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珀菲特企業(yè)管理
Karen /鄭老師
KEY WORDS OF Corporate Training
參加對(duì)象：參加過(guò)其他TTT課程的人員，或在單位有資深培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)的人員，企業(yè)中高層
課程費(fèi)用：電話咨詢（含：教材、會(huì)務(wù)、午餐、茶點(diǎn)、稅費(fèi)）
授課天數(shù)：4 天
授課形式：內(nèi)訓(xùn)
聯(lián)系電話：400-008-4600；13382173255（Karen /鄭老師）
官網(wǎng)：www.verocapadvisors.com
微信咨詢：Karen（注明來(lái)意）
課程收益| Program Benefits
? 掌握內(nèi)訓(xùn)師課程開(kāi)發(fā)流程及九步法
? 掌握微課課程的制作
? 學(xué)會(huì)內(nèi)訓(xùn)師的授課技巧及控場(chǎng)
課程大綱| Course Outline
一、課程開(kāi)發(fā)基礎(chǔ)知識(shí)
1、一個(gè)好課程的標(biāo)準(zhǔn)
2、課程設(shè)計(jì)三大關(guān)鍵因素
3、課程開(kāi)發(fā)的前期準(zhǔn)備
4、課程結(jié)構(gòu)模型
1) 課程設(shè)計(jì)的大分段與小分段
2) ADDIE vs SAM vs 6D 課程設(shè)計(jì)介紹
5、課程開(kāi)發(fā)全流程
6、課程設(shè)計(jì)涉及的表單
《課程簡(jiǎn)介》
《課程大綱》
《課程時(shí)間表》
《講師手冊(cè)》
二、課程開(kāi)發(fā)基礎(chǔ)實(shí)務(wù)
(一) 學(xué)習(xí)輸入
1、 分享最佳實(shí)踐
2、 布魯姆學(xué)習(xí)理論
3、 評(píng)測(cè)初始與終點(diǎn)線
4、 學(xué)習(xí)回報(bào)認(rèn)定
(二) 課程開(kāi)發(fā)
1、 戰(zhàn)略目標(biāo)分析
· 工具：培訓(xùn)化戰(zhàn)略為行動(dòng)BSC戰(zhàn)略分析
2、 績(jī)效偏差分析
· 案例：績(jī)效問(wèn)題的特征描述
· 工具：培訓(xùn)前瞻性問(wèn)題分析
· 點(diǎn)評(píng)：明確期望業(yè)績(jī)績(jī)效
3、 培訓(xùn)需求分析
· 討論：學(xué)習(xí)需求＝培訓(xùn)需求？
· 案例：組織需求與學(xué)員需求
· 方法：需求明確三大方法
· 演練：培訓(xùn)需求明確
4、 學(xué)員對(duì)象分析
· 點(diǎn)評(píng)：受訓(xùn)學(xué)員七大類
· 工具：學(xué)習(xí)風(fēng)格的匹配測(cè)試
· 案例：學(xué)員對(duì)象學(xué)習(xí)分析
5、 課程命名分析
· 案例：不同的課程命名的啟示
· 方法：左右腦主副標(biāo)題的確定
· 工具：主標(biāo)題負(fù)責(zé)感性&副標(biāo)題負(fù)責(zé)理性
6、 課程目的明確
· 討論：如何撰寫(xiě)學(xué)習(xí)目的
· 工具：ABCDs
7、 培訓(xùn)內(nèi)容分析
· 工具：內(nèi)容建模圖
· 案例：關(guān)鍵學(xué)習(xí)行為與內(nèi)容的關(guān)系
· 演練：選擇課程適合的內(nèi)容建模
8、 培訓(xùn)內(nèi)容計(jì)劃
