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珀菲特企業(yè)管理
Karen /鄭老師
KEY WORDS OF Corporate Training
參加對(duì)象:企業(yè)中層經(jīng)理/部長(zhǎng)、主管、儲(chǔ)備管理人員,人力資源管理人員等
課程費(fèi)用:電話咨詢(含:講師費(fèi)、稅費(fèi)、教材費(fèi)、會(huì)務(wù)費(fèi)、拍攝費(fèi))
授課天數(shù):2 天
授課形式:內(nèi)訓(xùn)
聯(lián)系電話:400-008-4600;13382173255(Karen /鄭老師)
官網(wǎng):www.verocapadvisors.com
課程背景| Course Background
近年來,隨著績(jī)效管理在眾多企業(yè)的推廣和運(yùn)用,它產(chǎn)生的疑慮和困惑也逐漸增多——績(jī)效管理真的有用嗎?它真的能夠幫助我們像華為那樣提升組織和個(gè)人的績(jī)效嗎?為什么我們只遇到了更多的困境和不滿意呢?比如:
● 做了的不管用,管用的都沒做——戰(zhàn)略與執(zhí)行脫節(jié)。員工忙得996,績(jī)效考核結(jié)果看起來都很好,但公司的總體戰(zhàn)略目標(biāo)并沒有完成,賬上并沒有更多的錢來支付增加的獎(jiǎng)金;
● 獎(jiǎng)也獎(jiǎng)了,罰也罰了,但績(jī)效并沒有提高——績(jī)效考核大過了績(jī)效管理。忽視了績(jī)效管理是一個(gè)完整閉環(huán),僅將考核視為最重要的環(huán)節(jié),管理者沒有花足夠精力在帶團(tuán)隊(duì)和人才能力的提升上;
● 費(fèi)時(shí)費(fèi)力,工作效率還下降了——績(jī)效指標(biāo)的制定不科學(xué)。績(jī)效考核指標(biāo)的選擇增加了管理成本,加厚了部門墻;
● 形式主義——管理體系的激勵(lì)性不足。士氣不高,唯指標(biāo)論滋生弄虛作假亂象……
基于此,本課程借鑒了華為公司的績(jī)效管理利器——PBC的管理邏輯,幫助管理者看到績(jī)效管理實(shí)施過程中的根本問題所在,打造重承諾、高激勵(lì),戰(zhàn)略導(dǎo)向的績(jī)效管理體系,促成企業(yè)戰(zhàn)略落地
課程收益| Program Benefits
● 增強(qiáng)管理者的戰(zhàn)略意識(shí),理解不同戰(zhàn)略與績(jī)效管理側(cè)重點(diǎn)的匹配方式;
● 深刻理解和掌握“戰(zhàn)略導(dǎo)向的績(jī)效管理”的內(nèi)涵和流程,避免斷章取義;
● 理解績(jī)效目標(biāo)與衡量標(biāo)準(zhǔn)的區(qū)別,能運(yùn)用績(jī)效目標(biāo)來激勵(lì)下屬,達(dá)成承諾(PBC);
● 掌握從戰(zhàn)略解碼的角度來進(jìn)行KPI提煉、優(yōu)化和分解的具體方法,以及權(quán)重和指標(biāo)值的設(shè)計(jì)思路;
● 掌握績(jī)效輔導(dǎo)的GROW模型的使用,助力目標(biāo)落實(shí)和人才培養(yǎng);
● 深刻理解績(jī)效溝通的關(guān)鍵作用,掌握3種以上場(chǎng)景式績(jī)效溝通方法,增強(qiáng)士氣,真正起到幫助下屬提升績(jī)效的作用。
課程大綱| Course Outline
第一講:戰(zhàn)略與績(jī)效管理概述
一、績(jī)效管理概述
導(dǎo)入討論1:誰的工作干得更好?
導(dǎo)入討論2:這些到底是不是績(jī)效?
1. 重新認(rèn)識(shí)績(jī)效
1)績(jī)效的本質(zhì)探討
2)員工績(jī)效的兩大關(guān)鍵輸入
2. 重新認(rèn)識(shí)績(jī)效管理
1)績(jī)效管理的本質(zhì)解析
2)績(jī)效管理的發(fā)展歷史
3)相關(guān)管理工具的發(fā)展歷史
3. 績(jī)效管理的四大誤區(qū)
1)績(jī)效管理就是績(jī)效考核
2)績(jī)效管理等于對(duì)員工嚴(yán)格控制
3)績(jī)效管理是經(jīng)理的事
4)績(jī)效管理是為了加薪晉級(jí)
4. 績(jī)效管理的流程
績(jī)效計(jì)劃→績(jī)效輔導(dǎo)→績(jī)效考核→績(jī)效反饋
5. 績(jī)效管理中的各方角色定位
6. 績(jī)效管理的回報(bào)
1)對(duì)管理者的回報(bào)
2)對(duì)員工的回報(bào)
二、戰(zhàn)略概述
1. 什么是戰(zhàn)略?
