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企業(yè)內(nèi)訓(xùn)課關(guān)鍵詞

KEY WORDS OF Corporate Training

培訓(xùn)地址:
關(guān)鍵字:
組織培訓(xùn)管理運(yùn)營(yíng)技巧

參加對(duì)象:企業(yè)培訓(xùn)管理者、內(nèi)訓(xùn)師

課程費(fèi)用:電話咨詢(含:講師費(fèi)、稅費(fèi)、教材費(fèi)、會(huì)務(wù)費(fèi)、拍攝費(fèi))

授課天數(shù):2 天

授課形式:內(nèi)訓(xùn)

聯(lián)系電話:400-008-4600;13382173255(Karen /鄭老師)

官網(wǎng):www.verocapadvisors.com

微信咨詢:Karen(注明來意)

課程背景| Course Background

培訓(xùn)部門很尷尬——培訓(xùn)只是培訓(xùn)部的事,面對(duì)公司領(lǐng)導(dǎo)或部門主管對(duì)培訓(xùn)的消極態(tài)度,一籌莫展。輕視培訓(xùn)后期監(jiān)督和人才提拔——造成人才流失。培訓(xùn)的定位不清——培訓(xùn)與企業(yè)的長(zhǎng)期發(fā)展脫節(jié)。培訓(xùn)沒有建立在深入的需求分析上——-培訓(xùn)工作盲目沒有針對(duì)性。缺乏有效的評(píng)估機(jī)制——造成了培訓(xùn)與實(shí)際生產(chǎn)服務(wù)脫節(jié)。培訓(xùn)成果缺乏轉(zhuǎn)化環(huán)境——造成員工認(rèn)為培訓(xùn)意義不大。人才流動(dòng)下的憤怒與恐懼——企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)傷心之余不再做培訓(xùn)。培訓(xùn)缺少梯隊(duì)計(jì)劃——重復(fù)培訓(xùn)。培訓(xùn)只是對(duì)中基層員工——忽視對(duì)高層的培訓(xùn)。培訓(xùn)是個(gè)筐,什么都往里面裝——培訓(xùn)不是萬(wàn)能的。
本課程基于以上問題的解決,為企業(yè)培訓(xùn)管理者量身定制,為企業(yè)培訓(xùn)工作提供系統(tǒng)的培訓(xùn)管理的優(yōu)化方案。

課程收益| Program Benefits

▲ 受訓(xùn)者能夠從戰(zhàn)略角度審視企業(yè)培訓(xùn)的定位、內(nèi)容、方式;
▲ 受訓(xùn)者學(xué)會(huì)從不同角度獲得支持、推動(dòng)培訓(xùn)的工作技巧;
▲ 受訓(xùn)者能夠系統(tǒng)掌握培訓(xùn)體系搭建、需求調(diào)查分析、編制年度培訓(xùn)規(guī)劃、建設(shè)培訓(xùn)師資、課程體系設(shè)計(jì)與課程開發(fā)、培訓(xùn)實(shí)施與評(píng)估等環(huán)節(jié)的整體思路、工作流程、主要工具;
▲ 受訓(xùn)者能夠掌握培訓(xùn)前、中、后的實(shí)務(wù)操作與工具方法,提升培訓(xùn)組織能力與企業(yè)培訓(xùn)成效;
▲ 能夠提升培訓(xùn)管理者的培訓(xùn)管理實(shí)務(wù)操作能力,提升培訓(xùn)項(xiàng)目策劃與培訓(xùn)項(xiàng)目管理能力。

課程大綱| Course Outline

破冰:培訓(xùn)準(zhǔn)備與學(xué)習(xí)目標(biāo)
游戲互動(dòng):卡片分組

第一講:培訓(xùn)管理的現(xiàn)狀與誤區(qū)
一、培訓(xùn)管理面臨的四大問題
1. 培訓(xùn)需求
2. 滿意度
3. 有效性
4. 支持資源
思考:這些問題是否也困繞著我們?
二、對(duì)于培訓(xùn)的五大認(rèn)知誤區(qū)
1. 職責(zé)分工
2. 開展方式
3. 價(jià)值顯現(xiàn)
4. 回報(bào)周期
5. 評(píng)價(jià)認(rèn)知

