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珀菲特企業(yè)管理
Karen /鄭老師
KEY WORDS OF Corporate Training
參加對(duì)象：企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師，業(yè)務(wù)專家
課程費(fèi)用：電話咨詢（含：講師費(fèi)、稅費(fèi)、教材費(fèi)、會(huì)務(wù)費(fèi)、拍攝費(fèi)）
授課天數(shù)：2 天
授課形式：內(nèi)訓(xùn)
聯(lián)系電話：400-008-4600；13382173255（Karen /鄭老師）
官網(wǎng)：www.verocapadvisors.com
微信咨詢：Karen（注明來意）
課程背景| Course Background
隨著市場(chǎng)變化迅速與競(jìng)爭(zhēng)加劇，知識(shí)更新日新月異。一方面職場(chǎng)人士對(duì)知識(shí)的需求日益增加，另一方面由于工作和生活的節(jié)奏越來越開，傳統(tǒng)培訓(xùn)已經(jīng)無法滿足人們的學(xué)習(xí)需求，再這樣的背景下，微課應(yīng)運(yùn)而生。微課內(nèi)容精煉，學(xué)習(xí)方便，又能針對(duì)特定的應(yīng)用場(chǎng)景，正越來越成為傳統(tǒng)學(xué)習(xí)外的一種重要補(bǔ)充。
課程收益| Program Benefits
★ 認(rèn)識(shí)微課的作用并能復(fù)述不同微課的類型和特點(diǎn)；
★ 能運(yùn)用微課開發(fā)的模型和結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)合適的微課腳本；
★ 能掌握四種微課開發(fā)軟件的使用方法；
★ 能應(yīng)用微課開發(fā)的六步流程，開發(fā)出滿足崗位需求的微課作品；
課程大綱| Course Outline
第一講：微課價(jià)值再認(rèn)知
引導(dǎo)：請(qǐng)每小組討論出微課的三點(diǎn)作用并分享
一、微課的作用及應(yīng)用場(chǎng)景
1. 從時(shí)代看微課
1）微課的前世今生
2）傳統(tǒng)培訓(xùn)的困惑
3）新時(shí)代學(xué)員的轉(zhuǎn)變
2. 微課的五大作用
1）崗位技能提升（技能、知識(shí)、方法）
2）學(xué)習(xí)資源知識(shí)庫(kù)自助
3）混合學(xué)習(xí)項(xiàng)目（翻轉(zhuǎn)課堂）
4）服務(wù)外部客戶
5）提升個(gè)人品牌
二、什么是微課？
1. 從定義看微課
1）百度的定義
2）我們的定義
3）微課三要素
a8分鐘
b知識(shí)點(diǎn)
c學(xué)習(xí)目標(biāo)
討論：觀看視頻，討論是否屬于微課？
2. 從特點(diǎn)看微課
1）微字入眼（短、簡(jiǎn)）
2）課字著手（實(shí)、新）
3. 從類型看微課
1）H5
2）長(zhǎng)圖文
3）情境視頻
4）PPT轉(zhuǎn)屏
5）Flash動(dòng)畫
第二講：微課整體策劃
一、微課主題開發(fā)（眾創(chuàng)版）
1. 理論基礎(chǔ)：吉爾伯特行為工程模型
2. 主題眾創(chuàng)萃取
1）小組每人列出崗位職責(zé)
2）從崗位職責(zé)中梳理出最重要的工作任務(wù)
3）優(yōu)先選擇影響做大的工作任務(wù)作為微課主題
4）寫出主題下的步驟和要點(diǎn)
3. 主題審核確定
二、微課主題開發(fā)（個(gè)創(chuàng)版）
1. 主題來源
1）難點(diǎn)
2）痛點(diǎn)
3）熱點(diǎn)
2. 微課破題三聚焦
1）聚焦學(xué)員
2）聚焦任務(wù)
3）聚焦問題
3. 微課學(xué)習(xí)目標(biāo)撰寫
視頻學(xué)習(xí)：學(xué)習(xí)目標(biāo)撰寫的ABCD
任務(wù)一：撰寫微課學(xué)習(xí)目標(biāo)
a微課命名
b微課命名三字真經(jīng)
任務(wù)二：微課命名
三、微課知識(shí)萃取
1. 知識(shí)收集
1）理論
2）流程
