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企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)師的培養(yǎng)，是打造學(xué)習(xí)型組織并不斷升級培訓(xùn)系統(tǒng)的重要組成部分?？墒窃趦?nèi)部培訓(xùn)師的培育上，很多企業(yè)依然存在著諸多的問題。內(nèi)訓(xùn)師站在講臺只需要幾秒時間，學(xué)員已經(jīng)對這名講師開始打分，只消三分鐘，他就會確定能不能聽你三個小時或者三天的課程，所以內(nèi)訓(xùn)師課堂精彩演繹與呈現(xiàn)不容忽視，是培訓(xùn)師最需要掌握和不斷精進的一門課程。

如何克服緊張情緒？如何站在講臺上輕松自如？

如何讓精心準備的內(nèi)容完美呈現(xiàn)出來，而非枯燥念文件、念PPT？

如何吸引學(xué)員的注意力并激發(fā)學(xué)習(xí)熱情？

如何借助形式多樣教學(xué)手段增加課程吸引力，提升互動及控場能力？

如何創(chuàng)造更為專注和熱烈的課堂學(xué)習(xí)氣氛，讓學(xué)員聽后大有收獲？

如何有效避免和解決培訓(xùn)中出現(xiàn)學(xué)員挑戰(zhàn)式提問？

如何解決設(shè)備故障或其他突發(fā)情形？

本課程將針對性解決以上常見問題，打造內(nèi)訓(xùn)師的專業(yè)感，全方位提升培訓(xùn)師的基本能力，幫助內(nèi)訓(xùn)師和業(yè)務(wù)專家們解決課程演繹和呈現(xiàn)的痛點，給予工具、方法與技巧并充分演練，幫助內(nèi)訓(xùn)師快速提升課堂呈現(xiàn)能力，提升課程的整體滿意度，圓滿達成培訓(xùn)預(yù)期成效。

● 心理能量：掌握應(yīng)對緊張的有效策略,提升內(nèi)訓(xùn)師心理素質(zhì)

