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企業(yè)內(nèi)訓(xùn)課關(guān)鍵詞

KEY WORDS OF Corporate Training

培訓(xùn)地址:
關(guān)鍵字:
洞見(jiàn)生涯沙盤(pán)

參加對(duì)象:管理者

課程費(fèi)用:電話咨詢(含:教材、會(huì)務(wù)、午餐、茶點(diǎn)、稅費(fèi))

授課天數(shù):2 天

授課形式:內(nèi)訓(xùn)

聯(lián)系電話:400-008-4600;13382173255(Karen /鄭老師)

官網(wǎng):www.verocapadvisors.com

微信咨詢:Karen(注明來(lái)意)

課程背景| Course Background

現(xiàn)在很多不論是基層員工還是管理者常掛在嘴邊頻率最 高兩個(gè)詞是什么?一個(gè)是“迷?!?,一個(gè)是“焦慮”。他們或許并不缺知識(shí),不缺信息,甚至不缺資源,但就是無(wú)法突破自己的限制。這樣的限制也許來(lái)自認(rèn)知,也許來(lái)自視野,但更多的,他們的限制可能是源于缺乏看問(wèn)題的一些視角。比如,他們不知道職業(yè)生涯的不同階段有不同的任務(wù)重心;比如,他們有可能知道人生需要不斷的自我探索但就是苦于找不到探索的方法;比如,他們不知道職業(yè)發(fā)展源于持續(xù)迭代的價(jià)值交換;比如,他們不知道優(yōu)勢(shì)使用與多領(lǐng)域發(fā)展之間的關(guān)系等等等等。于是,他們被限制,被干擾,被阻礙,被框定在自己的格局里,不再自由,無(wú)計(jì)可施。

  于是,很多關(guān)注人才發(fā)展的大企業(yè)都開(kāi)始有意識(shí)的給員工們安排相關(guān)的職業(yè)生涯規(guī)劃的課程,但是傳統(tǒng)的授課方式經(jīng)常會(huì)讓學(xué)員們有一種聽(tīng)聽(tīng)很激動(dòng),想想很感動(dòng),可回去以后又會(huì)一動(dòng)不動(dòng),很難真正落地,原因是什么呢?就是缺少體驗(yàn)。網(wǎng)絡(luò)上有一句話特別流行“為什么聽(tīng)了這么多道理卻依然過(guò)不好這一生?”,那是因?yàn)檫@都是別人通過(guò)體驗(yàn)和經(jīng)歷總結(jié)出來(lái)的道理,而當(dāng)你沒(méi)有體驗(yàn)和經(jīng)歷的時(shí)候,是很難記憶深刻并且下定決心開(kāi)始行動(dòng)的。

  本課程通過(guò)模擬體驗(yàn)的形式讓參與者體驗(yàn)整個(gè)人生“青蔥歲月、燃情歲月、崢嶸歲月以及退休生活”這四個(gè)階段,通過(guò)交易和無(wú)常兩個(gè)環(huán)節(jié)的發(fā)生,讓員工體味不同視角的職業(yè)發(fā)展感悟以及人生的思考,讓員工明白職業(yè)轉(zhuǎn)換也需要付出高昂的成本代價(jià),讓員工理解職場(chǎng)與人生的本質(zhì)就是價(jià)值的交換,使員工能夠不再盲目,提高職場(chǎng)認(rèn)知,重新激發(fā)工作內(nèi)驅(qū)力,積極主動(dòng)全力投入。

 

課程收益| Program Benefits

1.依據(jù)全景生涯觀用游戲的方式打開(kāi)全新的生涯視角,建立系統(tǒng)的生涯認(rèn)知;

2.幫助員工明晰職業(yè)發(fā)展的路徑,清晰定位,看到差距;

3.幫助員工養(yǎng)成開(kāi)放、進(jìn)取、積極、主動(dòng)的心態(tài);

4.幫助員工學(xué)會(huì)如何主動(dòng)培養(yǎng)自己的核心競(jìng)爭(zhēng)力,對(duì)自己成長(zhǎng)負(fù)責(zé);

