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企業(yè)內(nèi)訓(xùn)課關(guān)鍵詞

KEY WORDS OF Corporate Training

培訓(xùn)地址:
關(guān)鍵字:
CLD情境學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)™》(ATT(行動(dòng)式培訓(xùn)師)進(jìn)階版

參加對(duì)象:資深內(nèi)訓(xùn)師(講課比較多的內(nèi)訓(xùn)師)、職業(yè)講師、課程開(kāi)發(fā)師等教學(xué)設(shè)計(jì)人員

課程費(fèi)用:電話咨詢(含:講師費(fèi)、稅費(fèi)、教材費(fèi)、會(huì)務(wù)費(fèi)、拍攝費(fèi))

授課天數(shù):2 天

授課形式:內(nèi)訓(xùn)

聯(lián)系電話:400-008-4600;13382173255(Karen /鄭老師)

官網(wǎng):www.verocapadvisors.com

微信咨詢:Karen(注明來(lái)意)

課程背景| Course Background

ATT(行動(dòng)式培訓(xùn)師)-情境教學(xué)設(shè)計(jì)™版權(quán)課程開(kāi)發(fā)的目的是幫助學(xué)習(xí)。其實(shí),沒(méi)有教學(xué),學(xué)習(xí)也會(huì)發(fā)生。學(xué)習(xí)其實(shí)是一個(gè)自然的過(guò)程,但是教學(xué)設(shè)計(jì)的目的是促進(jìn)學(xué)員有目的的學(xué)習(xí),以便達(dá)成在沒(méi)有教學(xué)的情況下可能需要更長(zhǎng)時(shí)間才能達(dá)成的目標(biāo)。我們把教學(xué)設(shè)計(jì)界定為有目的活動(dòng)中的存進(jìn)學(xué)習(xí)一系列事件。所以,教學(xué)設(shè)計(jì)必須是幫助學(xué)習(xí)過(guò)程,但同時(shí)學(xué)習(xí)是一個(gè)受許多變量影響的過(guò)程??偨Y(jié)來(lái)說(shuō)有四點(diǎn):1、學(xué)員的動(dòng)機(jī);2、學(xué)習(xí)的時(shí)長(zhǎng);3、講授授課的質(zhì)量;4、課程內(nèi)容的實(shí)用性。其只第一點(diǎn)和第三點(diǎn)是相輔相成的,講多好是基于能激發(fā)學(xué)員動(dòng)機(jī)。這就需要講師提前做好教學(xué)設(shè)計(jì),特別是創(chuàng)意的設(shè)計(jì)。
情境教學(xué)不僅注重充分調(diào)動(dòng)學(xué)員的感官,激活思維,而且始終伴隨活躍的情感。在情境教學(xué)中,學(xué)員的認(rèn)知和情感并行,形成一個(gè)強(qiáng)大的心理磁場(chǎng)和創(chuàng)造的學(xué)習(xí)環(huán)境。
ATT(行動(dòng)式培訓(xùn)師)-情境教學(xué)設(shè)計(jì)™版權(quán)課程有四大特點(diǎn):
1、情真性,情境真切,體驗(yàn)感強(qiáng),充分調(diào)動(dòng)學(xué)員的主動(dòng)性和趣味性。以生動(dòng)形象的場(chǎng)景激起學(xué)員的學(xué)習(xí)情境。
2、案例化,會(huì)結(jié)合情境教學(xué)設(shè)計(jì)的本質(zhì),提供完整的教學(xué)設(shè)計(jì)案例,拓展思維,用案例體驗(yàn)讓學(xué)員掌握情境教學(xué)設(shè)計(jì)的思維。
3、模型化,提供情境教學(xué)設(shè)計(jì)的模型,讓學(xué)員快速入手,結(jié)合提供的模型和自己的課程內(nèi)容設(shè)計(jì)出符合情境教學(xué)的課程授課邏輯。
4、理寓其中,情境教學(xué)的理寓其中,就是從教學(xué)內(nèi)容出發(fā),由教學(xué)內(nèi)容決定情境教學(xué)的形式。

課程收益| Program Benefits

 充分理解情境教學(xué)設(shè)計(jì)的本質(zhì)與內(nèi)涵;
 掌握情境教學(xué)設(shè)計(jì)的技巧與方法,能設(shè)計(jì)出引起學(xué)員學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的課程教學(xué)活動(dòng);
 通過(guò)創(chuàng)設(shè)的教學(xué)設(shè)計(jì),促進(jìn)學(xué)員學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,拓展學(xué)習(xí)思路;
 創(chuàng)設(shè)情境化的課堂元素,讓學(xué)員在身臨情景中掌握有關(guān)知識(shí)和技能。