3）工具
4）方法
5）案例
2. 案例篩選
1）典型性
2）完整性
3）沖突性
3. 干貨提煉
1）干貨的三個(gè)標(biāo)準(zhǔn)
2）系統(tǒng)化整理（STAR模型、BTC模型）
3）可視化呈現(xiàn)
4）口語(yǔ)化表達(dá)
任務(wù)三：微課知識(shí)萃取表
第三講：微課結(jié)構(gòu)開發(fā)
一、知識(shí)型微課結(jié)構(gòu)
1. 知識(shí)型微課適用范圍
1）工具
2）產(chǎn)品
2. 知識(shí)型微課工具
案例：爆炒魷魚
練習(xí)：制作十二宮圖
二、情景型微課結(jié)構(gòu)
1. 激發(fā)興趣
1）反面案例（問題）
2）展現(xiàn)差距
3）沖突事件
方法：SCQA建構(gòu)法
2. 介紹方法
1）正反案例分析
案例：同理心講解
2）講解說明
3） 解決方案
工具：工作教導(dǎo)法
3. 強(qiáng)化練習(xí)
1）練習(xí)的作用
2）常用練習(xí)方法（判斷、選擇、連連看、部分改寫等）
4. 收獲轉(zhuǎn)化
1）收獲轉(zhuǎn)化的三個(gè)層次（記住、理解、運(yùn)用）
2）常見收獲轉(zhuǎn)化方法
內(nèi)容回顧：感性、理性結(jié)合
三、微課腳本撰寫
1. 腳本的作用
2. 腳本的要素
1）環(huán)節(jié)：（激發(fā)、介紹、強(qiáng)化、收獲）
2）方式：（反面案例、沖突事件、工作教導(dǎo)、判斷題、連連看）
3）內(nèi)容（全部文字和對(duì)話）
4）素材（圖片、視頻、音樂）
5）事件分配
任務(wù)四：微課腳本撰寫
第四講：微課制作產(chǎn)出
一、微課制作基礎(chǔ)工具-PPT
1. PPT模板設(shè)置
2. 文本編輯
3. 圖片編輯
4. 動(dòng)畫編輯
5. 音頻使用
任務(wù)五：微課PPT制作
二、微課軟件使用
1. 錄頻軟件-EV錄屏
2. 剪輯軟件-格式工廠、貍窩
3. 語(yǔ)音合成軟件-TTS
4. PPT優(yōu)化軟件-PPT美化大師
5. 進(jìn)階動(dòng)畫軟件-萬(wàn)彩動(dòng)畫大師
三、微課素材運(yùn)用
1. PPT模板
2. 圖片素材
1）PNG圖片
2）GIF圖片
3. 音頻素材
1）背景音樂
2）音效
4. 字體素材
任務(wù)六：完成微課成品
結(jié)業(yè)：微課作品評(píng)審
講師背景| Introduction to lecturers
劉暢老師 企業(yè)人才發(fā)展實(shí)戰(zhàn)專家
人力資源管理師（一級(jí)）
人力資源法務(wù)師（高級(jí)）
CSTD學(xué)習(xí)項(xiàng)目設(shè)計(jì)師
中歐商學(xué)院杉樹計(jì)劃導(dǎo)師
中國(guó)內(nèi)訓(xùn)師大賽評(píng)委/中國(guó)企業(yè)微課大賽評(píng)委
曾任：新東方教育（上市公司） 人才發(fā)展負(fù)責(zé)人
曾任：武漢仟吉集團(tuán)/卓爾控股（上市公司） 培訓(xùn)負(fù)責(zé)人
擅長(zhǎng)領(lǐng)域：內(nèi)訓(xùn)師授課技巧、微課開發(fā)、績(jī)效管理、非人力資源管理……
劉暢老師從事企業(yè)培訓(xùn)以及人才發(fā)展提升工作13年，具有豐富的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)。曾搭建新東方教育（武漢）、卓爾控股、仟吉食品、21世紀(jì)不動(dòng)產(chǎn)（武漢）企業(yè)的培訓(xùn)體系，主導(dǎo)多項(xiàng)人才發(fā)展項(xiàng)目的規(guī)劃和落地，培養(yǎng)管理干部超過1000人。劉暢老師至今累計(jì)授課場(chǎng)次超過1000場(chǎng)，參訓(xùn)學(xué)員超過10000人，訓(xùn)練過至少400位優(yōu)秀內(nèi)訓(xùn)師。
實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)：
★ 搭建人才發(fā)展體系，培養(yǎng)管理干部1000多名
