剛性承諾——團(tuán)隊(duì)共創(chuàng)法

3. 目標(biāo)管理——三線目標(biāo)制

第四章：言傳身教——績(jī)效輔導(dǎo)之變執(zhí)行為自行

案例： 情景領(lǐng)導(dǎo)力——不同工作行為員工輔導(dǎo)技巧？

一、指標(biāo)設(shè)定與承諾技巧

案例：傳統(tǒng)領(lǐng)導(dǎo)模式的桎梏

1. 指標(biāo)分解八步驟解析

2. 指標(biāo)分解的失敗案例

3. 完成指標(biāo)設(shè)定四方法

   - 競(jìng)聘對(duì)標(biāo)法

   - 經(jīng)驗(yàn)數(shù)據(jù)法

   - 行業(yè)數(shù)據(jù)法

   - 趨勢(shì)預(yù)測(cè)法

4. 指標(biāo)評(píng)價(jià)的四類方法

   - 區(qū)間評(píng)分發(fā)

   - 比例評(píng)分法

   - 定性描述法

   - 零一評(píng)分法

5. 績(jī)效承諾書簽訂技巧

   課堂互動(dòng)：指標(biāo)分解八步驟填寫和承諾填寫技巧

   （本章節(jié)完成表六定指標(biāo)表填寫規(guī)則，表七定承諾承諾表填寫規(guī)則）

   解決問題：績(jī)效指標(biāo)分解不到位

二、績(jī)效輔導(dǎo)的不同階段 

（一）績(jī)效輔導(dǎo)四階段

1. 計(jì)劃面談

2. 指導(dǎo)面談

3. 考評(píng)面談

4. 反饋面談

   課后作業(yè)：掌握pcdcac工具應(yīng)用

   解決問題：企業(yè)輔導(dǎo)流于形式問題

（二）績(jī)效

輔導(dǎo)基本原則 

1. 明確目標(biāo)期望

2. 選擇最 佳時(shí)間

3. 營(yíng)造寬松環(huán)境

4. 避免籠統(tǒng)主觀

5. 關(guān)注員工感受

6. 傾聽員工意見

7. 傾向正向反饋

   課后作業(yè)：完成一次績(jī)效面談工作

   解決問題：掌握績(jī)效面談表的使用

三、績(jī)效輔導(dǎo)的不同步驟 

案例：95后尋找一段愉快的職業(yè)生涯體驗(yàn)！

（一）績(jī)效輔導(dǎo)全流程

1. 多方了解員工的狀況

2. 約定輔導(dǎo)的方式場(chǎng)合

3. 給出績(jī)效反饋與輔導(dǎo)

4. 記錄績(jī)效輔導(dǎo)的結(jié)果

   課后作業(yè)：掌握ORID深度會(huì)談技巧

   解決問題：解決企業(yè)輔導(dǎo)流程不規(guī)范

（二）  問題員工輔導(dǎo)九步法  

1. 面談前的準(zhǔn)備

2. 營(yíng)造融洽氛圍

3. 員工優(yōu)先自評(píng)

4. 上級(jí)據(jù)實(shí)評(píng)價(jià)

5. 討論績(jī)效表現(xiàn)

6. 制定改進(jìn)計(jì)劃

7. 重申改進(jìn)目標(biāo)

8. 討論需要支持

9. 記錄簽字確認(rèn)

   課堂演練：組織一次績(jī)效面談演練（完成案例解碼分析）

   解決問題：績(jī)效面談組織過程無(wú)序

本章小結(jié)：ORID的深度輔導(dǎo)技術(shù)

  掌握績(jī)效面談實(shí)操技巧

  掌握指標(biāo)分解的八步驟

  掌握績(jī)效承諾書的簽訂

第五章 ：賦能增效——輔導(dǎo)評(píng)估變獎(jiǎng)懲為賦能

案例：瞎子摸象寓言故事

第一講  績(jī)效評(píng)估的原則與工具 

一、績(jī)效評(píng)估原則

1.全面績(jī)效原則

2.個(gè)人貢獻(xiàn)原則

3.層級(jí)貢獻(xiàn)原則

二、員工績(jī)效評(píng)估

1. 績(jī)效評(píng)估的特征

2. 績(jī)效評(píng)價(jià)改進(jìn)表中遵循的基本原則

   課后作業(yè)：掌握績(jī)效的過程評(píng)估

   解決問題：評(píng)估績(jī)效推進(jìn)的問題

三、PBC績(jī)效反饋與爭(zhēng)議調(diào)解

案例：要糞不要命的戰(zhàn)爭(zhēng)——鳥糞戰(zhàn)爭(zhēng)