課程大綱| Course Outline

時(shí)   間 主   題 內(nèi)   容
900-920 1、課程導(dǎo)入 ■ 入場(chǎng)調(diào)研& 漫游掛圖
■ 畫(huà)出:課堂持續(xù)燃爆的畫(huà)面

第一天
910-1010 2、三維驅(qū)動(dòng),激活學(xué)習(xí)  如何理解學(xué)習(xí)
 學(xué)習(xí)與腦科學(xué)
 學(xué)習(xí)的特征
 學(xué)習(xí)的過(guò)程與維度
 學(xué)習(xí)的兩個(gè)過(guò)程解析
 基于兩個(gè)過(guò)程的三個(gè)維度
 舉例說(shuō)明
 激發(fā)動(dòng)機(jī)是刺激參與的法寶
 引起注意
 設(shè)計(jì)沖突
 學(xué)會(huì)提問(wèn)
 引起興趣
 對(duì)比策略
 測(cè)試體驗(yàn)
 促進(jìn)相關(guān)
 產(chǎn)生信任
 感恩滿足
■  資深培訓(xùn)師角色與能力模型
 基于學(xué)習(xí)者特征的培訓(xùn)師授課公式
 培訓(xùn)形式:新動(dòng)力;
 匹配新動(dòng)力形式應(yīng)具備的技能研討
1530-1700

第二天
9:00-10:00  3、創(chuàng)設(shè)情境,直接策略  直接教學(xué)策略的特征
 導(dǎo)入
 反復(fù)練習(xí)
 呈現(xiàn)新內(nèi)容
 反饋與糾正
 相對(duì)而非絕對(duì)
 直接教學(xué)策略形式1:故事線貫穿
 故事線與故事選擇
 相似性
 趣味性
 案例:護(hù)照與綠卡的區(qū)別知識(shí)點(diǎn)教學(xué)設(shè)計(jì)
 教學(xué)事件:小組成員結(jié)合自己的課題,選擇知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行故事線貫穿設(shè)計(jì)
 直接教學(xué)策略形式2:SCQA沖突線
 沖突的場(chǎng)景
 問(wèn)題的引導(dǎo)
 結(jié)構(gòu)化知識(shí)點(diǎn)的展示
 案例:難纏客戶投訴處理的技巧
 教學(xué)事件:小組成員結(jié)合自己的課題選
擇一個(gè)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行沖突線設(shè)計(jì)
 直接教學(xué)策略形式3:視頻支撐線
 視頻選擇
 呈現(xiàn)思路:觀點(diǎn)-視頻-反思-總結(jié)
 案例:傾聽(tīng)的技巧
 教學(xué)事件:小組成員結(jié)合自己的課題選
擇一個(gè)知識(shí)點(diǎn)視頻支撐線設(shè)計(jì)
 直接教學(xué)策略形式4:道具支撐線
 道具的特征
 呈現(xiàn)思路:觀點(diǎn)-道具-操練-反思-總結(jié)
 案例:平衡壓力理論與道具、李敖的演講、價(jià)值提升輪觀點(diǎn);
 教學(xué)事件:小組成員結(jié)合自己的課題選擇一個(gè)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行道具支撐線的設(shè)計(jì)
 直接教學(xué)策略形式5:沙盤(pán)模擬線
 任務(wù)卡設(shè)計(jì)
 沙盤(pán)任務(wù)呈現(xiàn)
 案例:工作推進(jìn)
 教學(xué)事件:請(qǐng)結(jié)合自己的課程,找到一個(gè)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行沙盤(pán)設(shè)計(jì)
1000-1200
1400-1500  4.CLD引導(dǎo),建構(gòu)主義  CLD示意圖
 情境與情境元素設(shè)計(jì)
 問(wèn)題與問(wèn)題元素設(shè)計(jì)
 小組與小組的選擇
 橋梁的理解
 任務(wù)的形式
 展示的形式
 反思與總結(jié)
 CLD示意圖案例與示范
 CLD示意圖使用到的工具專項(xiàng)訓(xùn)練
 提問(wèn)引導(dǎo)
 ORID的提問(wèn)技巧
 流程引導(dǎo)工具
 團(tuán)隊(duì)共創(chuàng)
 大使會(huì)談
 世界咖啡
   點(diǎn)評(píng)與反饋的專項(xiàng)訓(xùn)練
 點(diǎn)評(píng)與反饋語(yǔ)言體驗(yàn)感
 邏輯性
 流程性
 針對(duì)性
 點(diǎn)評(píng)與反饋內(nèi)容體驗(yàn)感
 善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題
 說(shuō)明問(wèn)題產(chǎn)生的原因
15:00-16:00 5.控場(chǎng)設(shè)計(jì),自我管理 ■ 課堂控場(chǎng)的基本原則
 原則1:鼓勵(lì)為主,積極應(yīng)對(duì);
 原則2:不諷刺,不發(fā)飆;
 原則3:自然、平和
     課堂控場(chǎng)對(duì)象分析
 課程控場(chǎng)的對(duì)象分析:知己知彼
 學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)風(fēng)格特征
 學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)風(fēng)格測(cè)試
 學(xué)習(xí)者風(fēng)格應(yīng)用與應(yīng)對(duì)
 疑難現(xiàn)象應(yīng)對(duì)策略
 疑難現(xiàn)象應(yīng)對(duì)四步法
1600-1730 6.主題課程,實(shí)戰(zhàn)設(shè)計(jì) ■ 1堂主題課實(shí)施步驟
 一堂主題課教學(xué)方法綜合應(yīng)用
 一堂主題課堂示范與演練
■ 1堂主題課學(xué)員實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練
 學(xué)員練習(xí)
 講師反饋
 學(xué)員總結(jié)與提升