→曾為新東方教育（武漢）搭建縱向三層、橫向五級(jí)的人才發(fā)展體系，規(guī)劃各層級(jí)的學(xué)習(xí)發(fā)展地圖，主導(dǎo)并設(shè)計(jì)了新東方人才發(fā)展體系的“人才盤點(diǎn)”、“戰(zhàn)略模擬倉(cāng)”、“長(zhǎng)江計(jì)劃”等項(xiàng)目，項(xiàng)目成果斐然。公司70%的管理干部進(jìn)入長(zhǎng)江計(jì)劃，90%的晉升人員來自長(zhǎng)江計(jì)劃。
→曾為仟吉集團(tuán)建立運(yùn)營(yíng)、生產(chǎn)兩大體系學(xué)習(xí)地圖，建立內(nèi)部勝任力模型庫(kù)，助力人才發(fā)展模式運(yùn)行與推廣。有針對(duì)性地為集團(tuán)360名技術(shù)骨干及管理人員進(jìn)行生產(chǎn)管理和運(yùn)營(yíng)管理技能培訓(xùn)，幫助其中60名成為集團(tuán)各階層優(yōu)秀的管理者。
★ 開發(fā)優(yōu)秀課程超過100門，培養(yǎng)優(yōu)秀內(nèi)訓(xùn)師400多名
→任職新東方教育人才發(fā)展經(jīng)理期間，還曾組織選拔、認(rèn)證企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師團(tuán)隊(duì)，建立課程研發(fā)小組，認(rèn)證內(nèi)訓(xùn)師85人，開發(fā)內(nèi)部認(rèn)證課程52門，其中6門被評(píng)為精品課程，得到企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)和參訓(xùn)員工的一致好評(píng)。
→曾為卓爾控股有限公司搭建公司培訓(xùn)體系，制定培訓(xùn)計(jì)劃，保障新員工培訓(xùn)、中高層管理培訓(xùn)、專業(yè)崗位培訓(xùn)等各類企業(yè)培訓(xùn)順利開展，參與卓爾商學(xué)院的組建，建立師資和課程資源。引進(jìn)外部?jī)?yōu)質(zhì)內(nèi)化課程10門，培養(yǎng)內(nèi)訓(xùn)師25名，開展新員工培訓(xùn)、管理者培訓(xùn)、專崗培訓(xùn)等課程60期。
→某省級(jí)電網(wǎng)績(jī)效管理提升項(xiàng)目，將企業(yè)戰(zhàn)略、運(yùn)營(yíng)與績(jī)效管理結(jié)合講解，幫助學(xué)員獲得績(jī)效管理核心技能的同時(shí)，對(duì)績(jī)效工作中的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行沉淀萃取，提取成工具手冊(cè)，成功形成40套績(jī)效管理工具箱和零件包，形成可復(fù)制的經(jīng)驗(yàn)成果。
曾為馬應(yīng)龍藥業(yè)股份有限公司開展內(nèi)訓(xùn)師培養(yǎng)計(jì)劃，共計(jì)8天3晚培訓(xùn)和1天現(xiàn)場(chǎng)磨課輔導(dǎo)，幫助馬應(yīng)龍藥業(yè)合格內(nèi)訓(xùn)師35人，開發(fā)內(nèi)部課程27門，其中6人獲得中國(guó)內(nèi)訓(xùn)師大賽湖北賽區(qū)優(yōu)秀獎(jiǎng)。
→曾為中鐵武漢電氣化局開展微課開發(fā)輔導(dǎo)，開發(fā)合格微課25門，并進(jìn)行了賽前線下輔導(dǎo)，推選10門作品參加中國(guó)企業(yè)微課大賽，輔導(dǎo)作品作品獲得中國(guó)企業(yè)微課大賽二等獎(jiǎng)1門，三等獎(jiǎng)1門。
人力資源系列：
《洞悉現(xiàn)在，引領(lǐng)未來——敏捷人才盤點(diǎn)工作坊》
《非人力資源經(jīng)理的人力資源管理——12大情境教學(xué)》
《績(jī)效管理一貫通》
《培訓(xùn)體系建設(shè)》
《敏捷人才梯隊(duì)建設(shè)“四步法”——4R工作坊》
TTT系列：
《5D課程設(shè)計(jì)與開發(fā)》
《四維精彩課堂呈現(xiàn)》
《六道“能會(huì)”——微課設(shè)計(jì)與開發(fā)工作坊》
部分服務(wù)過的客戶：
電力行業(yè)：浙江電網(wǎng)、安徽電網(wǎng)、河北電網(wǎng)、荊州供電公司、內(nèi)蒙古東部電網(wǎng)、準(zhǔn)能集團(tuán)鄂爾多斯電廠、華能岳陽(yáng)電廠、國(guó)家能源集團(tuán)漢川電廠