5.幫助員工學(xué)會(huì)如何讓自己有持續(xù)的工作動(dòng)力,學(xué)會(huì)科學(xué)地調(diào)整工作狀態(tài)。

課程大綱| Course Outline

一、全體成員分成若干小組,每個(gè)團(tuán)隊(duì)整體代表一個(gè)人,模擬度過(guò)人的一生,所有的決策要達(dá)成一致才有效。整個(gè)游戲要度過(guò)人生的四個(gè)階段:

▲青蔥歲月——一個(gè)人20歲之前的時(shí)光

▲燃情歲月——一個(gè)人初入職場(chǎng)前十年

▲崢嶸歲月——一個(gè)人職場(chǎng)的后二十五年

▲大結(jié)局——一個(gè)人退休后的生活

二、在游戲中有兩個(gè)環(huán)節(jié)

1. 交易環(huán)節(jié)

2. 無(wú)常環(huán)節(jié)

三、游戲中會(huì)有兩種代表物

1. 金幣——代表金錢(qián),用于支出和投入,由中央銀行發(fā)行

2. 籌碼——可以帶來(lái)成就和幸福的資源,比如能力、人脈 、信息、品牌…由發(fā)展銀行發(fā)行

四、當(dāng)金幣不足以支付生活成本時(shí),就破產(chǎn)出局

課程大綱

第一講:規(guī)則講解

一、游戲規(guī)則介紹

1. 基本玩法

2. 勝負(fù)標(biāo)準(zhǔn)

3. 角色確認(rèn)

4. 制定決策

 

第二講:青蔥歲月

一、進(jìn)入人生

1. 無(wú)常時(shí)刻:抽金幣卡

2. 交易時(shí)刻:購(gòu)買:夢(mèng)想卡,學(xué)歷卡,技能卡

3. 無(wú)常時(shí)刻:抽取無(wú)常卡片

4. 交易時(shí)刻:籌碼兌換

二、小組總結(jié)討論

1. 夢(mèng)想、技能、學(xué)歷,你認(rèn)為什么最重要?

2. 各小組金幣不同,為什么?

三、職場(chǎng)入局

1. 發(fā)放成人禮

 

第三講:燃情歲月——職場(chǎng)前10年

一、進(jìn)入職場(chǎng)第1年

1. 繳納生活成本

2. 交易與無(wú)常

3. 獲取職業(yè)回報(bào)

4. 小組討論:所抽到的無(wú)???,給你帶來(lái)的啟發(fā)是什么?

二、進(jìn)入職場(chǎng)第3年

1. 繳納生活成本

2. 交易與無(wú)常

3. 獲取職業(yè)回報(bào)

4. 小組討論:當(dāng)職業(yè)轉(zhuǎn)換發(fā)生在繳納生活成本之前的時(shí)候,可能的風(fēng)險(xiǎn)是什么?

三、進(jìn)入職場(chǎng)第10年

1. 繳納生活成本

2. 交易與無(wú)常

3. 獲取職業(yè)回報(bào)

4. 小組討論:籌碼的作用是什么?職場(chǎng)前10年的無(wú)常卡都有什么特點(diǎn)?

5. 經(jīng)濟(jì)繁榮期

6. 大拍賣

四、進(jìn)入職場(chǎng)第15年

1. 繳納生活成本

2. 交易與無(wú)常

3. 獲取職業(yè)回報(bào)

4. 小組討論:進(jìn)入職場(chǎng)第15年,無(wú)??òl(fā)生了什么變化?如何應(yīng)對(duì)這些無(wú)常,才能在接下來(lái)的人生中順利過(guò)關(guān)?

5. 經(jīng)濟(jì)大蕭條

五、進(jìn)入職場(chǎng)第25年

1. 繳納生活成本

2. 交易與無(wú)常

3. 獲取職業(yè)回報(bào)

4. 小組討論:從公開(kāi)的信息中,你能說(shuō)出不同職業(yè)的特點(diǎn)嗎?