第二講:培訓(xùn)管理者的角色認(rèn)知
一、角色認(rèn)知
1. 九段培訓(xùn)管理者的工作表現(xiàn)差異
思考:你處于第幾段?
二、能力和影響力
1. 培訓(xùn)管理者需要哪些能力
2. 專業(yè)能力培養(yǎng)的方法
3. 培訓(xùn)管理者角色的影響力
4. 如何發(fā)揮影響力
三、培訓(xùn)管理者如何進(jìn)行戰(zhàn)略思考:戰(zhàn)略如何轉(zhuǎn)換為培訓(xùn)內(nèi)容
1. 戰(zhàn)略與要求
2. 要求與能力
3. 能力與差距
4. 差距與課程匹配 
案例:戰(zhàn)略轉(zhuǎn)換為培訓(xùn)計(jì)劃
四、企業(yè)培訓(xùn)發(fā)展的四個(gè)階段
1. 創(chuàng)業(yè)階段
2. 整合階段
3. 規(guī)范階段
4. 精細(xì)階段
思考:我們正處于哪個(gè)階段?

第三講:培訓(xùn)管理體系的搭建與運(yùn)營(yíng)
一、培訓(xùn)管理體系框架
1. 培訓(xùn)體系建設(shè)的基礎(chǔ)
2. 培訓(xùn)管理體系建設(shè)的三個(gè)維度
1)組織維度:組織與職責(zé)、制度與流程
2)資源維度:師資資源、課程體系、信息資源
3)運(yùn)作維度:需求與計(jì)劃、組織與實(shí)施、評(píng)估與改進(jìn)
研討:我們?cè)谌齻€(gè)維度八個(gè)方面中還存在什么問題?
二、培訓(xùn)需求分析
1. 什么是培訓(xùn)需求分析
2. 為什么需要培訓(xùn)需求分析
3. 怎么做培訓(xùn)需求分析
1)培訓(xùn)需求調(diào)研的三個(gè)層次
2)培訓(xùn)需求調(diào)研的四種常用方法
練習(xí):捕獲同伴的真實(shí)培訓(xùn)需求
4. 需求區(qū)分與目標(biāo)確定
1)匯總培訓(xùn)需求
2)課程目標(biāo)評(píng)估
3)繪制課程優(yōu)先級(jí)九宮圖
4)編寫課程表,為培訓(xùn)計(jì)劃編制打基礎(chǔ)
三、編制年度培訓(xùn)規(guī)劃
1. 年度培訓(xùn)規(guī)劃具體規(guī)劃什么
1)學(xué)什么
2)怎么學(xué)
3)跟誰(shuí)學(xué)
4)學(xué)完怎么用
5)花多大代價(jià)學(xué)
2. 常見的四種年度培訓(xùn)規(guī)劃失效模式
1)課程很多卻無(wú)反應(yīng)
2)老師很多卻無(wú)改變
3)想法很多卻無(wú)行動(dòng)
4)行動(dòng)很多卻無(wú)價(jià)值
思考:我們?cè)?jīng)遇到過哪些坑?
3. 做好年度培訓(xùn)規(guī)劃的十步驟
1)以終為始
2)上下分析
3)設(shè)定目標(biāo)
4)全面盤點(diǎn)