（一）PBC承諾反饋階段

1.為結(jié)果反饋?zhàn)瞿男?zhǔn)備工作

2.如何與員工溝通績(jī)效的表現(xiàn)

3.如何與承諾者解釋背后原因

4.怎么對(duì)下階段工作提出展望

（二）典型問題員工處理技巧 

1.強(qiáng)調(diào)因果

2.狡辯借口

3.喪失信心

4.情緒失控

（三）正視矛盾，解決組織沖突（六點(diǎn)工具組合）

1.強(qiáng)制與威脅

2.擱置與回避

3.折中與妥協(xié)

4.第三方介入

5.遷就與忍讓

6.合作與交易

四、績(jī)效評(píng)價(jià)的一致性問題

（一）績(jī)效評(píng)價(jià)實(shí)施中五類一致性問題

1. 評(píng)價(jià)目的不明確

2. 評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)缺失

3. 評(píng)價(jià)周期不合理

4. 評(píng)價(jià)方法選擇不當(dāng)

5. 評(píng)價(jià)結(jié)果運(yùn)用不充分

（二）績(jī)效實(shí)施中評(píng)價(jià)主體一致性問題 

1.承諾人自評(píng)

2.直線主管評(píng)估

3.上級(jí)管理者 

4.績(jī)效委員會(huì) 

（三）績(jī)效實(shí)施中評(píng)價(jià)方法的一致性問題

1. 排序法

2. 對(duì)比法

3. 配對(duì)法

4. 量表法

   工具模型：量表法歸類表

  (1) 量表法的優(yōu)缺點(diǎn)

  (2) 圖尺度量表法

  (3) 等級(jí)擇一法

  (4) 行為錨定量表法

  (5) 混合標(biāo)準(zhǔn)量表法

  (6) 綜合尺度量表法

  (7) 行為對(duì)照表法

  (8) 行為觀察量表法

   工具模型：各類量表模板

5. 描述法

  (1) 態(tài)度記錄法

   工具模型：工作態(tài)度觀察記錄卡

  (2) 工作業(yè)績(jī)記錄法

   工具模型：工作業(yè)績(jī)記錄卡

  (3) 指導(dǎo)記錄法

   工具模型：指導(dǎo)記錄表

  (4) 關(guān)鍵事件法

   課堂互動(dòng)：進(jìn)行一次針對(duì)性性格測(cè)評(píng)

   解決問題：解決面談中技巧不足問題

本章小結(jié)：

收獲產(chǎn)出：?jiǎn)T工績(jī)效改進(jìn)計(jì)劃表

收獲產(chǎn)出：?jiǎn)T工績(jī)效改進(jìn)溝通表

收獲產(chǎn)出：績(jī)效輔導(dǎo)認(rèn)知水平測(cè)試表

收獲產(chǎn)出：?jiǎn)T工績(jī)效差異化提高方案

第六章： 能力強(qiáng)化—績(jī)效培訓(xùn)之變被動(dòng)為主動(dòng)

問題導(dǎo)入：傳統(tǒng)培訓(xùn)和績(jī)效培訓(xùn)的區(qū)別？

一、績(jī)效培訓(xùn)的目的與對(duì)象

1. 確定績(jī)效培訓(xùn)的目的

2. 績(jī)效培訓(xùn)的對(duì)象確定

   課堂演練：填寫培訓(xùn)計(jì)劃目標(biāo)表

   解決問題：解決績(jī)效培訓(xùn)目標(biāo)不明確

二、績(jī)效培訓(xùn)的方法與技巧

1. 有效的培訓(xùn)方法選擇

2. 績(jī)效培訓(xùn)的技巧

   課堂演練：組織一次培訓(xùn)課程

   解決問題：解決績(jī)效培訓(xùn)效果差問題

三、績(jī)效培訓(xùn)的課程設(shè)計(jì)

1. 績(jī)效培訓(xùn)的課程設(shè)計(jì)原則

2. 績(jī)效培訓(xùn)課程設(shè)計(jì)步驟

   課后作業(yè)：完成培訓(xùn)教材設(shè)計(jì)