講師背景| Introduction to lecturers

珀菲特顧問(wèn)|張連全老師

講師簡(jiǎn)介 / About the Program Leader

專注TTT、經(jīng)驗(yàn)萃取、微課制作、課程開(kāi)發(fā)、行動(dòng)學(xué)習(xí)
ATT(行動(dòng)式TTT)培訓(xùn)師核心技能培養(yǎng)專家;
智萃™-崗位經(jīng)驗(yàn)萃取項(xiàng)目首席講師;
微課設(shè)計(jì)與制作教學(xué)專家;
央企微課大賽專家評(píng)委;

全國(guó)好講師大賽評(píng)委及資深指導(dǎo)講師;中電聯(lián)培訓(xùn)師大賽資深指導(dǎo)講師;
畢業(yè)中國(guó)人民大學(xué)、澳門(mén)城市大學(xué)全日制工商管理碩士(MBA);
AACTP(美國(guó)培訓(xùn)師協(xié)會(huì))專業(yè)認(rèn)證講師;
AACTP(美國(guó)培訓(xùn)協(xié)會(huì))專業(yè)認(rèn)證行動(dòng)學(xué)習(xí)引導(dǎo)師;
佛山市政府特聘講師團(tuán)職業(yè)講師;
濟(jì)南電視臺(tái)《我要贏》節(jié)目特邀嘉賓;
富士康(集團(tuán))講師庫(kù)簽約TTT和課程開(kāi)發(fā)講師;
張連全老師近20年知名企業(yè)管理從業(yè)經(jīng)驗(yàn),10年職業(yè)培訓(xùn)師經(jīng)歷,眾多國(guó)內(nèi)知名培訓(xùn)咨詢機(jī)構(gòu)簽約課程設(shè)計(jì)與培訓(xùn)師培養(yǎng)專家、行動(dòng)學(xué)習(xí)項(xiàng)目實(shí)施專家顧問(wèn);擔(dān)任多家企業(yè)學(xué)習(xí)發(fā)展和績(jī)效改善顧問(wèn)。
張連全老師長(zhǎng)期致力于企業(yè)培訓(xùn)師(ATT)高效培養(yǎng)、課程設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)、微課程設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)輔導(dǎo)、行動(dòng)學(xué)習(xí)項(xiàng)目實(shí)施輔導(dǎo);
擁有四個(gè)國(guó)家注冊(cè)版權(quán)課程(見(jiàn)附表)
【課程亮點(diǎn)】:項(xiàng)目實(shí)施微課翻轉(zhuǎn)+課前在線輔導(dǎo)+復(fù)盤(pán)學(xué)習(xí)的課程實(shí)施模式,讓學(xué)習(xí)效果更好的落地,為績(jī)效服務(wù)!
有微課翻轉(zhuǎn)平臺(tái)支撐,能做到真正的翻轉(zhuǎn)和學(xué)員反復(fù)的學(xué)習(xí)和鞏固。
歡迎根據(jù)企業(yè)需求定制課程! 
【職業(yè)經(jīng)歷】  
世界500強(qiáng)企業(yè)(德資企業(yè))人力資源部經(jīng)理、某連鎖酒店集團(tuán)全國(guó)培訓(xùn)總監(jiān),知名奶粉培訓(xùn)中心副總、跨國(guó)咨詢公司項(xiàng)目合伙人(主要服務(wù)行業(yè)是銀行金融業(yè)、通信、電力)、ATT(行動(dòng)式TTT)核心能力提升課程品牌持有人,ATT研究院創(chuàng)始人;
張連全老師擁有15年高管實(shí)戰(zhàn)管理經(jīng)驗(yàn)和8年的管理咨詢 (組織行為與決策、人才發(fā)展)經(jīng)驗(yàn),全面深入了解企業(yè)的營(yíng)運(yùn)特點(diǎn),以國(guó)際化的培訓(xùn)理念,傳授學(xué)員實(shí)戰(zhàn)思路,透過(guò)突破習(xí)慣領(lǐng)域,用行動(dòng)學(xué)習(xí)的方法;讓學(xué)員成功突破心智模式,讓學(xué)員產(chǎn)生行動(dòng)為企業(yè)貢獻(xiàn)佳績(jī)。
【課程特色】 
張連全老師課程結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),課程內(nèi)容豐富充實(shí),崇尚通俗易懂,學(xué)來(lái)就用,老師善于使用引導(dǎo)和啟發(fā),綜合采取小組討論,角色扮演,視頻相結(jié)合,讓學(xué)員從“學(xué)過(guò)”到“學(xué)會(huì)”,從“知道”到“掌握”。培訓(xùn)有幽默感,控場(chǎng)能力強(qiáng),采取案例、體驗(yàn)式教學(xué)方式進(jìn)行課程授課。



