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企業(yè)內(nèi)訓(xùn)課關(guān)鍵詞

KEY WORDS OF Corporate Training

培訓(xùn)地址:
關(guān)鍵字:
營業(yè)廳班組長高效團(tuán)隊(duì)管理及營業(yè)廳日常管理

參加對象:營業(yè)廳班組長

課程費(fèi)用:電話咨詢(含:講師費(fèi)、稅費(fèi)、教材費(fèi)、會務(wù)費(fèi)、拍攝費(fèi))

授課天數(shù):2 天

授課形式:內(nèi)訓(xùn)

聯(lián)系電話:400-008-4600;13382173255(Karen /鄭老師)

官網(wǎng):www.verocapadvisors.com

微信咨詢:Karen(注明來意)

課程背景| Course Background

營業(yè)廳是客戶辦理業(yè)務(wù)和體驗(yàn)服務(wù)的場所。在當(dāng)前競爭越發(fā)激烈的環(huán)境下,營業(yè)廳作為最貼近客戶的實(shí)體營銷渠道,在展示企業(yè)形象、宣傳業(yè)務(wù)品牌、提升客戶感知質(zhì)量、提高營銷效果、凸顯企業(yè)競爭優(yōu)勢等方面發(fā)揮著獨(dú)特的作用。營業(yè)廳在向服務(wù)化、社會化轉(zhuǎn)變,全面提升營業(yè)廳整體服務(wù)水平、提高窗口營業(yè)人員的銷售技能與服務(wù)規(guī)范水平十分必要。

現(xiàn)代客戶的要求日益提高,給企業(yè)的服務(wù)水平提出了新的挑戰(zhàn):如何提高全員服務(wù)意識?如何提高整體隊(duì)伍的綜合素質(zhì)?如何鍛造出高效的營業(yè)廳團(tuán)隊(duì)?如何對管理的漏洞進(jìn)行補(bǔ)救?進(jìn)而使得客戶滿意——已迫在眉睫!本課程根據(jù)企業(yè)的實(shí)際情況制訂出一套容易掌握的營業(yè)廳班組高效團(tuán)隊(duì)管理,幫助班組長提高團(tuán)隊(duì)管理能力,在工作中靈活運(yùn)用管理手段,鍛造高效團(tuán)隊(duì),提升營業(yè)廳服務(wù)形象。

課程收益| Program Benefits

● 提升班組長的管理認(rèn)知

● 針對班組長的管理短板入手,提升管理能力

實(shí)戰(zhàn)模擬,情景演練,實(shí)景還原管理難題,使班組長面對難題時可以信手拈來,迎刃而解

課程大綱| Course Outline

課程簡述:營業(yè)廳班組長高效團(tuán)隊(duì)管理

培訓(xùn)規(guī)則:兩天培訓(xùn)以“游戲+視頻+案例+理論+實(shí)操+演練”的方式開展,確保從學(xué)習(xí)到理解

開場游戲:心有靈犀

團(tuán)隊(duì)建設(shè):組名,組長,組徽,組訓(xùn)

 

第一講:團(tuán)隊(duì)認(rèn)知——突破成長迷障

1. 團(tuán)隊(duì)認(rèn)知

1)團(tuán)隊(duì)困惑

2)團(tuán)隊(duì)突破

2. 信念與結(jié)果

3. 高效團(tuán)隊(duì)的特征

1)從我做起

2)信任與責(zé)任

 

第二講:角色定位——構(gòu)筑完美拼圖

1. 團(tuán)隊(duì)角色定位

1)貝爾賓團(tuán)隊(duì)角色

2. 如何主動適應(yīng)你的角色

1)團(tuán)隊(duì)拼圖3原則

 

第三講:管人理事——推動協(xié)作增效

1. 以人為本,提升領(lǐng)導(dǎo)成熟度

1)管理行為與領(lǐng)導(dǎo)行為

2)塑造非職務(wù)影響力

2. 以事為要,加強(qiáng)目標(biāo)和時間管理

1)時間管理模型

 

第四講:同創(chuàng)共贏——營業(yè)廳日常管理

1. 客戶對營業(yè)服務(wù)的需求

1)環(huán)境需求

2)信息需求

3)情感需求

2. 各崗位服務(wù)規(guī)范

1)迎導(dǎo)崗服務(wù)規(guī)范

2)客戶顧問服務(wù)規(guī)范

3)綜合受理服務(wù)規(guī)范

3. 與客戶溝通的服務(wù)技巧

1)迎接問候

2)探詢需求

3)傾聽提問

4)體驗(yàn)引導(dǎo)

5)客戶保持

 

第五講:掌握標(biāo)準(zhǔn)的服務(wù)禮儀

1. 儀容儀表

1)發(fā)型

2)淡妝

3)制服

4)配飾

5)鞋子

2. 行為舉止

1)站姿

2)坐姿

3)走姿

4)指引手勢

5)面部表情

6)接待禮儀

3. 服務(wù)用語

1)專業(yè)表達(dá)

2)服務(wù)忌語

3)適時贊美和鼓勵客戶

4)十字服務(wù)用語

5)四聲服務(wù)用語

 

第六講:圓融高效的關(guān)系維系

1. 現(xiàn)今客戶的特點(diǎn)是什么?