六、進(jìn)入職場(chǎng)第35年

1. 繳納生活成本

2. 交易與無(wú)常

3. 獲取職業(yè)回報(bào)

4. 小組討論:在崢榮歲月的無(wú)??ㄖ校銈兌俭w驗(yàn)到了什么角色?你為自己的決策失誤找到的最大借口是什么?

七、大結(jié)局

1. 全場(chǎng)清算

2. 發(fā)放退休保障

3. 小組討論總結(jié)分享

八、講師總結(jié)升華

 

 

講師背景| Introduction to lecturers

珀菲特顧問(wèn)|邵忠華老師

講師簡(jiǎn)介 / About the Program Leader


?卓越運(yùn)營(yíng)管理體系創(chuàng)建者
?Mini GM 組織體系創(chuàng)建者
?精益生產(chǎn)高級(jí)講師、咨詢總監(jiān)
?行動(dòng)促動(dòng)師認(rèn)證講師、行動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)力認(rèn)證講師
?TWI認(rèn)證講師、創(chuàng)新型TTT認(rèn)證講師
?曾接受日本精益專家(新技術(shù)研究所)的培訓(xùn),培訓(xùn)內(nèi)容包括精益改善、精益班組建設(shè)、PDS(產(chǎn)品交付)體系(特別是來(lái)自于日本新技術(shù)  Moro San的親身教誨)
?從業(yè)年限:25年(工廠12年,培訓(xùn)與咨詢13年)
?在Carrier空調(diào)歷任工藝工程師、生產(chǎn)主管、ACE 經(jīng)理等職位,完成了從技術(shù)到工廠管理和改善的銳變過(guò)程;
?在ArvinMeritor擔(dān)任精益生產(chǎn)經(jīng)理,負(fù)責(zé)工廠的運(yùn)營(yíng)和持續(xù)改善活動(dòng),深刻理解并實(shí)踐工廠管控的內(nèi)在邏輯和外在實(shí)施層面;

?在Cummins履行運(yùn)營(yíng)總監(jiān)職責(zé),負(fù)責(zé)COS系統(tǒng)的落實(shí)和工廠



擅長(zhǎng)的領(lǐng)域

?具有從基層管理、中層管理、高層管理建立工廠運(yùn)營(yíng)體系的能力和豐富經(jīng)驗(yàn),包含針對(duì):精益體系建立和推行、 IE工業(yè)工程、企業(yè)流程梳理、企業(yè)架構(gòu)優(yōu)化、TIW系列、5S與目視化管理、員工KPI績(jī)效體系建立、團(tuán)隊(duì)或個(gè)人行動(dòng)學(xué)習(xí)促動(dòng)和領(lǐng)導(dǎo)力提升等方面的咨詢輔導(dǎo)能力;
?LEAD NOW!行動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)力和團(tuán)隊(duì)行動(dòng)學(xué)習(xí)促動(dòng)的培訓(xùn)和輔導(dǎo),幫助學(xué)員提升管理能力,最終促進(jìn)團(tuán)隊(duì)和組織的績(jī)效增長(zhǎng);
?熟練掌握工廠運(yùn)營(yíng)管理的課程和班組建設(shè)課程,如KPI和OKR量化考核體系建立、VSM、IE工業(yè)工程、精益班組建設(shè)、TWI、現(xiàn)場(chǎng)改善、5S與目視化管理等;

?創(chuàng)新性TTT的培訓(xùn)和輔導(dǎo),幫助學(xué)員掌握TTT的方法和技巧,提升培訓(xùn)的效果和績(jī)效;


部分實(shí)戰(zhàn)績(jī)效

?幫助三九藥業(yè)從現(xiàn)場(chǎng)5S與目視化管理、員工培養(yǎng)體系、TPM、精益管理、車間標(biāo)準(zhǔn)化管理體系構(gòu)建等項(xiàng)目的培訓(xùn)和輔導(dǎo),將不同基地培養(yǎng)成上述課題的樣板,并且總結(jié)成功經(jīng)驗(yàn)推廣到集團(tuán)的所有基地,最終建立屬于三九的精益運(yùn)營(yíng)體系;