培訓(xùn)課程 / Training courses

一、ATT(行動(dòng)式TTT)培訓(xùn)師核心技能修煉標(biāo)準(zhǔn)課程:
1、《ATT(行動(dòng)式TTT)培訓(xùn)師核心技能修煉標(biāo)準(zhǔn)課程》(2-3天)(國(guó)家注冊(cè)版權(quán)課程)
2、《ATT(行動(dòng)式TTT)培訓(xùn)師核心技能修煉進(jìn)階課程》(2-3天)(國(guó)家注冊(cè)版權(quán)課程)
培訓(xùn)師專項(xiàng)提升課程(進(jìn)階課程)
   《CLD情境教學(xué)設(shè)計(jì)&# 8482;(ATT( 行動(dòng)式TTT) 培訓(xùn)師進(jìn)階版)》( 1 - 2 天); < br / > & nbsp; & nbsp; & nbsp; & nbsp;電網(wǎng)版培訓(xùn)師培養(yǎng)課程 < br / > & nbsp; & nbsp; & nbsp; & nbsp;《TTD - 電網(wǎng)通用培訓(xùn)師核心技能提升與實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練》( 1 - 3 天) < br / > 二、 智萃 & #8482;經(jīng)驗(yàn)萃取課程及項(xiàng)目
   1、《智萃&# 8482; - 組織績(jī)優(yōu)經(jīng)驗(yàn)萃取師修煉》( 1 - 3 天) < br / > 2、《 智萃 & #8482;-微課設(shè)計(jì)與制作》(國(guó)家注冊(cè)版權(quán)課程)(1-5天)
   2、《智萃&# 8482; - PMADE經(jīng)驗(yàn)萃取與課程開(kāi)發(fā)實(shí)戰(zhàn)技能》( 國(guó)家注冊(cè)版權(quán)課程)( 1 - 5 天) < br / > & nbsp; & nbsp; & nbsp;3、《 智萃 & #8482;-教學(xué)案例設(shè)計(jì)與編寫(xiě)》(國(guó)家注冊(cè)版權(quán)課程)(1-3天)
   4、《智萃&# 8482; - 績(jī)優(yōu)經(jīng)驗(yàn)萃取與TED演講呈現(xiàn)技巧》( 2 - 3 天) < br / > 三、 行動(dòng)學(xué)習(xí)課程 < br / > 1、《 提問(wèn)的藝術(shù)》( 2 天)( 國(guó)際版權(quán)課程) < br / > & nbsp; & nbsp; & nbsp; & nbsp; & nbsp; & nbsp; & nbsp; & nbsp;2、《 行動(dòng)學(xué)習(xí)解碼 - 重塑企業(yè)內(nèi)驅(qū)力》( 2 - 3 天)( 精品課程) < br / > & nbsp; & nbsp; & nbsp; & nbsp; & nbsp; & nbsp; & nbsp; & nbsp;3、《 基于行動(dòng)學(xué)習(xí)的問(wèn)題分析與解決》( 精品課程) < br / > 四、 咨詢實(shí)施項(xiàng)目: < br / > 1、 智萃 & #8482;-經(jīng)驗(yàn)萃取與培訓(xùn)師培養(yǎng)項(xiàng)目
2、智萃&# 8482; - 精品課程開(kāi)發(fā)及外包項(xiàng)目 < br / > 3、 智萃 & #8482;-微課程開(kāi)發(fā)與微課大賽項(xiàng)目;
4、智萃&# 8482; - 案例與經(jīng)驗(yàn)萃取及電子化化培養(yǎng)項(xiàng)目; & nbsp;
5、 基于業(yè)績(jī)推進(jìn)的行動(dòng)學(xué)習(xí)項(xiàng)目實(shí)施; < br / > < /p>