5)確定預(yù)算
6)合理評(píng)估
7)設(shè)計(jì)過程
8)精選人員
9)完善機(jī)制
10)輸出規(guī)劃
練習(xí):草擬一份企業(yè)下一年度的培訓(xùn)規(guī)劃
四、培訓(xùn)師資建設(shè)
1. 內(nèi)部師資的挖掘與培養(yǎng)
1)挖掘方法
2)培養(yǎng)流程
練習(xí):設(shè)計(jì)一份內(nèi)訓(xùn)師的挖掘、篩選方案
2. 內(nèi)部師資的管理與激勵(lì)
1)內(nèi)訓(xùn)師管理機(jī)制
2)內(nèi)訓(xùn)師的精神與物質(zhì)激勵(lì)
競(jìng)賽:列舉能激勵(lì)內(nèi)訓(xùn)師的方法、措施
3. 外部師資的開發(fā)與管理
1)擴(kuò)大信息來源
2)科學(xué)管理信息
4. 外部師資的評(píng)估方法
1)授課風(fēng)格
2)工作履歷
3)成長(zhǎng)背景
4)性格習(xí)慣
五、培訓(xùn)課程體系設(shè)計(jì)與課程開發(fā)
1. 規(guī)劃培訓(xùn)課程體系的三個(gè)方面
1)要求:組織要求員工會(huì)什么
2)文化:組織希望員工成為什么
3)需要:?jiǎn)T工成長(zhǎng)需要什么
2. 設(shè)計(jì)培訓(xùn)課程體系的兩個(gè)維度
1)課程類別:心態(tài)+知識(shí)+技能
2)崗位序列:專業(yè)跨度+管理高度
練習(xí):畫出本組織的課程體系框架
3. 培訓(xùn)課程設(shè)計(jì)的六大步驟
1)明確課程目標(biāo)
2)選擇課程設(shè)計(jì)者或提供者
3)規(guī)劃課程結(jié)構(gòu)
4)開發(fā)課程內(nèi)容
5)設(shè)計(jì)培訓(xùn)方法
6)制定評(píng)估方案
4. 培訓(xùn)資料庫(kù)的建立與管理
1)課件庫(kù)
2)案例庫(kù)
3)素材庫(kù)
六、培訓(xùn)實(shí)施與評(píng)估
1. 培訓(xùn)前
1)發(fā)布培訓(xùn)通知的流程與技巧
2)培訓(xùn)場(chǎng)地、設(shè)施、設(shè)備的準(zhǔn)備與調(diào)試
3)對(duì)接講師行程、要求
4)學(xué)員報(bào)道、安排
工具:訓(xùn)前工作清單
2. 培訓(xùn)中
1)如何管理考勤
2)如何介紹老師
3)如何強(qiáng)調(diào)紀(jì)律
4)如何配合現(xiàn)場(chǎng)
練習(xí):常見課堂問題處理
3. 培訓(xùn)后
1)培訓(xùn)評(píng)估:四級(jí)評(píng)估方法及工具
2)成果轉(zhuǎn)化:五大方略和四個(gè)層面
練習(xí):設(shè)計(jì)培訓(xùn)評(píng)估、跟進(jìn)計(jì)劃