   解決問題：解決績(jī)效培訓(xùn)課程不實(shí)用問題

四、績(jī)效培訓(xùn)的實(shí)施與評(píng)估

1. 績(jī)效培訓(xùn)實(shí)施

2. 績(jī)效培訓(xùn)的效果評(píng)估

   課后作業(yè)：完成培訓(xùn)效果評(píng)估表

   解決問題：解決績(jī)效培訓(xùn)效果不明顯問題

五、績(jī)效培訓(xùn)的管理與創(chuàng)新

1. 績(jī)效培訓(xùn)的管理

2. 績(jī)效培訓(xùn)的創(chuàng)新

   課后作業(yè)：提出培訓(xùn)管理創(chuàng)新方案

   解決問題：解決績(jī)效培訓(xùn)效果無(wú)法持續(xù)問題

六、績(jī)效培訓(xùn)的痛點(diǎn)分析與解決方案

1. 培訓(xùn)成本高

2. 培訓(xùn)效果差

3. 培訓(xùn)管理混亂

4. 培訓(xùn)創(chuàng)新不足

5. 培訓(xùn)難以持續(xù)

   課后作業(yè)：提出培訓(xùn)痛點(diǎn)分析與解決方案

   解決問題：解決績(jī)效培訓(xùn)問題

本章小結(jié)：

收獲產(chǎn)出：績(jī)效培訓(xùn)方案表

收獲產(chǎn)出：績(jī)效培訓(xùn)成果報(bào)告

收獲產(chǎn)出：績(jī)效培訓(xùn)效果評(píng)估報(bào)告

收獲產(chǎn)出：績(jī)效培訓(xùn)痛點(diǎn)分析與解決方案

收獲產(chǎn)出：培訓(xùn)管理創(chuàng)新方案

收獲產(chǎn)出：培訓(xùn)課程設(shè)計(jì)

第七章：團(tuán)隊(duì)活力—溝通協(xié)同之變職責(zé)為義務(wù)

案例：中國(guó)女排批評(píng)群

第一講  績(jī)效推進(jìn)的最 后一公里 

一、績(jī)效推進(jìn)的定義

二、績(jī)效推進(jìn)的難點(diǎn)

1.行為根源的多樣性

2.推進(jìn)領(lǐng)導(dǎo)的多樣性

3.組織文化的多樣性

4.員工個(gè)性的多樣性

5.企業(yè)環(huán)境的多樣性

三、績(jī)效推進(jìn)的問題

1.績(jī)效推進(jìn)困境的體驗(yàn)

2.績(jī)效推進(jìn)的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)

   課后作業(yè)：績(jī)效推進(jìn)問題整理

   解決問題：解決績(jī)效推進(jìn)的問題

第二講  績(jī)效推進(jìn)的四個(gè)因素

一、績(jī)效推進(jìn)的四個(gè)因素

1.績(jī)效推進(jìn)的內(nèi)外環(huán)境分析

2.績(jī)效推進(jìn)的團(tuán)隊(duì)合作

3.績(jī)效推進(jìn)的文化氛圍

4.績(jī)效推進(jìn)的個(gè)體認(rèn)知

   工具模型：績(jī)效推進(jìn)的多因素分析表

   課后作業(yè)：多因素分析表整理

   解決問題：解決績(jī)效推進(jìn)的問題

第三講  績(jī)效推進(jìn)的四大步驟

一、績(jī)效推進(jìn)的基本步驟

1.規(guī)劃績(jī)效推進(jìn)目標(biāo)

2.激發(fā)績(jī)效推進(jìn)動(dòng)力

3.組織績(jī)效推進(jìn)資源

4.監(jiān)控績(jī)效推進(jìn)進(jìn)程

   工具模型：績(jī)效推進(jìn)的四大步驟圖

   課后作業(yè)：制定企業(yè)績(jī)效推進(jìn)方案

   解決問題：解決績(jī)效推進(jìn)的問題

第四講  績(jī)效推進(jìn)的四大工具

一、績(jī)效推進(jìn)的基本工具

1.因果圖

2.強(qiáng)迫圖

3.先決圖

4.過程圖

   工具模型：績(jī)效推進(jìn)的四大工具圖

   課后作業(yè)：制定績(jī)效推進(jìn)計(jì)劃

   解決問題：解決績(jī)效推進(jìn)的問題

第五講  績(jī)效推進(jìn)的六大策略

一、績(jī)效推進(jìn)的基本策略

1.確?？?jī)效推進(jìn)方向

2.建立績(jī)效推進(jìn)責(zé)任

3.形成績(jī)效推進(jìn)力量

4.促使績(jī)效推進(jìn)措施

5.推進(jìn)績(jī)效穩(wěn)態(tài)