● 課程準備：掌握培訓(xùn)前中后的流程與要點，做好充分準備

● 生動演示：掌握內(nèi)訓(xùn)師培訓(xùn)肢體動作、語言表達的系列提升技巧

● 熱烈氛圍：掌握精彩開場、有效收尾、氛圍營造、控場應(yīng)變的系列技巧

● 魅力提升：通過對講師形象的認知做好個人形象管理

導(dǎo)入：成為內(nèi)訓(xùn)講師，要抓準講師定位

分享：小組內(nèi)分享一次令你印象深刻的好課程（每人2分鐘），小組代表分享與點評

1. 成就動機：成為優(yōu)秀培訓(xùn)師的意義——培訓(xùn)師的水平差異

2. 成人學(xué)習(xí)：以績效為導(dǎo)向

心法篇：因人而異——找準最適合自己的呈現(xiàn)風(fēng)格

導(dǎo)入：培訓(xùn)風(fēng)格的四個階段（模仿、獨立、創(chuàng)造、最高境界）

風(fēng)格一：理智型—深入淺出，環(huán)環(huán)相扣

適用：專業(yè)理論類培訓(xùn)、專家教授座談等——專家、學(xué)術(shù)型講師

風(fēng)格二：自然型—親切自然，娓娓道來

適用：通用管理、員工培訓(xùn)——親和力強、不強勢的講師

風(fēng)格三：情感型—情緒飽滿，充滿期待

適用：營銷類、服務(wù)、演講與溝通、員工培訓(xùn)——有感染力、感性的講師

風(fēng)格四：幽默型—生動形象，動人心弦

適用：各種場景，尤其理論性強的培訓(xùn)等——風(fēng)趣幽默、善于演繹的講師

風(fēng)格五：技巧型—統(tǒng)合轉(zhuǎn)換，機智運用

適用：需要轉(zhuǎn)化并統(tǒng)合——多元靈活、綜合度高的講師

注意：找準風(fēng)格要博采眾長，靈活調(diào)用

技法篇：因時制宜——運用合適的教學(xué)手段提升呈現(xiàn)效果

技巧1：體驗式教學(xué)——角色扮演法

應(yīng)用：管理行為培訓(xùn)、績效提升培訓(xùn)、崗位技能培訓(xùn)等

技巧2：啟發(fā)式教學(xué)——案例分析法

應(yīng)用：培養(yǎng)分析、判斷、開發(fā)、解決問題及執(zhí)行力的培訓(xùn)方法（多用于新進員工、團隊管理者、專項人員等）

技巧3：顧問式教學(xué)——常規(guī)講授法

應(yīng)用：政策、方案、技術(shù)、設(shè)備類培訓(xùn)（需要對引進新設(shè)備或技術(shù)的介紹）

技巧4：互動式教學(xué)——小組討論法

應(yīng)用：有一定的主題背景，有齊全的輔助資料（一般有獨立的研討空間和會議桌）

技巧5：沙盤式教學(xué)——組織學(xué)習(xí)法

應(yīng)用：模擬企業(yè)經(jīng)營決策各環(huán)節(jié)和問題（改進和解決企業(yè)經(jīng)營管理績效問題）

演練環(huán)節(jié)：在組內(nèi)部對以上5種教學(xué)手段進行優(yōu)缺點分析總結(jié)，選擇一位代表上臺分享

戰(zhàn)法篇：有枝有葉——把控課程呈現(xiàn)的全流程設(shè)計

導(dǎo)入：授課整體節(jié)奏規(guī)劃的五線譜

——時間線、內(nèi)容線、方法線、情緒線、工具線

練習(xí)：設(shè)計一份課程五線譜

一、課程呈現(xiàn)的“鳳頭”——好的開始即成功了一半

1. 開場流程四步走

——自我介紹、共識規(guī)則、了解期望、倡導(dǎo)意愿

2. 開場破冰四竅門

竅門1：抓氣氛、破隔閡、找精華——有價值、有趣味、有關(guān)系

竅門2：快速分組，構(gòu)建互動式培訓(xùn)場域——拼圖、撲克牌、虛構(gòu)人物、報數(shù)分組

竅門3：快速選出班組充分互動——會前貼紙抽簽、現(xiàn)場投票自薦、顏色/穿戴分配

竅門4：幫助小組快速融合——共同點之小組、小組畫像共創(chuàng)

3. 開場心態(tài)調(diào)節(jié)四大方法

分析：課堂上緊張情緒的來源

——生理緩解法、心理誘導(dǎo)法、壓力轉(zhuǎn)移法、超量準備法

練習(xí)：每人選一個培訓(xùn)課題并設(shè)計2分鐘內(nèi)的開場白，小組內(nèi)一對一分享，選代表上臺分享

二、課程呈現(xiàn)的“豬肚”——豐富的演繹方式充實了現(xiàn)場氛圍

方法一：活用五星教學(xué)法（以學(xué)員為中心）

——聚焦問題、激活舊知、論證新知、應(yīng)用新知、舉一反三

方法二：案例教學(xué)法

——強實踐、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣、激發(fā)思考解決問題、雙向交流，了解情況

方法三：提問互動法（五種提問方式，形成閉環(huán)）

——引導(dǎo)式提問、請教式提問、建議式提問、探求式提問、肯定式提問

補充：其他教學(xué)方法

——翻轉(zhuǎn)課堂法、頭腦風(fēng)暴法、情境模擬法

實操：每小組選一位代表現(xiàn)場講解一個技術(shù)并實操演練，小組互評，講師點評

課程演繹（實操）：由學(xué)員設(shè)計5——10分鐘的課程進行全員演練，最終組織點評打分，為學(xué)員進行評價及指定學(xué)習(xí)資料

三、課程呈現(xiàn)的“豹尾”——意猶未盡、溫故新知

1. 課程回放（提煉要點的四種方式）

——小組團隊共創(chuàng)、小組總結(jié)、趣味抽題、繪制團隊收獲樹

2. 號召和制定行動計劃

展示：團隊行動方案

3. 結(jié)語與謝幕

演練：每個小組選一個課題，群智共創(chuàng)設(shè)計一個有力的培訓(xùn)結(jié)尾，由一位學(xué)員代表進行分享

術(shù)法篇：繪聲繪色——注意課程呈現(xiàn)的外在細節(jié)

導(dǎo)入：培訓(xùn)課堂完美呈現(xiàn)的6大細節(jié)（知其所以然）

一、精彩表達力提升

1. 吐詞準確：普通話與方言辨識、吐字歸因技巧

2. 魅力嗓音：呼吸訓(xùn)練、共鳴訓(xùn)練、演講音量訓(xùn)練、護嗓注意事項

3. 語音語調(diào)：語音表達的輕重緩急、抑揚頓挫

4. 朗讀訓(xùn)練：講解朗讀技巧、練習(xí)范文《春》、《羊皮卷》

5. 語言組織：形象勝過抽象、口語勝過長句，妙語連珠訓(xùn)練

6. 邏輯訓(xùn)練：簡練而富有邏輯，內(nèi)涵深厚有新知

二、精彩儀態(tài)與演繹提升

思考：如何打造強大氣場

1. 講師儀容儀表：第一印象價值萬金

案例分享：《賭王出場》、《穿普拉達的女王》

2. 肢體語言的六脈神劍：眼、手、走、拿、笑、演

三、氣氛烘托效果提升（七大技巧）

技巧1：分組有獎PK賽

技巧2：團隊共創(chuàng)與有效反饋

技巧3：提問與案例

技巧4：視覺支持（幻燈片、視頻、掛圖、引導(dǎo)布等）

技巧5：情商運用（心得分享、故事、心理游戲）

技巧6：體驗游戲（創(chuàng)新游戲、激勵游戲、溝通游戲、團隊游戲）

技巧7：試題測試

演練：臺風(fēng)提升

環(huán)節(jié)1：5段演講內(nèi)容任選1，運用講師臺風(fēng)自由練習(xí)

環(huán)節(jié)2：每組輪流派代表到鄰組1分鐘分享，鄰組給予點評和提升建議，每組代表分享感受

實操練習(xí)：學(xué)以致用，體驗高光時刻

一、學(xué)員代表5分鐘說課

要求：重點突出，邏輯清晰，層次分明

1. 每人設(shè)計5分鐘說課大綱和話術(shù)，并進行演練

2. 小組內(nèi)部1對1演練和小視頻錄制

3. 每個小組選出1位代表學(xué)員上臺演練，每人5分鐘

二、點評與激勵

1. 小組互評優(yōu)秀學(xué)員前三名，優(yōu)秀學(xué)員分享感受

2. 講師點評與反饋

3. 成績評比與獎勵頒發(fā)

注：以上內(nèi)容均可根據(jù)培訓(xùn)要求和現(xiàn)場實際情況進行調(diào)整