第四講:培訓(xùn)創(chuàng)新
一、新時(shí)代背景下的培訓(xùn)管理挑戰(zhàn)
1. 挑戰(zhàn)一:“知識(shí)傳播者”轉(zhuǎn)向“知識(shí)生產(chǎn)者”
2. 挑戰(zhàn)二:學(xué)習(xí)方式由“承襲式”轉(zhuǎn)向“創(chuàng)新式”
3. 挑戰(zhàn)三:內(nèi)容由“補(bǔ)缺型”轉(zhuǎn)向“挖潛性”
4. 挑戰(zhàn)四:變“要你培訓(xùn)”為“我要培訓(xùn)”
5. 挑戰(zhàn)五:課程由“管理型”轉(zhuǎn)向“經(jīng)營(yíng)型”
二、培訓(xùn)管理的創(chuàng)新思維
1. 一個(gè)中心:以組織需求為中心
2. 兩個(gè)基本點(diǎn):懂業(yè)務(wù);會(huì)營(yíng)銷
3. 三個(gè)準(zhǔn)則:構(gòu)建系統(tǒng)、解決問題、儲(chǔ)備資源

講師背景| Introduction to lecturers

珀菲特顧問|夏瑾言老師

講師簡(jiǎn)介 / About the Program Leader

夏瑾言老師  TTT實(shí)戰(zhàn)管理專家
13年實(shí)戰(zhàn)管理培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)
5年上市公司管理經(jīng)驗(yàn)
四川大學(xué)工商管理碩士
四川省中小企業(yè)協(xié)會(huì)高級(jí)培訓(xùn)師
曾任:高力國(guó)際成都分公司(上市公司)| 駐場(chǎng)培訓(xùn)經(jīng)理
曾任:超凡知識(shí)產(chǎn)權(quán)股份有限公司(新三板上市) | 培訓(xùn)經(jīng)理
夏瑾言老師自2005年開始從事培訓(xùn)行業(yè)工作,有著13年的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn),其中5年上市公司培訓(xùn)管理經(jīng)驗(yàn)。曾服務(wù)中建八局、四川廣電、中糧地產(chǎn)、深圳市國(guó)稅局、騰訊科技、中興通訊、999藥業(yè)等大型知名企業(yè)進(jìn)行課程培訓(xùn),曾為世紀(jì)城物業(yè)進(jìn)行過一個(gè)月4期《TTT系列》的課程培訓(xùn),培養(yǎng)講師近200名,協(xié)助課程開發(fā)200多門。其中2017年共授課百余場(chǎng),授課總?cè)藬?shù)超過5000人,學(xué)員好評(píng)率高達(dá)90%。

實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn):
◇ 任職某教育集團(tuán)期間,主要負(fù)責(zé)集團(tuán)旗下12所院校的培訓(xùn)管理工作、培訓(xùn)體系構(gòu)建及培訓(xùn)資源開發(fā)等工作。
1. 成功建立儲(chǔ)備干部培養(yǎng)機(jī)制,并在9個(gè)校區(qū)舉辦儲(chǔ)備干部培訓(xùn)班,為集團(tuán)院校各中基層管理崗位培養(yǎng)了407名儲(chǔ)備干部。
2. 為集團(tuán)企業(yè)豐富教學(xué)形式,將企業(yè)多樣化培訓(xùn)模式融入學(xué)校教學(xué)中,對(duì)班主任進(jìn)行新生入學(xué)課改的針對(duì)性培訓(xùn),從教學(xué)方式上加以改善,為新生入學(xué)融入、穩(wěn)定提供了極大助力,取得了學(xué)生、家長(zhǎng)、校方的一致好評(píng)。
◇ 在超凡知識(shí)產(chǎn)權(quán)股份有限公司工作期間,主要負(fù)責(zé)公司培訓(xùn)體系構(gòu)建、培訓(xùn)資源開發(fā)及公司培訓(xùn)及人員發(fā)展的規(guī)劃及管理等工作。
1. 籌建了市場(chǎng)中心培訓(xùn)部,并培養(yǎng)了1名市場(chǎng)中心培訓(xùn)管理人員、12名內(nèi)訓(xùn)師。
2. 完善新員工入職培訓(xùn),新員工流失率從38%下降到12%、新員工平均開單周期從19天縮減到8天、入職三月業(yè)績(jī)提升了60%。
3. 制作內(nèi)部分享、外部宣傳視頻微課16門,愛奇藝、騰訊視頻、優(yōu)酷視頻、新浪微博均有上線,總點(diǎn)擊量破十萬(wàn)。
4. 協(xié)助企業(yè)開展《總經(jīng)理課堂》,負(fù)責(zé)授課內(nèi)容組織、資料制作、培訓(xùn)現(xiàn)場(chǎng)組織等工作,共6期,參與人次70余人。
5. 組織6位高管開展為期6月的“導(dǎo)師帶教”項(xiàng)目,共計(jì)培養(yǎng)30余名管理、業(yè)務(wù)骨干,為企業(yè)儲(chǔ)備了一批優(yōu)秀人才干部。
◇ 在高力國(guó)際工作期間,負(fù)責(zé)建立關(guān)鍵崗位人才管理體系及繼任者計(jì)劃;建立人才儲(chǔ)備機(jī)制;搭建完善的培訓(xùn)體系,制定培訓(xùn)計(jì)劃等培訓(xùn)體系組建工作。
1. 開展了3期TTT課程培訓(xùn),培養(yǎng)了近100名企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師,并成功開發(fā)及實(shí)施落地內(nèi)訓(xùn)課程300余門。
2. 參與集團(tuán)管理項(xiàng)目—“全球最大單體建筑”(環(huán)球中心),期間完成對(duì)各部門中層管理人員的培訓(xùn)、培養(yǎng),配合高管完成項(xiàng)目從開荒到開業(yè)到正常運(yùn)營(yíng)的各項(xiàng)工作。完成了約176萬(wàn)平方米建筑的交付使用,離場(chǎng)時(shí):年客流超1200萬(wàn)人次,單日最高客流近15萬(wàn)人次,年?duì)I業(yè)額超20億。