2. 客戶不滿的原因是什么?

1)客戶情緒演進(jìn)

2)客戶投訴心理

3)服務(wù)水準(zhǔn)層次論

3. 有效處理投訴4大原則

1)理解

2)克制

3)誠意

4)迅速

4. 有效處理投訴的6步驟

1)鼓勵客戶發(fā)泄

2)充分道歉

3)收集信息

4)承擔(dān)責(zé)任

講師背景| Introduction to lecturers

珀菲特顧問|文茵老師

講師簡介 / About the Program Leader

文茵老師  通信服務(wù)營銷專家

深圳電信特約講師

華中科技大學(xué)電子信息工程專業(yè)碩士

13年電信企業(yè)一線培訓(xùn)實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)

8年電信企業(yè)培訓(xùn)管理經(jīng)驗(yàn)

文茵老師擅長針對電信、移動、聯(lián)通、廣電通信運(yùn)營商及通訊企業(yè)的營業(yè)廳、客服中心、裝維工程師、綜合管理人員的服務(wù)、營銷、班組長等領(lǐng)域的實(shí)戰(zhàn)培訓(xùn)。

 

實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn):

13年電信企業(yè)工作經(jīng)歷

文老師熟悉電信的產(chǎn)品、業(yè)務(wù)、組織架構(gòu),了解電信各崗位員工的工作狀態(tài)、員工素質(zhì)和思想狀態(tài)。每年在電信一線跟崗調(diào)研超過30天,為多家電信企業(yè)進(jìn)行過全崗位調(diào)研,為電信企業(yè)梳理三年培訓(xùn)規(guī)劃和構(gòu)建培訓(xùn)課程體系,參與進(jìn)行過員工崗位素質(zhì)模型測評項(xiàng)目。對基層崗位員工的服務(wù)營銷提升有豐富的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)。

8年電信專職講師培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)

文老師長期工作在電信行業(yè)員工授課一線,為全國超過20家電信運(yùn)營商企業(yè)及通訊企業(yè)進(jìn)行過相關(guān)培訓(xùn)和咨詢客戶群包括廣東電信、江西電信、云南電信、廣州電信、深圳電信、惠州電信、東莞電信、佛山電信、南昌電信、上饒電信、泉州電信、恩施電信、鹽城電信、內(nèi)蒙古電信、中通信息服務(wù)有限公司、廣東通信服務(wù)有限公司及下屬分公司、中興通訊、華為技術(shù)有限公司、四川移動、周口移動、12345市長熱線、深圳政府街道辦等)。年授課量超過120天,年授課人數(shù)達(dá)10000人,學(xué)員滿意度達(dá)95%以上,獲得電信行業(yè)“優(yōu)秀講師”稱號。

 



培訓(xùn)課程 / Training courses

服務(wù)營銷類課程:

《通信行業(yè)協(xié)同營銷技巧提升》

《裝維工程師協(xié)同營銷技巧提升》

《裝維工程師服務(wù)規(guī)范與服務(wù)技巧提升》

《呼叫中心電話營銷技巧提升》

《客服人員電話服務(wù)禮儀與發(fā)聲技巧》

《投訴處理人員情緒壓力管理及相關(guān)法律法規(guī)》

班組長類課程:

《班組長管理素質(zhì)全面提升課程》

《營業(yè)廳班組長高效團(tuán)隊(duì)管理及營業(yè)廳日常管理》

《通信行業(yè)班組長高效團(tuán)隊(duì)管理》

職業(yè)化類課程

說職業(yè)化——電信行業(yè)新員工職業(yè)化提升訓(xùn)練



代表性客戶 / PART OF TRAINED COMPANIES INCLUDED BUT NOT LIMITED TO

部分服務(wù)企業(yè):

廣東電信、江西電信、云南電信、廣州電信、深圳電信、惠州電信、東莞電信、佛山電信、南昌電信、上饒電信、泉州電信、恩施電信、鹽城電信、內(nèi)蒙古電信、中通信息服務(wù)有限公司、廣東通信服務(wù)有限公司及下屬分公司、中興通訊、華為技術(shù)有限公司、深圳能源、四川移動、周口移動、12345市長熱線、深圳政府街道辦……