· 案例：教什么？——如何教？——用什么教？
· 方法：思維導(dǎo)圖
· 工具：講師五線譜&講師手冊(cè)
· 工具：主線&輔線
· 方法：課程內(nèi)容計(jì)劃排序
9、 培訓(xùn)教學(xué)方法設(shè)計(jì)
· 案例：五星教學(xué)法
· 工具：課程開(kāi)發(fā)與設(shè)計(jì)評(píng)審標(biāo)準(zhǔn)
2 演練：現(xiàn)場(chǎng)根據(jù)開(kāi)發(fā)與設(shè)計(jì)流程制作課程
三、微課開(kāi)發(fā)與制作
(一) 微課的四大形式
· PPT式微課：文字、音樂(lè)、圖片
· Html5微課：適配手機(jī)、簡(jiǎn)單
· 講解式微課：攝像機(jī)、場(chǎng)地、麥克風(fēng)、音響
· 情景劇式微課：動(dòng)畫(huà)、故事、情景、懸念
· 案例：經(jīng)典微課賞析
(二) 微課程的基礎(chǔ)準(zhǔn)備
1、 微課課題的選擇
· 案例：你以為的微課是你以為的微課嗎？
· 知識(shí)：課題精準(zhǔn)度一“用”二“趣”
· 演練：設(shè)計(jì)屬于自己的微課題
2、 微課目標(biāo)和范疇
· 知識(shí)：ABCDs
· 演練：編制微課學(xué)習(xí)目標(biāo)
3、 微課的結(jié)構(gòu)規(guī)劃
· 案例：一分鐘規(guī)劃微課結(jié)構(gòu)
· 表單：《微課腳本設(shè)計(jì)》
(三) 微課程的制作內(nèi)容
1、 確定微課內(nèi)容
· 案例：老司機(jī)也需要4s
· 知識(shí)：微課內(nèi)容腦圖
· 點(diǎn)評(píng)：分類、選擇、總結(jié)、提要
· 演練：微課內(nèi)容的提煉
2、 適當(dāng)?shù)奈⒄n包裝
· 要求：同一要素、同一包裝
· 點(diǎn)評(píng)：微課整體風(fēng)格
3、 微課的課題五類別
· PPT微課演示
· 簡(jiǎn)單圖文演示
· 語(yǔ)音微信演示
· html5互動(dòng)演示
· 動(dòng)畫(huà)情景演示
· 工具：五類別軟件工具演示介紹
· 演練：五類別軟件工具演練
4、 微課的素材內(nèi)容
· 模版類素材：ppt軟件工具介紹
· 設(shè)計(jì)類素材：文字排版處理、微課配色、配音介紹
· 圖片類素材：數(shù)據(jù)圖庫(kù)、創(chuàng)意文字云、創(chuàng)意圖片云、創(chuàng)意工具庫(kù)、插入微信對(duì)話介紹
· 演練：素材軟件工具演練
四、課程授課技巧
1、場(chǎng)控
? 場(chǎng)內(nèi)：桌椅擺放的學(xué)問(wèn)
? 場(chǎng)外：環(huán)境的營(yíng)造
2、他控
? 應(yīng)對(duì)問(wèn)題的策略
3、現(xiàn)場(chǎng)掌控五種方法
? 競(jìng)賽：建立培訓(xùn)課堂學(xué)習(xí)小組
? 激勵(lì)：運(yùn)用籌碼對(duì)學(xué)習(xí)行為獎(jiǎng)罰
? 承諾：用群體壓力來(lái)管理課堂
? 控制：用課堂制度控制課堂秩序
? 標(biāo)桿：用成功經(jīng)驗(yàn)去指導(dǎo)學(xué)習(xí)行為
? 研討——學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)建設(shè)創(chuàng)新方法
4、做一名杰出的演員
l 有效開(kāi)場(chǎng)和結(jié)尾的作用：橄欖核定律
l 有效開(kāi)場(chǎng)
ü 圖示：開(kāi)場(chǎng)白的目的