授課風(fēng)格:
咨詢式課前調(diào)研+定制式課程設(shè)計(jì)+教練式輔導(dǎo)執(zhí)行:溫和、包容的態(tài)度,始終以學(xué)員為中心,以績(jī)效提升為目的,以培訓(xùn)輔導(dǎo)為手段,確保工作結(jié)果。條理清晰的講解風(fēng)格,風(fēng)趣幽默的語(yǔ)言,生動(dòng)活潑的課堂氛圍,富有哲理的故事,敏捷的思維,極快的反應(yīng)速度,引領(lǐng)學(xué)員在輕松的氛圍中領(lǐng)悟深妙的各種理論和學(xué)習(xí)的妙處。



培訓(xùn)課程 / Training courses

《TTT初階:授課技巧與精彩演繹》
《TTT中階:課程設(shè)計(jì)與資料制作》
《TTT中階:最佳績(jī)優(yōu)萃取》
《TTT中階:微課制作與運(yùn)營(yíng)》
《TTT高階:案例萃取工作坊》
《TTT高階:培訓(xùn)師引導(dǎo)技術(shù)》
《TTM組織培訓(xùn)管理運(yùn)營(yíng)技巧》



代表性客戶 / PART OF TRAINED COMPANIES INCLUDED BUT NOT LIMITED TO

建筑/地產(chǎn):中建八局、世紀(jì)城物業(yè)、聯(lián)泰物業(yè)、萬(wàn)科地產(chǎn)、華僑城、中原地產(chǎn)、中糧地產(chǎn)、卓越地產(chǎn)、智邦地產(chǎn)集團(tuán)、科達(dá)、筑石房地產(chǎn)開發(fā)有限公司、西安紫薇地產(chǎn)、河南楷林物業(yè)有限公司、星彥地產(chǎn)、正合地產(chǎn)股份、和記黃埔、成都藍(lán)光集團(tuán)、正合置業(yè)……
金融/保險(xiǎn):招商銀行、中信銀行、平安保險(xiǎn)、太平保險(xiǎn)、東江財(cái)富、華菱集團(tuán)財(cái)務(wù)公司、中郵保險(xiǎn)、最惠保保險(xiǎn)經(jīng)紀(jì)公司、申萬(wàn)證券、深發(fā)展銀行、中英人壽、鵬華基金、中意人壽、廣大銀行、陳策樓農(nóng)信社……
其他:四川廣電、希望教育集團(tuán)、國(guó)網(wǎng)青島供電、國(guó)網(wǎng)德州供電、四川文化傳媒學(xué)院、資陽(yáng)汽車學(xué)院、五月花高級(jí)技工學(xué)校、紅五月、中國(guó)廣東核電集團(tuán)、美賽達(dá)科技、奮達(dá)實(shí)業(yè)、深圳市國(guó)稅局、華強(qiáng)集團(tuán)、華潤(rùn)風(fēng)能、威尼斯酒店、新能達(dá)、美的、格力、大金、金百泰、車百麗、雷曼光電、盛力康醫(yī)療、長(zhǎng)城電腦、中天裝飾、騰訊科技、IBM、中興通訊、TCL電腦、聯(lián)想電腦、神舟電腦、海格電氣、賽格三星、尚游網(wǎng)絡(luò)、優(yōu)比仕電子、圣格斯精密電子、鴻益達(dá)物流、東風(fēng)本田、長(zhǎng)安汽車、中集集團(tuán)、飛力國(guó)際、歐司朗、999藥業(yè)、寶潔、飛思卡爾、UT斯達(dá)康、東莞諾基亞、廣州百特、賽爾康科技、神州數(shù)碼……