?在美贊臣,開(kāi)展了兩期咨詢項(xiàng)目,分別是“5S與目視化管理”和“員工崗位上崗認(rèn)證體系”;其中,5S與目視化管理咨詢項(xiàng)目取得了如下成果:辦公室、實(shí)驗(yàn)室、生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)、倉(cāng)庫(kù)、維修部、雜物間等區(qū)域提升為目視管理的樣板區(qū)域,并指導(dǎo)制定符合美贊臣流程的5S管理體系和目視化標(biāo)準(zhǔn)等運(yùn)行文件;另外,員工崗位培訓(xùn)認(rèn)證體系咨詢項(xiàng)目取得了如下成果:建立了員工崗位培訓(xùn)認(rèn)證的六大模塊,大幅縮短員工培養(yǎng)周期,降低現(xiàn)場(chǎng)人為錯(cuò)誤發(fā)生率,打通員工職業(yè)生涯通道,為細(xì)化的員工績(jī)效考核打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ);


?在伊利乳業(yè)的液態(tài)奶事業(yè)部、奶粉事業(yè)部,指導(dǎo)事業(yè)部精益管理體系(伊利TPM體系),并且在樣板工廠建立運(yùn)營(yíng)體系的管理模塊,分別有:5S與目視化、一線管理人員能力提升、員工崗位培訓(xùn)體系,精益工廠項(xiàng)目等,幫助客戶進(jìn)行關(guān)鍵產(chǎn)能有效產(chǎn)出改善活動(dòng), 有效產(chǎn)出增加 42%,生產(chǎn)周期下降 27%, 訂單達(dá)交績(jī)效(DDP) 99%;


?在阿雷斯提汽車配件公司,幫助客戶構(gòu)建了整體的工廠運(yùn)營(yíng)體系,包含5S與目視化體系、員工崗位培訓(xùn)體系、KPI量化考核體系等咨詢項(xiàng)目的輔導(dǎo),并且在這個(gè)過(guò)程中培養(yǎng)了12位5S內(nèi)部講師,20位培訓(xùn)員等企業(yè)骨干人員,使所建體系能夠真正的持續(xù)運(yùn)轉(zhuǎn);構(gòu)建整體績(jī)效考核體系,提升員工效率25.3%;


?在萊爾德電子,幫助企業(yè)導(dǎo)入Mini Gm組織體系,構(gòu)建量產(chǎn)產(chǎn)品從需求到交付的跨職能團(tuán)隊(duì),打通管理流程的瓶頸,以客戶及產(chǎn)品線為導(dǎo)向,整體提升客戶滿意度,達(dá)成公司的業(yè)績(jī)目標(biāo),并培養(yǎng)多名Mini GM和團(tuán)隊(duì)成員,形成“讓聽(tīng)到炮聲的人”來(lái)進(jìn)行決策,讓職能部門(mén)提供支持的新型管理模式,使工廠的面貌得到充足改進(jìn);





培訓(xùn)課程 / Training courses

卓越運(yùn)營(yíng)管理體系

1)卓越運(yùn)營(yíng)體系設(shè)計(jì)     

2)員工績(jī)效體系構(gòu)建        

3)流程梳理和崗位職責(zé)設(shè)定        

4)數(shù)據(jù)化管理實(shí)踐訓(xùn)練營(yíng)     

精益管理體系

1)精益戰(zhàn)略和導(dǎo)入     

2)精益模擬工廠訓(xùn)練營(yíng)    

3)IE工業(yè)工廠與效率   

4)服務(wù)業(yè)全流程價(jià)值流圖VSM     

行動(dòng)學(xué)習(xí)促動(dòng)與領(lǐng)導(dǎo)力

1)行動(dòng)學(xué)習(xí)促動(dòng)師訓(xùn)練營(yíng)      