ü 視頻：一場(chǎng)有吸引力的開(kāi)場(chǎng)案
ü 有效開(kāi)場(chǎng)“五個(gè)”技巧——龍頭
2 拉進(jìn)關(guān)系法 贊美聽(tīng)眾法 實(shí)例故事法 提出問(wèn)題法 名人名言法
ü 表格：開(kāi)場(chǎng)禁忌注意點(diǎn)
l 強(qiáng)而有力的結(jié)尾
ü 圖示：結(jié)尾的作用
ü 有效結(jié)尾“六大”訣竅——鳳尾
2 前后呼應(yīng)法 故事啟發(fā)法 名言佐證法 直接要點(diǎn)法小組競(jìng)賽回顧法 激勵(lì)、要求、期望
ü 表格：開(kāi)場(chǎng)禁忌注意點(diǎn)
l 案例：應(yīng)對(duì)不同的學(xué)員挑戰(zhàn)
ü 表格：不同學(xué)員的表征
ü 研討：學(xué)員提問(wèn)挑戰(zhàn)了怎么辦？
ü 搞定現(xiàn)場(chǎng)學(xué)員“四項(xiàng)”基功
l 語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)表達(dá)技巧
ü 研討：不流暢的表現(xiàn)
ü 氣息訓(xùn)練 語(yǔ)調(diào)訓(xùn)練 語(yǔ)速訓(xùn)練 停頓訓(xùn)練 重音訓(xùn)練
l 肢體語(yǔ)言技巧
ü 視頻：優(yōu)秀培訓(xùn)師的肢體動(dòng)作
ü 走動(dòng)訓(xùn)練
ü 手勢(shì)“十三”招訓(xùn)練
五、試講認(rèn)證課程評(píng)審
(一) 課程復(fù)盤(pán)
l 存儲(chǔ)－－知識(shí)護(hù)照
l 維護(hù)－－經(jīng)驗(yàn)地圖
l 共享－－共享中心
l 評(píng)價(jià)－－知識(shí)考核
l 安全－－IT中心
l 激勵(lì)－－推廣制度
(二) 點(diǎn)評(píng)評(píng)審
講師背景| Introduction to lecturers
《U型領(lǐng)導(dǎo)力??》版權(quán)認(rèn)證導(dǎo)師
領(lǐng)越?領(lǐng)導(dǎo)力認(rèn)證講師
國(guó)家ISP?認(rèn)證績(jī)效改進(jìn)師
引導(dǎo)式?學(xué)習(xí)地圖項(xiàng)目認(rèn)證講師
6Ds將培訓(xùn)轉(zhuǎn)化為商業(yè)結(jié)果版權(quán)認(rèn)證導(dǎo)師
心理咨詢師、企業(yè)培訓(xùn)師、人力資源管理師
中國(guó)管理科學(xué)研究院智庫(kù)專家
北京大學(xué)MBA江西總裁班特約講師
「非人力資源經(jīng)理的人力資源管理」書(shū)籍作者
陳老師曾先后在外資化工企業(yè)、大型建筑民企、互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型企業(yè)等企業(yè)從事管理工作。在十多年的管理歷練中，從企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師到職業(yè)培訓(xùn)師，從人力資源助理到企業(yè)培訓(xùn)總監(jiān)，從優(yōu)秀員工到公司執(zhí)行總經(jīng)理，工作經(jīng)驗(yàn)豐富并熟知企業(yè)管理模式及組織運(yùn)營(yíng)流程，富有豐富的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)。多年的企業(yè)管理經(jīng)驗(yàn)及民間專業(yè)協(xié)會(huì)高管的長(zhǎng)期磨礪，加之對(duì)中國(guó)企業(yè)的調(diào)研與實(shí)踐，使陳老師在組織領(lǐng)導(dǎo)力、企業(yè)人力資源管理和人才傳承發(fā)展等方面具有深厚功底和獨(dú)到見(jiàn)解。