代表性客戶 / PART OF TRAINED COMPANIES INCLUDED BUT NOT LIMITED TO

【成功案例】
【電力電網(wǎng)】十堰國(guó)網(wǎng)、重慶電網(wǎng)、寧波電網(wǎng)、九江電網(wǎng)、南方電網(wǎng)超高壓、湛江電網(wǎng)、佛山電網(wǎng)、肇慶電網(wǎng)、南方電網(wǎng)基建部、南方電網(wǎng)廣東、南方電網(wǎng)云南、南方電網(wǎng)西雙版納、南方電網(wǎng)英德、南方電網(wǎng)高明、南方電網(wǎng)貴州公司,南方電網(wǎng)迪慶、南方電網(wǎng)北海、寧波供電局;
【通信移動(dòng)】汕頭電信、深圳電信、贛州移動(dòng)、重慶移動(dòng)、云南昆明移動(dòng)、重慶移動(dòng)在線服務(wù)公司、廣東電信集團(tuán)、佛山政府12345熱線、成都移動(dòng)、樂(lè)山移動(dòng)、黑龍江移動(dòng)、廣西移動(dòng)、江蘇聯(lián)通、中國(guó)聯(lián)通陜西省公司、中國(guó)移動(dòng)黑龍江省公司、中國(guó)移動(dòng)云南省公司、中國(guó)移動(dòng)宿遷、中國(guó)移動(dòng)佛山、中國(guó)移動(dòng)肇慶、廣東移動(dòng)培訓(xùn)學(xué)院、中國(guó)移動(dòng)江門(mén)、中國(guó)移動(dòng)?xùn)|莞、中國(guó)移動(dòng)珠海、江蘇移動(dòng)、南平移動(dòng)、泉州移動(dòng)、萍鄉(xiāng)移動(dòng)、遼寧移動(dòng)、廣州移動(dòng),廣東移動(dòng)南方基地等
【銀行金融】張家口銀行、泉州銀行、泰康人壽、中信銀行信用卡用心、農(nóng)行廣州分行、太平保險(xiǎn)、恒豐銀行溫州支行、南京銀行、中信銀行、招行大學(xué)、工商銀行新疆分行、中國(guó)銀行江蘇分行、南沙農(nóng)商行、廣東省交通銀行、建設(shè)銀行許昌、中國(guó)建設(shè)銀行、建設(shè)銀行汕頭、工商銀行廣州、招商銀行廣州、浙江稠州銀行、南昌郵政儲(chǔ)蓄銀行、中國(guó)人壽、民生銀行廣州、四川建設(shè)銀行、武漢中行;
【航空物流】廣州白云國(guó)際機(jī)場(chǎng)股份、安檢、地勤等公司、新華航空技術(shù)、山東航空公司、云南祥鵬航空、重慶西部航空、內(nèi)蒙古機(jī)場(chǎng)、金海重工、上海遠(yuǎn)成物流、東風(fēng)風(fēng)神物流、深圳揚(yáng)帆國(guó)際物流、海航貨運(yùn)、南昌郵局;
【地產(chǎn)物業(yè)】富力地產(chǎn)、廣東城建物業(yè)集團(tuán)、鑫廣電物業(yè)、保利地產(chǎn)、喬鑫物業(yè)、粵海物業(yè)、廣州天譽(yù)物業(yè)、廣州凱德置地、鄂爾多斯城建集團(tuán)、東莞第一國(guó)際、譽(yù)城地產(chǎn)、長(zhǎng)大工程公司;
【制造產(chǎn)業(yè)】株洲水廠、長(zhǎng)沙水廠、廣州水廠、東風(fēng)汽車集團(tuán)、中儲(chǔ)梁集團(tuán)、金立手機(jī)、富士康集團(tuán)、德資得楓丹、富士康科技、歌爾聲學(xué)、神東煤礦、寶鋼梅山公司、蒙牛乳業(yè)、王老吉藥業(yè)、從興電子、中國(guó)人保、馳宏礦業(yè)集團(tuán)、天地食品、施恩奶粉、七天連鎖酒店、安恒鐵塔、萬(wàn)和燃具、中天建設(shè)集團(tuán)、馬瑞利汽車電子、丸順汽配(日資)、河套酒業(yè)集團(tuán)公司、紫翔電子、愛(ài)普科斯電子、盛美達(dá)等親自輔導(dǎo)與培訓(xùn)多家企業(yè)。
【軟件研發(fā)】武漢光庭、新浪、九博通信、從興電子、華星科技、京東集團(tuán)等軟件企業(yè);
【電力發(fā)電廠】國(guó)華浙能發(fā)電有限公司、粵電云浮發(fā)電廠、韶關(guān)電廠、寧波發(fā)電廠等;
     【地鐵鐵路】廣州地鐵、長(zhǎng)沙地鐵、寧波地鐵等;