2)群策群力工作坊    

3)高效團(tuán)隊(duì)之決策與執(zhí)行力訓(xùn)練營(yíng)  

4)中層管理者綜合能力提升   

一線管理者能力體系

1)一線主管綜合能力訓(xùn)練       

2)TWI 4項(xiàng)能力課         

3)卓越班組長(zhǎng)能力訓(xùn)練營(yíng)    



代表性客戶 / PART OF TRAINED COMPANIES INCLUDED BUT NOT LIMITED TO

電子:菲尼克斯電氣、北京宇翔電子、艾尼克斯電子、燕東微電子、中晶科技、三重電子、萊爾德電子、長(zhǎng)城金融、奧蘭若、晶瑞電子、欣茂鑫、愛(ài)德克斯、金邦達(dá)......


家電:海信冰箱、TCL空調(diào)、奧馬冰箱、合肥海爾冰箱、美的、格力、小天鵝、威靈電機(jī)、前衛(wèi)表業(yè)、康達(dá)、安吉爾......


機(jī)械:克虜伯電梯、衛(wèi)華集團(tuán)、中鐵軌道、美的中央空調(diào)、杭州大和熱磁、阿?,m電器、勤美達(dá)工業(yè)、快速電梯、時(shí)代新材、大和、彩龍五金、德瑪克、無(wú)錫中惠、勤基......


汽車零部件:上海汽車、東風(fēng)本田、諾維汽車、白木汽車零部件、阿雷斯提汽車配件、皮爾金頓、本田制鎖、本田發(fā)動(dòng)機(jī)、麥格米特、安波福、東本發(fā)動(dòng)機(jī)、新材博戈......


醫(yī)療醫(yī)藥:三九藥業(yè)、順?lè)逅帢I(yè)、華瑞制藥、仁和醫(yī)藥、神華藥業(yè)、東阿阿膠、力生制藥、萬(wàn)晟藥業(yè)、恩華藥業(yè)、金花藥業(yè)、甘李藥業(yè)、方盛醫(yī)藥、北京資生堂......


煙草:淮陰卷煙廠、南京卷煙廠、綿陽(yáng)煙草物流中心、寧波卷煙廠、青州卷煙廠......


化學(xué):拜爾作物、華峰集團(tuán)、道達(dá)爾、新天安玉、紫江集團(tuán)......


食品:伊利乳業(yè)、美贊臣、紅牛、六合集團(tuán)、山東龍大、中糧金帝、黑玫瑰......


服務(wù):北京金吉列、杭州銀行、易德、廣州地鐵傳媒、鎮(zhèn)江水務(wù)、寧波人力資源培訓(xùn)......


家具:顧家工藝、歐派家居、曲美家居、皇朝家私、林氏木業(yè)......


其他:中船三井、吳江南玻、豪特耐、創(chuàng)隆實(shí)業(yè)、益群塑膠、中核集團(tuán)、中材葉片、時(shí)代新材、晶盛機(jī)電、樂(lè)萌壓力、晶鴻精密、魯碧建材、中國(guó)核建、申能科技、黃埔船廠、國(guó)電聯(lián)合、國(guó)際精工、延晟機(jī)械、白云電器......




服務(wù)流程

Service Procedure

  • 提交需求
  • 溝通診斷
  • 項(xiàng)目調(diào)研
  • 方案設(shè)計(jì)
  • 達(dá)成共識(shí)
  • 項(xiàng)目實(shí)施
  • 持續(xù)跟蹤
  • 效果評(píng)估

服務(wù)優(yōu)勢(shì)

Service Advantages

  • 對(duì)行業(yè)特性的深刻理解

    我們擁有幾百家各類企業(yè)的項(xiàng)目咨詢基礎(chǔ)、多行業(yè)數(shù)據(jù)庫(kù)、多年的行業(yè)經(jīng)驗(yàn),并對(duì)企業(yè)進(jìn)行深度研究和剖析,總結(jié)出一系列深入的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)。