部分客戶評(píng)價(jià):
以前參加培訓(xùn),都是老師講,我們聽。這次的培訓(xùn)很不一樣,活動(dòng)有趣、分享有料、工具有用,希望這樣的培訓(xùn)能推廣到全集團(tuán)。
——中國(guó)廣東核電集團(tuán)研究中心劉主任
其實(shí)我們的培訓(xùn)預(yù)算很緊,每年外請(qǐng)培訓(xùn)只能做1-2次,這次做這個(gè)TTT培訓(xùn),是我爭(zhēng)取了很久,以節(jié)省未來培訓(xùn)預(yù)算為理由才說服老板同意的。培訓(xùn)前有一些忐忑,要是這個(gè)培訓(xùn)做砸了,估計(jì)我也得跳槽了。培訓(xùn)后,我觸動(dòng)很大。一方面,同樣是做培訓(xùn)工作的,我和您的差距實(shí)在是太大了。另一方面,您給我樹立了一個(gè)很好的榜樣,讓我知道一個(gè)專業(yè)、優(yōu)秀的培訓(xùn)管理者應(yīng)該是什么樣的。謝謝您!
——奮達(dá)實(shí)業(yè)培訓(xùn)部江主管
現(xiàn)在的公務(wù)員,壓力越來越大,每年各種培訓(xùn)都很多,這次做這個(gè)新干部班的培訓(xùn),我們?cè)谠O(shè)計(jì)安排課程的時(shí)候,特意把這個(gè)TTT放在一開始,就是希望學(xué)完TTT后,再學(xué)別的課程時(shí),他們不光自己能學(xué)習(xí),還能把精華提煉出來,回去后能分享給他們的團(tuán)隊(duì)。沒想到,這個(gè)案例萃取直接就給我們輸出了這么一套優(yōu)秀的基層工作方法,接下來,我們一定會(huì)按照課程的要求,把這些案例進(jìn)一步優(yōu)化,讓它們發(fā)揮更大的作用!
——深圳市國(guó)稅局教育處李處長(zhǎng)
這個(gè)TTT非常棒,我們也一直在做培訓(xùn),每次安排我去給員工講課的時(shí)候我都特別緊張,除了干巴巴念制度,就不會(huì)別的了。現(xiàn)在我知道了,哪怕是枯燥乏味的制度培訓(xùn),我也可以通過不同的設(shè)計(jì)來讓課堂更有趣。尤其是案例教學(xué),我們有太多案例了,以至于在培訓(xùn)時(shí)我竟然不知道究竟應(yīng)該怎么借用案例來給大家講解公司制度。
——美賽達(dá)科技人力行政部張主管
夏老師的課堂太有趣了,我們用夏老師的模式開展學(xué)生教育工作,立刻就得到了很好的反饋。第一天上課,還有家長(zhǎng)不放心,一直在門外觀察。我們教學(xué)督查的領(lǐng)導(dǎo)跟家長(zhǎng)聊天時(shí),家長(zhǎng)說:這樣的課堂很好。孩子剛來,跟誰(shuí)都不認(rèn)識(shí),通過這樣的活動(dòng),既幫助他認(rèn)識(shí)了更多的同學(xué),又傳授了知識(shí),非常好!
——資陽(yáng)汽車學(xué)院學(xué)生處石處長(zhǎng)
新晉管理者培訓(xùn),夏老師講得相當(dāng)不錯(cuò),我在工作都忍不住去偷聽。這些管理理念,稍不注意,就變成了純理論的說教,夏老師講得深入淺出,給這些主策們,正合適!
——正合股份營(yíng)銷策劃部陳總監(jiān)
4、5百人的培訓(xùn)現(xiàn)場(chǎng),一般老師震不住。夏老師雖然看著年輕,但培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)豐富。不光震住了場(chǎng),講得也很好。理論實(shí)踐高度結(jié)合,分析見解透徹,講課內(nèi)容方便學(xué)員學(xué)以致用。這個(gè)老師選得好!
——中建八局上海設(shè)計(jì)研究院李院長(zhǎng)
我們中糧每年都會(huì)做很多培訓(xùn),RZR教育作為我們的長(zhǎng)期戰(zhàn)略合作伙伴,在選送老師的時(shí)候一定要選擇能和中糧長(zhǎng)期、共同成長(zhǎng)和發(fā)展的老師。夏老師不錯(cuò),既知性,又熱情,我們的學(xué)員都很喜歡她。尤其是年輕一批的管理干部,就是需要這樣年輕、有活力、有激情、有夢(mèng)想的老師,帶著他們一起成長(zhǎng)!
——中糧地產(chǎn)人力資源中心朱總經(jīng)理