2018年前主導(dǎo)課程與項(xiàng)目 (部分)                                                             
銀行金融行業(yè)重要項(xiàng)目(部分):
1.2013年11月,中信銀行總行《全生命周期的客戶關(guān)系管理》課件外包開(kāi)發(fā)項(xiàng)目(為期1個(gè)月,從領(lǐng)導(dǎo)提的概念中抽絲撥繭,把概念落到實(shí)處,形成課件包并轉(zhuǎn)移給中信全國(guó)的培訓(xùn)人員)
2.2013年3月,廣東省交行、工行講授《教學(xué)案例設(shè)計(jì)與應(yīng)用》及案例編寫(xiě)項(xiàng)目輔導(dǎo)課;
3.2013年4月,招商銀行廣州分行零售條線課程開(kāi)發(fā)與內(nèi)訓(xùn)師培養(yǎng)項(xiàng)目
4.2014年3月,南沙農(nóng)商行零售和對(duì)公業(yè)績(jī)提升行動(dòng)學(xué)習(xí)項(xiàng)目;
5.2014年4月,南沙農(nóng)商行管理崗培訓(xùn)師授課技巧提升項(xiàng)目與微課程開(kāi)發(fā)
6.2014年5月,南沙農(nóng)商行產(chǎn)品說(shuō)品會(huì)(優(yōu)秀零售銷售內(nèi)訓(xùn)師品牌塑造)項(xiàng)目實(shí)施;
以上是不分銀行行業(yè)培訓(xùn)的項(xiàng)目,待續(xù);
8、2015年8月連續(xù)3期為四川建行縣級(jí)支行行長(zhǎng)管理人員技能提升培訓(xùn)《基于高業(yè)績(jī)的團(tuán)隊(duì)建設(shè)與管理》
9、2016年5-10月中國(guó)銀行微課設(shè)計(jì)項(xiàng)目
10、2016年3月-7月,佛山政府12345熱線內(nèi)訓(xùn)師培養(yǎng)項(xiàng)目;
11、2017年7月農(nóng)行廣州分行內(nèi)訓(xùn)師培養(yǎng)項(xiàng)目實(shí)施;
12、2017年11月慈溪農(nóng)村商業(yè)銀行內(nèi)訓(xùn)師培養(yǎng)項(xiàng)目實(shí)施;
13、2017年10月農(nóng)業(yè)銀行某分行連續(xù)5天課程開(kāi)發(fā)與微課設(shè)計(jì)課程實(shí)施;
14、2018年4-7月招商銀行、中信銀行、南京銀行微課大賽輔導(dǎo)項(xiàng)目實(shí)施。
14、2018年5月恒豐銀行課程錄制輔導(dǎo)項(xiàng)目;
15、2018年11月泰康人壽精品課程開(kāi)發(fā)項(xiàng)目;
通訊電力行業(yè)重要項(xiàng)目(部分)
1、2013年1月-7月,云南移動(dòng)內(nèi)訓(xùn)師培養(yǎng)項(xiàng)目負(fù)責(zé)項(xiàng)目實(shí)施與TTT授課;
3、 2013年7-10,廣東省移動(dòng)培訓(xùn)學(xué)院課程開(kāi)發(fā)項(xiàng)目;
4、2013年10月,惠州移動(dòng)基于ADDIE的精品課程開(kāi)發(fā)項(xiàng)目實(shí)施;
5、 2013年3月-12月,廣東電網(wǎng)行動(dòng)學(xué)習(xí)項(xiàng)目實(shí)施與輔導(dǎo);
6、2014年1月,廣東電網(wǎng)課程開(kāi)發(fā)與內(nèi)訓(xùn)師培養(yǎng)項(xiàng)目實(shí)施;
7、2014年5月,江蘇聯(lián)通內(nèi)訓(xùn)師選拔與培養(yǎng)項(xiàng)目(連續(xù)2期);
8、2015年4月,江門(mén)移動(dòng)精品課程二次開(kāi)發(fā)項(xiàng)目與輔導(dǎo)
9、2016年9-12月連續(xù)為佛山移動(dòng),東莞移動(dòng)講授微課設(shè)計(jì)30天;
10、2016年8月廣東電網(wǎng)微課設(shè)計(jì)大賽設(shè)計(jì)與組織評(píng)委;
11、2017年連續(xù)為東莞移動(dòng)、中國(guó)銀行、中信銀行、南京銀行等講授微課制作課程。
12、2018年云南電網(wǎng)內(nèi)訓(xùn)師培養(yǎng)項(xiàng)目;
以上是不分銀行行業(yè)培訓(xùn)的項(xiàng)目,待續(xù);
其他行業(yè)重要項(xiàng)目(部分)