金融：深圳建設(shè)銀行、江西工商銀行、湖北郵政儲(chǔ)蓄銀行、長(zhǎng)安銀行、武漢平安、中國(guó)人民人壽漢口中支、中國(guó)人壽武漢分公司
地產(chǎn)建筑：美好地產(chǎn)、深圳楓葉地產(chǎn)、卓爾控股、河南億祥地產(chǎn)、中地集團(tuán)、潤(rùn)土園林景觀工程有限公司、21世紀(jì)不動(dòng)產(chǎn)、吉家地產(chǎn)
其他：上海電信、杭州國(guó)資委、湖北煙草公司、人福醫(yī)藥集團(tuán)、馬應(yīng)龍藥業(yè)集團(tuán)、寶沃勤冷鏈物流有限公司、東風(fēng)特種商用車、遠(yuǎn)盛特種汽車、中鐵電氣化局、精測(cè)電子集團(tuán)、好麗友食品、湖北中煙工業(yè)、恩施卷煙廠、武漢司普萊物流、武漢速遠(yuǎn)物流有限公司、云傳媒科技有限公司、海天裝飾、小藍(lán)鯨酒店管理有限公司、環(huán)宇監(jiān)理有限公司、吉山家具有限公司…
Service Procedure
Service Advantages
我們擁有幾百家各類企業(yè)的項(xiàng)目咨詢基礎(chǔ)、多行業(yè)數(shù)據(jù)庫(kù)、多年的行業(yè)經(jīng)驗(yàn)，并對(duì)企業(yè)進(jìn)行深度研究和剖析，總結(jié)出一系列深入的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)。
我們的咨詢方案的設(shè)計(jì)過程秉承“知行合一”的理念，既具備理論知識(shí)，又重視項(xiàng)目的實(shí)操性。經(jīng)過多年的經(jīng)驗(yàn)，我們積累了豐富的案例庫(kù)，涉及18個(gè)領(lǐng)域，近千個(gè)案例，并將案例與咨詢項(xiàng)目完美結(jié)合。
我們的咨詢團(tuán)隊(duì)分布于各大領(lǐng)域，擁有多年的業(yè)內(nèi)從業(yè)經(jīng)驗(yàn)，具備豐富的企業(yè)管理實(shí)操經(jīng)驗(yàn)。在定制咨詢方案前，我們會(huì)為客戶匹配多位業(yè)內(nèi)咨詢師，供客戶進(jìn)行比對(duì)選擇，根據(jù)客戶需求及問題，定制化地設(shè)計(jì)咨詢方案，確保項(xiàng)目的順利進(jìn)行。
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We are? Talent training and intelligent manufacturing solutions provider.
What we do ?Provide organizational performance improvement and talent learning development business.
Customers:Each year, we serves more than 1000 enterprises (including fortune 500 enterprises, joint venture factories, state-owned enterprises, rapidly developing private enterprises and industry-leading enterprises).
10年更懂你
中大型企業(yè)共同選擇
累計(jì)培訓(xùn)學(xué)員
現(xiàn)有公開課
現(xiàn)有內(nèi)訓(xùn)課
現(xiàn)有在線課程
輻射城市
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高層團(tuán)隊(duì)引導(dǎo)工作坊
中層管理內(nèi)訓(xùn)
基層管理內(nèi)訓(xùn)
人才梯隊(duì)建設(shè)咨詢項(xiàng)目
工廠運(yùn)營(yíng)咨詢項(xiàng)目
TTT內(nèi)訓(xùn)師咨詢項(xiàng)目
領(lǐng)導(dǎo)力公開課
精益智造公開課
個(gè)人效能公開課
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