服務(wù)流程

Service Procedure

  • 提交需求
  • 溝通診斷
  • 項(xiàng)目調(diào)研
  • 方案設(shè)計(jì)
  • 達(dá)成共識(shí)
  • 項(xiàng)目實(shí)施
  • 持續(xù)跟蹤
  • 效果評(píng)估

服務(wù)優(yōu)勢(shì)

Service Advantages

  • 對(duì)行業(yè)特性的深刻理解

    我們擁有幾百家各類企業(yè)的項(xiàng)目咨詢基礎(chǔ)、多行業(yè)數(shù)據(jù)庫(kù)、多年的行業(yè)經(jīng)驗(yàn),并對(duì)企業(yè)進(jìn)行深度研究和剖析,總結(jié)出一系列深入的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)。

  • 豐富的案例庫(kù)及落地方案

    我們的咨詢方案的設(shè)計(jì)過程秉承“知行合一”的理念,既具備理論知識(shí),又重視項(xiàng)目的實(shí)操性。經(jīng)過多年的經(jīng)驗(yàn),我們積累了豐富的案例庫(kù),涉及18個(gè)領(lǐng)域,近千個(gè)案例,并將案例與咨詢項(xiàng)目完美結(jié)合。

  • 經(jīng)驗(yàn)深厚的咨詢團(tuán)隊(duì)

    我們的咨詢團(tuán)隊(duì)分布于各大領(lǐng)域,擁有多年的業(yè)內(nèi)從業(yè)經(jīng)驗(yàn),具備豐富的企業(yè)管理實(shí)操經(jīng)驗(yàn)。在定制咨詢方案前,我們會(huì)為客戶匹配多位業(yè)內(nèi)咨詢師,供客戶進(jìn)行比對(duì)選擇,根據(jù)客戶需求及問題,定制化地設(shè)計(jì)咨詢方案,確保項(xiàng)目的順利進(jìn)行。

關(guān)于珀菲特顧問

ABOUT PERFECT CONSULTANT

我們是?人才培養(yǎng)與智能制造解決方案提供商。

We are? Talent training and intelligent manufacturing solutions provider.

我們做什么?承接組織績(jī)效提升與人才學(xué)習(xí)發(fā)展業(yè)務(wù)。

What we do ?Provide organizational performance improvement and talent learning development business.

服務(wù)的客戶:世界五百?gòu)?qiáng)企業(yè)、合資工廠、國(guó)有企業(yè)、快速發(fā)展的民營(yíng)企業(yè)、行業(yè)領(lǐng)頭企業(yè)。

Customers:Each year, we serves more than 1000 enterprises (including fortune 500 enterprises, joint venture factories, state-owned enterprises, rapidly developing private enterprises and industry-leading enterprises).

  • 2011年成立

    10年更懂你

  • 6000+

    中大型企業(yè)共同選擇

  • 600000+

    累計(jì)培訓(xùn)學(xué)員

  • 1500+

    現(xiàn)有公開課

  • 10000+

    現(xiàn)有內(nèi)訓(xùn)課

  • 800+

    現(xiàn)有在線課程

  • 20+

    輻射城市

線下業(yè)務(wù)

OFFLINE BUSINESS

  • 內(nèi)訓(xùn)課

    高層團(tuán)隊(duì)引導(dǎo)工作坊

    中層管理內(nèi)訓(xùn)

    基層管理內(nèi)訓(xùn)

  • 項(xiàng)目咨詢

    人才梯隊(duì)建設(shè)咨詢項(xiàng)目

    工廠運(yùn)營(yíng)咨詢項(xiàng)目

    TTT內(nèi)訓(xùn)師咨詢項(xiàng)目

  • 公開課

    領(lǐng)導(dǎo)力公開課

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數(shù)字化搭建企業(yè)學(xué)習(xí)平臺(tái),加速人才培養(yǎng)
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Karen /鄭老師