1、2018年9-2019年1月佛山電網(wǎng)內(nèi)訓(xùn)師培養(yǎng)項(xiàng)目;
2、2018年10-2019年2月梅州電網(wǎng)內(nèi)訓(xùn)師培養(yǎng)項(xiàng)目;
3、2012年9月-2013年1月,王老吉行動(dòng)學(xué)習(xí)項(xiàng)目,為期3個(gè)月,項(xiàng)目解決銷售目標(biāo)問(wèn)題,圓滿完成實(shí)施;
4、2012年8月-2013年1月,連續(xù)3期為從興電子電力通訊事業(yè)部進(jìn)行內(nèi)訓(xùn)師培養(yǎng)項(xiàng)目;
5、2013年11月,在云南馳宏鋅鍺礦業(yè)公司連續(xù)6期行行動(dòng)學(xué)習(xí)公開(kāi)課;
6、2014年2月,南昌郵局行動(dòng)學(xué)習(xí)引導(dǎo)師培訓(xùn)項(xiàng)目;
7、2014年5-10月,連續(xù)6天在廣州白云機(jī)場(chǎng)講授TTT課程;
8、2015年3-7月,韶關(guān)電廠內(nèi)訓(xùn)師培養(yǎng)及精品課程開(kāi)發(fā)項(xiàng)目;
9、2015年9-12月,廣州移動(dòng)TTT導(dǎo)師培養(yǎng)項(xiàng)目;
10、2015年11-2106年1月,福建南平移動(dòng)TTT項(xiàng)目;
11、2016年3-5月,樂(lè)山移動(dòng)內(nèi)訓(xùn)師培養(yǎng)項(xiàng)目;
12、2016年7-8月連續(xù)5期為廣州白云機(jī)場(chǎng)講授內(nèi)訓(xùn)師培養(yǎng)(ATT)課程;
13、2016年9-12月 武漢東風(fēng)鴻泰汽車銷售公司行動(dòng)學(xué)習(xí)項(xiàng)目實(shí)施!
14、2016年11-2017年1月連續(xù)7期為歌爾聲學(xué)講授課程設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā):PMADE學(xué)習(xí)手冊(cè)
15、2017年6-12月第二次為佛山政府熱線進(jìn)行內(nèi)訓(xùn)師培養(yǎng)項(xiàng)目輔導(dǎo)(初級(jí)和進(jìn)階)
16、2017年9月,連續(xù)5天為中國(guó)太平保險(xiǎn)集團(tuán)進(jìn)行課程開(kāi)發(fā)與微課制作課程;
17、2017年9月為富力地產(chǎn)進(jìn)行課程開(kāi)發(fā)與呈現(xiàn)技巧課程;
18、2017年11月神華集團(tuán)神東煤礦內(nèi)訓(xùn)師培養(yǎng)項(xiàng)目;
19、2017年12月中國(guó)儲(chǔ)備梁集團(tuán)企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師培養(yǎng)項(xiàng)目;
20、2018年5-10月株洲水務(wù)集團(tuán)內(nèi)訓(xùn)師與精品課程開(kāi)發(fā)項(xiàng)目;
21、2018年6-12月佛山政府熱線內(nèi)訓(xùn)師培養(yǎng)項(xiàng)目實(shí)施;
22、   2018年11-2019年1月紅星美凱龍創(chuàng)課大賽項(xiàng)目實(shí)施;