陳老師擅長(zhǎng)在課堂上使用巔 峰的肢體語(yǔ)言、風(fēng)趣的語(yǔ)言表達(dá)、深刻的人生哲理以及嚴(yán)謹(jǐn)而系統(tǒng)的解決方案組織完成教學(xué)傳授工作。陳老師不僅關(guān)注學(xué)員在課堂中的刻意練習(xí)，同時(shí)強(qiáng)調(diào)課后結(jié)果導(dǎo)向的學(xué)習(xí)實(shí)踐，以此更好幫助組織進(jìn)行培訓(xùn)效果的轉(zhuǎn)化與落地。
【版權(quán)課或產(chǎn)品】
《U型領(lǐng)導(dǎo)力??——企業(yè)熵減之路》 線下親授10天+線上輔導(dǎo)4次
《知識(shí)傳承寶??——企業(yè)“傳幫帶”落地六大秘籍》 線下親授6天+線上輔導(dǎo)6次
【返聘率高的課】
《OKR中國(guó)式工作法》1-2天
《非人力資源經(jīng)理的人力資源管理》 1-2天
《金牌面試官》 1-2天
《激活績(jī)效管理》 1-2天
《問(wèn)題分析與解決》1-2天
《6Ds培訓(xùn)轉(zhuǎn)化為商業(yè)結(jié)果》2-3天
《崗位經(jīng)驗(yàn)萃取實(shí)戰(zhàn)應(yīng)用》2-3天
《團(tuán)隊(duì)引導(dǎo)式教練輔導(dǎo)與激勵(lì)》 2-3天
《3T中層管理精進(jìn)訓(xùn)練營(yíng)》3-5天
《TTT內(nèi)訓(xùn)師黃埔集訓(xùn)營(yíng)》3-5天
《從專業(yè)到職業(yè)，從校園到職場(chǎng)》2天
制造業(yè)：國(guó)家能源（準(zhǔn)能集團(tuán)）、中建三局、中國(guó)兵器研究所、中海油（渤海）、中國(guó)石油（上海）、中石化（江蘇）、LG化工（北京）、寶鋼集團(tuán)(南京)冷軋廠、杭蕭鋼構(gòu)、唐山鋼鐵、一汽（長(zhǎng)春）、蘇州金龍、東風(fēng)汽車（襄陽(yáng)）、五征集團(tuán)（日照）、江鈴汽車（江西）、長(zhǎng)安福特（重慶）、上海大眾（儀征）、宜家工廠（南通）、偉星管業(yè)（臺(tái)州）、戈美琪鞋業(yè)（溫州）、新憶迪安防（蘇州）、常鋁股份（常熟）、合肥經(jīng)緯、雷柏科技、菲利華玻璃、康迪克電機(jī)、英利奧器材、敏華實(shí)業(yè)、杭州聯(lián)川生物、泰州巨鯊、艾蘭得醫(yī)藥、國(guó)藥集團(tuán)、千金藥業(yè)、航天738基地（無(wú)錫）、華海藥業(yè)、華潤(rùn)醫(yī)藥、華健醫(yī)藥、精華藥業(yè)、山西振東藥業(yè)、圣象地板、靈山實(shí)業(yè)、恒生陽(yáng)光集團(tuán)（合肥）、南京康道建筑、南京中新地產(chǎn)、神華集團(tuán)寧煤公司、華東地質(zhì)勘探局、南京四建、鎮(zhèn)江凱邇必、蘇州星諾奇、昆山佳途、康佳集團(tuán)（昆山）、萬(wàn)寶至馬達(dá)（蘇州）、英格斯模具（杭州）、圣得曼汽車零配件（上海）等.......
金融業(yè)：人民銀行（常州中心支行）、農(nóng)行（遼寧省行、南通分行）、中行（南京分行）、郵儲(chǔ)行（北京分行）、交通銀行（湖北省行、海南省行）、廣發(fā)銀行（上海）、光大銀行（煙臺(tái)）、浙商行、農(nóng)商行（湘潭、南潯、吳江）、江西銀行、大都會(huì)（蘇州）、華夏保險(xiǎn)（山東、陜西）等.......