1)戰(zhàn)略的概念解析
2)戰(zhàn)略的主要任務(wù)
3)戰(zhàn)略的層次與類別
2. 績(jī)效管理對(duì)戰(zhàn)略的作用——戰(zhàn)略解碼,引導(dǎo)執(zhí)行
案例討論:索尼與華為的績(jī)效管理成效對(duì)比
工具:業(yè)務(wù)領(lǐng)先模型(BLM)解析
3. 戰(zhàn)略與績(jī)效管理的匹配方式
第一組:成長(zhǎng)戰(zhàn)略VS穩(wěn)定戰(zhàn)略
第二組:成本領(lǐng)先戰(zhàn)略VS差異化戰(zhàn)略
第二講:績(jī)效計(jì)劃
一、認(rèn)知績(jī)效計(jì)劃
1. 績(jī)效計(jì)劃的內(nèi)容
2. 績(jī)效計(jì)劃的流程
第1步:制定績(jī)效目標(biāo)
第2步:約定考核方式
第3步:部署關(guān)鍵行動(dòng)計(jì)劃
第4步:簽署績(jī)效目標(biāo)承諾書(PBC)
二、制定績(jī)效目標(biāo)
1. 怎樣才算好目標(biāo)?
定義與案例分享
2. 衡量目標(biāo)的標(biāo)準(zhǔn)
1)結(jié)果類指標(biāo)(KPI指標(biāo)、KPA(關(guān)鍵任務(wù)描述))
2)行為類指標(biāo)
3. 指標(biāo)制定的SMART原則
案例分析:SMART指標(biāo)設(shè)定
討論:符合SMART原則的指標(biāo)夠SMART嗎?
4. KPI的提煉與分解
1)企業(yè)級(jí)KPI提煉
方法1:BSC平衡計(jì)分卡法
方法2:關(guān)鍵業(yè)務(wù)領(lǐng)域法
個(gè)人練習(xí):企業(yè)級(jí)KPI提煉與優(yōu)化
2)部門與員工的KPI分解
案例解析:流程分解法/原因分解法/公式分解法
小組討論:典型KPI的提煉與分解
3)源于崗位職責(zé)的KPI提煉:QQTC法
案例分析與練習(xí):人力資源與財(cái)務(wù)類崗位的KPI提煉
5. 關(guān)鍵績(jī)效事件(KPA)的提煉
6. 行為類指標(biāo)的設(shè)定
三、約定考核方式
1. 四類常用的考核計(jì)分標(biāo)準(zhǔn)
樣表1:某公司總經(jīng)理的考核方式
樣表2:某公司一線生產(chǎn)工人的考核方式
現(xiàn)場(chǎng)練習(xí):某管理崗位的考核方式測(cè)算
2. 定義考核指標(biāo)
3. 權(quán)重設(shè)計(jì)
1)權(quán)重的四維評(píng)分設(shè)計(jì)法
2)組織績(jī)效與個(gè)人績(jī)效的權(quán)重分配
4. 指標(biāo)值的設(shè)計(jì)方法
四、簽署績(jī)效目標(biāo)承諾書(PBC)
1. PBC的概念與由來
2. PBC生成的流程圖
3. PBC聚集的三類目標(biāo)
工具:華為公司的管理層PBC樣表
工具:月度績(jī)效合約樣表
案例:?jiǎn)T工管理目標(biāo)的設(shè)定
第三講:績(jī)效輔導(dǎo)
一、績(jī)效輔導(dǎo)概述
討論:關(guān)于績(jī)效輔導(dǎo)的困惑
案例討論:小李并不需要方主管的輔導(dǎo),對(duì)嗎?