6.提高績(jī)效推進(jìn)水平

   工具模型：績(jī)效推進(jìn)的六大策略圖

   課后作業(yè)：績(jī)效推進(jìn)策略的制定

   解決問題：解決績(jī)效推進(jìn)的問題

本章小結(jié)：

收獲產(chǎn)出：績(jī)效推進(jìn)問題整理表

收獲產(chǎn)出：企業(yè)績(jī)效推進(jìn)方案

收獲產(chǎn)出：績(jī)效推進(jìn)的多因素分析表

收獲產(chǎn)出：制定績(jī)效推進(jìn)計(jì)劃

收獲產(chǎn)出：績(jī)效推進(jìn)策略的制定

第八章：績(jī)效文化—推進(jìn)績(jī)效管理的創(chuàng)新

問題導(dǎo)入：績(jī)效文化與績(jī)效管理的關(guān)系？

一、績(jī)效文化的內(nèi)涵 

（一）績(jī)效文化的定義

1. 什么是績(jī)效文化

2. 績(jī)效文化的內(nèi)涵

3. 績(jī)效文化的形成過程

4. 績(jī)效文化的類型

   工具模型：企業(yè)績(jī)效文化分析表

   課后作業(yè)：進(jìn)行績(jī)效文化分析

   解決問題：解決績(jī)效文化深度不夠問題

（二）績(jī)效文化的作用

1. 績(jī)效文化的作用

2. 績(jī)效文化的意義

3. 績(jī)效文化的效果

4. 績(jī)效文化的特點(diǎn)

   工具模型：績(jī)效文化建設(shè)檢測(cè)表

   課后作業(yè)：進(jìn)行績(jī)效文化檢測(cè)

   解決問題：解決績(jī)效文化不足問題

二、績(jī)效文化的建設(shè) 

（一）績(jī)效文化的建設(shè)原則

1. 指導(dǎo)思想

2. 基本原則

3. 建設(shè)過程

4. 領(lǐng)導(dǎo)方式

   課堂互動(dòng)：績(jī)效文化建設(shè)案例分享

   解決問題：解決績(jī)效文化建設(shè)問題

（二）績(jī)效文化的建設(shè)步驟

1. 績(jī)效文化的決策

2. 績(jī)效文化的策劃

3. 績(jī)效文化的實(shí)施

4. 績(jī)效文化的監(jiān)控

5. 績(jī)效文化的調(diào)整

   課后作業(yè)：進(jìn)行績(jī)效文化建設(shè)方案

   解決問題：解決績(jī)效文化建設(shè)問題

三、績(jī)效文化的測(cè)評(píng) 

（一）績(jī)效文化的測(cè)評(píng)標(biāo)準(zhǔn)

1. 目標(biāo)管理

2. 績(jī)效誠(chéng)信

3. 激勵(lì)分享

4. 創(chuàng)新改進(jìn)

5. 團(tuán)隊(duì)協(xié)作

6. 責(zé)任擔(dān)當(dāng)

7. 學(xué)習(xí)成長(zhǎng)

8. 溝通協(xié)調(diào)

   工具模型：績(jī)效文化測(cè)評(píng)表

   課后作業(yè)：績(jī)效文化測(cè)評(píng)實(shí)施

   解決問題：解決績(jī)效文化測(cè)評(píng)問題

（二）績(jī)效文化的測(cè)評(píng)工具

1. 績(jī)效文化的測(cè)評(píng)方法

2. 績(jī)效文化的測(cè)評(píng)工具

3. 績(jī)效文化的測(cè)評(píng)技巧

4. 績(jī)效文化的測(cè)評(píng)實(shí)施

   工具模型：績(jī)效文化測(cè)評(píng)實(shí)施表

   課后作業(yè)：提出績(jī)效文化測(cè)評(píng)方案

   解決問題：解決績(jī)效文化測(cè)評(píng)問題

本章小結(jié)：

收獲產(chǎn)出：企業(yè)績(jī)效文化分析表

收獲產(chǎn)出：績(jī)效文化建設(shè)方案

收獲產(chǎn)出：績(jī)效文化測(cè)評(píng)表

收獲產(chǎn)出：績(jī)效文化測(cè)評(píng)實(shí)施表

收獲產(chǎn)出：績(jī)效文化測(cè)評(píng)方案