  • 豐富的案例庫(kù)及落地方案

    我們的咨詢方案的設(shè)計(jì)過(guò)程秉承“知行合一”的理念,既具備理論知識(shí),又重視項(xiàng)目的實(shí)操性。經(jīng)過(guò)多年的經(jīng)驗(yàn),我們積累了豐富的案例庫(kù),涉及18個(gè)領(lǐng)域,近千個(gè)案例,并將案例與咨詢項(xiàng)目完美結(jié)合。

  • 經(jīng)驗(yàn)深厚的咨詢團(tuán)隊(duì)

    我們的咨詢團(tuán)隊(duì)分布于各大領(lǐng)域,擁有多年的業(yè)內(nèi)從業(yè)經(jīng)驗(yàn),具備豐富的企業(yè)管理實(shí)操經(jīng)驗(yàn)。在定制咨詢方案前,我們會(huì)為客戶匹配多位業(yè)內(nèi)咨詢師,供客戶進(jìn)行比對(duì)選擇,根據(jù)客戶需求及問(wèn)題,定制化地設(shè)計(jì)咨詢方案,確保項(xiàng)目的順利進(jìn)行。

關(guān)于珀菲特顧問(wèn)

ABOUT PERFECT CONSULTANT

我們是?人才培養(yǎng)與智能制造解決方案提供商。

We are? Talent training and intelligent manufacturing solutions provider.

我們做什么?承接組織績(jī)效提升與人才學(xué)習(xí)發(fā)展業(yè)務(wù)。

What we do ?Provide organizational performance improvement and talent learning development business.

服務(wù)的客戶:世界五百?gòu)?qiáng)企業(yè)、合資工廠、國(guó)有企業(yè)、快速發(fā)展的民營(yíng)企業(yè)、行業(yè)領(lǐng)頭企業(yè)。

Customers:Each year, we serves more than 1000 enterprises (including fortune 500 enterprises, joint venture factories, state-owned enterprises, rapidly developing private enterprises and industry-leading enterprises).

  • 2011年成立

    10年更懂你

  • 6000+

    中大型企業(yè)共同選擇

  • 600000+

    累計(jì)培訓(xùn)學(xué)員

  • 1500+

    現(xiàn)有公開(kāi)課

  • 10000+

    現(xiàn)有內(nèi)訓(xùn)課

  • 800+

    現(xiàn)有在線課程

  • 20+

    輻射城市

線下業(yè)務(wù)

OFFLINE BUSINESS

  • 內(nèi)訓(xùn)課

    高層團(tuán)隊(duì)引導(dǎo)工作坊

    中層管理內(nèi)訓(xùn)

    基層管理內(nèi)訓(xùn)

  • 項(xiàng)目咨詢

    人才梯隊(duì)建設(shè)咨詢項(xiàng)目

    工廠運(yùn)營(yíng)咨詢項(xiàng)目

    TTT內(nèi)訓(xùn)師咨詢項(xiàng)目

  • 公開(kāi)課

    領(lǐng)導(dǎo)力公開(kāi)課

    精益智造公開(kāi)課

    個(gè)人效能公開(kāi)課

線上業(yè)務(wù)

ONLINE BUSINESS

數(shù)字化搭建企業(yè)學(xué)習(xí)平臺(tái),加速人才培養(yǎng)
功能包含:作業(yè)管理、考試管理、簽到管理、課程學(xué)習(xí)、排名管理、微課上傳、直播等
700門(mén)在線課程,任選10門(mén)課程體驗(yàn),掃碼注冊(cè)體驗(yàn)


培訓(xùn)的客戶涵蓋多個(gè)行業(yè)的知名企業(yè)

PART OF TRAINED COMPANIES INCLUDED BUT NOT LIMITED TO

數(shù)字化搭建企業(yè)學(xué)習(xí)平臺(tái),加速人才培養(yǎng)

專屬云大學(xué),一鍵部署,智能配課,千人千面

1.點(diǎn)擊下面按鈕復(fù)制微信號(hào)

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珀菲特企業(yè)管理
Karen /鄭老師