服務(wù)流程

Service Procedure

  • 提交需求
  • 溝通診斷
  • 項(xiàng)目調(diào)研
  • 方案設(shè)計(jì)
  • 達(dá)成共識
  • 項(xiàng)目實(shí)施
  • 持續(xù)跟蹤
  • 效果評估

服務(wù)優(yōu)勢

Service Advantages

  • 對行業(yè)特性的深刻理解

    我們擁有幾百家各類企業(yè)的項(xiàng)目咨詢基礎(chǔ)、多行業(yè)數(shù)據(jù)庫、多年的行業(yè)經(jīng)驗(yàn),并對企業(yè)進(jìn)行深度研究和剖析,總結(jié)出一系列深入的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)。

  • 豐富的案例庫及落地方案

    我們的咨詢方案的設(shè)計(jì)過程秉承“知行合一”的理念,既具備理論知識,又重視項(xiàng)目的實(shí)操性。經(jīng)過多年的經(jīng)驗(yàn),我們積累了豐富的案例庫,涉及18個領(lǐng)域,近千個案例,并將案例與咨詢項(xiàng)目完美結(jié)合。

  • 經(jīng)驗(yàn)深厚的咨詢團(tuán)隊(duì)

    我們的咨詢團(tuán)隊(duì)分布于各大領(lǐng)域,擁有多年的業(yè)內(nèi)從業(yè)經(jīng)驗(yàn),具備豐富的企業(yè)管理實(shí)操經(jīng)驗(yàn)。在定制咨詢方案前,我們會為客戶匹配多位業(yè)內(nèi)咨詢師,供客戶進(jìn)行比對選擇,根據(jù)客戶需求及問題,定制化地設(shè)計(jì)咨詢方案,確保項(xiàng)目的順利進(jìn)行。

關(guān)于珀菲特顧問

ABOUT PERFECT CONSULTANT

我們是?人才培養(yǎng)與智能制造解決方案提供商。

We are? Talent training and intelligent manufacturing solutions provider.

我們做什么?承接組織績效提升與人才學(xué)習(xí)發(fā)展業(yè)務(wù)。

What we do ?Provide organizational performance improvement and talent learning development business.

服務(wù)的客戶:世界五百強(qiáng)企業(yè)、合資工廠、國有企業(yè)、快速發(fā)展的民營企業(yè)、行業(yè)領(lǐng)頭企業(yè)。

Customers:Each year, we serves more than 1000 enterprises (including fortune 500 enterprises, joint venture factories, state-owned enterprises, rapidly developing private enterprises and industry-leading enterprises).

  • 2011年成立

    10年更懂你

  • 6000+

    中大型企業(yè)共同選擇

  • 600000+

    累計(jì)培訓(xùn)學(xué)員

  • 1500+

    現(xiàn)有公開課

  • 10000+

    現(xiàn)有內(nèi)訓(xùn)課

  • 800+

    現(xiàn)有在線課程

  • 20+

    輻射城市

線下業(yè)務(wù)

OFFLINE BUSINESS

  • 內(nèi)訓(xùn)課

    高層團(tuán)隊(duì)引導(dǎo)工作坊

    中層管理內(nèi)訓(xùn)

    基層管理內(nèi)訓(xùn)

  • 項(xiàng)目咨詢

    人才梯隊(duì)建設(shè)咨詢項(xiàng)目

    工廠運(yùn)營咨詢項(xiàng)目

    TTT內(nèi)訓(xùn)師咨詢項(xiàng)目

  • 公開課

    領(lǐng)導(dǎo)力公開課

    精益智造公開課

    個人效能公開課

線上業(yè)務(wù)

ONLINE BUSINESS

數(shù)字化搭建企業(yè)學(xué)習(xí)平臺,加速人才培養(yǎng)
功能包含:作業(yè)管理、考試管理、簽到管理、課程學(xué)習(xí)、排名管理、微課上傳、直播等
700門在線課程,任選10門課程體驗(yàn),掃碼注冊體驗(yàn)


培訓(xùn)的客戶涵蓋多個行業(yè)的知名企業(yè)

PART OF TRAINED COMPANIES INCLUDED BUT NOT LIMITED TO

數(shù)字化搭建企業(yè)學(xué)習(xí)平臺,加速人才培養(yǎng)

專屬云大學(xué),一鍵部署,智能配課,千人千面

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珀菲特企業(yè)管理
Karen /鄭老師