通訊業(yè)：中國(guó)移動(dòng)（浙江、四川、江蘇、廣東、廣西、河北）、中國(guó)電信（安徽、湖南、云南、浙江、貴州等）、中國(guó)聯(lián)通（海南、廣東）、中通服（新疆）、NSB（上海貝爾）、華為（西安）等.......
電力電網(wǎng)：國(guó)家電網(wǎng)（天津、四川、江西、江蘇、南京、無(wú)錫、宜興、安吉、甘孜州、涼山州）、南方電網(wǎng)（云南、廣西）、華電（濰坊）、大唐電力（長(zhǎng)春）、葛洲壩（宜昌）等.......
服務(wù)業(yè)：廣州白云機(jī)場(chǎng)、順豐快遞（上海）、前程無(wú)憂、智聯(lián)招聘、新安人才網(wǎng)、匯通人才網(wǎng)、無(wú)錫新新人力資源、中北集團(tuán)（南京）、印象城（常熟）、靈山經(jīng)營(yíng)（無(wú)錫）、廣汽順捷物流（長(zhǎng)沙）、國(guó)際服裝招商城（常熟）、保時(shí)捷汽車、南京港集團(tuán)、廣西路橋集團(tuán)、浙江交投集團(tuán)、貝殼集團(tuán)等.......
其他：北京大學(xué)、上海交大、武漢大學(xué)、吉林大學(xué)、上海財(cái)大、南昌大學(xué)、蘇州大學(xué)、江南大學(xué)、江蘇海洋大學(xué)、內(nèi)蒙古科技大學(xué)、常熟理工大學(xué)、亞太建筑研究院、寧夏銀川經(jīng)信委、長(zhǎng)沙經(jīng)開(kāi)區(qū)、江西省人才市場(chǎng)、丹陽(yáng)市人才市場(chǎng)、蘇州市吳江區(qū)人力資源局、湖州市吳興區(qū)人力資源局、寧波江東區(qū)政府、金華金西區(qū)經(jīng)信委、常熟黨校、湖州黨校、人才金港（江陰、鹽城）、無(wú)錫市濱湖區(qū)高層人才中心、桂林高新區(qū)、鎮(zhèn)江經(jīng)濟(jì)干部學(xué)校、泉州國(guó)資委、湖北隨州組織部、無(wú)錫地鐵集團(tuán)、無(wú)錫第二中醫(yī)院、蘇州園區(qū)人力資源部、哈爾濱鐵路局、湖南中小企局、南京水務(wù)、蕪湖水務(wù)等.......
Service Procedure
Service Advantages
我們擁有幾百家各類企業(yè)的項(xiàng)目咨詢基礎(chǔ)、多行業(yè)數(shù)據(jù)庫(kù)、多年的行業(yè)經(jīng)驗(yàn)，并對(duì)企業(yè)進(jìn)行深度研究和剖析，總結(jié)出一系列深入的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)。
我們的咨詢方案的設(shè)計(jì)過(guò)程秉承“知行合一”的理念，既具備理論知識(shí)，又重視項(xiàng)目的實(shí)操性。經(jīng)過(guò)多年的經(jīng)驗(yàn)，我們積累了豐富的案例庫(kù)，涉及18個(gè)領(lǐng)域，近千個(gè)案例，并將案例與咨詢項(xiàng)目完美結(jié)合。
我們的咨詢團(tuán)隊(duì)分布于各大領(lǐng)域，擁有多年的業(yè)內(nèi)從業(yè)經(jīng)驗(yàn)，具備豐富的企業(yè)管理實(shí)操經(jīng)驗(yàn)。在定制咨詢方案前，我們會(huì)為客戶匹配多位業(yè)內(nèi)咨詢師，供客戶進(jìn)行比對(duì)選擇，根據(jù)客戶需求及問(wèn)題，定制化地設(shè)計(jì)咨詢方案，確保項(xiàng)目的順利進(jìn)行。
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