服務(wù)流程

Service Procedure

  • 提交需求
  • 溝通診斷
  • 項(xiàng)目調(diào)研
  • 方案設(shè)計(jì)
  • 達(dá)成共識(shí)
  • 項(xiàng)目實(shí)施
  • 持續(xù)跟蹤
  • 效果評(píng)估

服務(wù)優(yōu)勢(shì)

Service Advantages

  • 對(duì)行業(yè)特性的深刻理解

    我們擁有幾百家各類企業(yè)的項(xiàng)目咨詢基礎(chǔ)、多行業(yè)數(shù)據(jù)庫(kù)、多年的行業(yè)經(jīng)驗(yàn),并對(duì)企業(yè)進(jìn)行深度研究和剖析,總結(jié)出一系列深入的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)。

  • 豐富的案例庫(kù)及落地方案

    我們的咨詢方案的設(shè)計(jì)過(guò)程秉承“知行合一”的理念,既具備理論知識(shí),又重視項(xiàng)目的實(shí)操性。經(jīng)過(guò)多年的經(jīng)驗(yàn),我們積累了豐富的案例庫(kù),涉及18個(gè)領(lǐng)域,近千個(gè)案例,并將案例與咨詢項(xiàng)目完美結(jié)合。

  • 經(jīng)驗(yàn)深厚的咨詢團(tuán)隊(duì)

    我們的咨詢團(tuán)隊(duì)分布于各大領(lǐng)域,擁有多年的業(yè)內(nèi)從業(yè)經(jīng)驗(yàn),具備豐富的企業(yè)管理實(shí)操經(jīng)驗(yàn)。在定制咨詢方案前,我們會(huì)為客戶匹配多位業(yè)內(nèi)咨詢師,供客戶進(jìn)行比對(duì)選擇,根據(jù)客戶需求及問(wèn)題,定制化地設(shè)計(jì)咨詢方案,確保項(xiàng)目的順利進(jìn)行。

關(guān)于珀菲特顧問(wèn)

ABOUT PERFECT CONSULTANT

我們是?人才培養(yǎng)與智能制造解決方案提供商。

We are? Talent training and intelligent manufacturing solutions provider.

我們做什么?承接組織績(jī)效提升與人才學(xué)習(xí)發(fā)展業(yè)務(wù)。

What we do ?Provide organizational performance improvement and talent learning development business.

服務(wù)的客戶:世界五百?gòu)?qiáng)企業(yè)、合資工廠、國(guó)有企業(yè)、快速發(fā)展的民營(yíng)企業(yè)、行業(yè)領(lǐng)頭企業(yè)。

Customers:Each year, we serves more than 1000 enterprises (including fortune 500 enterprises, joint venture factories, state-owned enterprises, rapidly developing private enterprises and industry-leading enterprises).

  • 2011年成立

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    中大型企業(yè)共同選擇

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    累計(jì)培訓(xùn)學(xué)員

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  • 10000+

    現(xiàn)有內(nèi)訓(xùn)課

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    現(xiàn)有在線課程

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線下業(yè)務(wù)

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  • 內(nèi)訓(xùn)課

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  • 項(xiàng)目咨詢

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    工廠運(yùn)營(yíng)咨詢項(xiàng)目

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Karen /鄭老師