1. 績(jī)效輔導(dǎo)的目的:成事+育人
視頻分享與討論:人生如射箭
2. 績(jī)效輔導(dǎo)的時(shí)間點(diǎn)
二、績(jī)效輔導(dǎo)的GROW模型
1. GROW模型簡(jiǎn)介
2. GROW模型的分步解析與提問話術(shù)
視頻分享與討論:小姐學(xué)當(dāng)家
1)目標(biāo)(Goals):上下級(jí)共同明確目標(biāo),完成目標(biāo)激勵(lì)
2)現(xiàn)狀(Reality):認(rèn)清現(xiàn)狀,找到根本問題,分析可用資源
3)方案(Options):?jiǎn)l(fā)創(chuàng)意,拓寬選擇范圍
4)行動(dòng)(Way):制定詳細(xì)行動(dòng)計(jì)劃,達(dá)成反饋機(jī)制
3. GROW模型的三大精髓:信念、專注、熱情
三、情境化績(jī)效輔導(dǎo)方法
方法1:輔導(dǎo)式
方法2:參與式
方法3:告知式
方法4:授權(quán)式
情境模擬:情境化績(jī)效計(jì)劃輔導(dǎo)
第四講:績(jī)效考核
一、績(jī)效考核的根本目的
二、績(jī)效考核的流程
三、績(jī)效考核的方法
1. 相對(duì)考核
1)強(qiáng)制分布法——“活力曲線”
2)組織績(jī)效與個(gè)人績(jī)效的對(duì)應(yīng)比例
2. 絕對(duì)考核
四、績(jī)效考核常見的誤區(qū)與應(yīng)對(duì)
案例分析:績(jī)效考核的常見場(chǎng)景
1. 暈輪效應(yīng)
2. 趨中效應(yīng)
3. 盲點(diǎn)效應(yīng)
4. 刻板印象
5. 首因效應(yīng)
6. 近因效應(yīng)
五、績(jī)效結(jié)果的運(yùn)用
1. 組織層面的運(yùn)用
2. 個(gè)人層面的運(yùn)用——發(fā)展、物質(zhì)、精神、改善
第五講:績(jī)效反饋
一、認(rèn)識(shí)績(jī)效反饋
1. 績(jī)效反饋的定義
1)績(jī)效事實(shí)
2)考核結(jié)果
3)雙向溝通
2. 績(jī)效反饋的目的
案例分享:不負(fù)責(zé)任的績(jī)效反饋
3. 績(jī)效反饋的重點(diǎn)
4. 績(jī)效反饋的節(jié)點(diǎn)
工具:績(jī)效反饋面談?dòng)涗洷?
5. 專治“不反饋”的S2S系統(tǒng)
二、低績(jī)效員工的績(jī)效反饋
1. 低績(jī)效員工反饋的關(guān)鍵詞
2. 制定績(jī)效改進(jìn)計(jì)劃(PIP)的六步流程
工具:績(jī)效改進(jìn)計(jì)劃樣表
三、績(jī)效反饋的方法
1. “三明治”溝通法
2. BEST反饋法
3. 向不同類型員工做反饋的要點(diǎn)
1)高績(jī)效員工
2)低績(jī)效員工
3)特殊人群
小組討論:困難反饋場(chǎng)景的應(yīng)對(duì)
情境模擬:下屬績(jī)效反饋
4. 下屬績(jī)效反饋的七項(xiàng)原則
課程回顧總結(jié)
學(xué)員自評(píng)與行動(dòng)計(jì)劃
講師背景| Introduction to lecturers
吳丹黎老師 人力資源效能提升專家
中英雙語授課
10年世界500強(qiáng)人力資源管理實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)
日產(chǎn)訓(xùn)(中國)MTP-TTT(6單元版)認(rèn)證講師
武漢大學(xué)工商管理碩士/高級(jí)人力資源管理師
武漢高校聯(lián)盟職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)老師
可口可樂管理學(xué)院認(rèn)證培訓(xùn)師
曾任:武漢可口可樂(世界500強(qiáng))|高級(jí)市場(chǎng)渠道主管、總經(jīng)理助理
曾任:德爾福派克電氣系統(tǒng)(世界500強(qiáng))|高級(jí)人力資源主管
曾任:羅蓋特生物營養(yǎng)品(世界前三的法資淀粉深加工集團(tuán))|人力資源及行政經(jīng)理
擅長(zhǎng)領(lǐng)域:績(jī)效管理/OKR與PBC/目標(biāo)計(jì)劃管理/招聘面試/非人/中層管理……
吳老師在人力資源效能提升、中層管理能力培養(yǎng)等領(lǐng)域有著豐富的實(shí)戰(zhàn)積累。具有開拓的系統(tǒng)性和戰(zhàn)略性思維,曾為國能集團(tuán)、中建集團(tuán)、中鐵集團(tuán)、太平洋保險(xiǎn)等30+家大中小型企業(yè)進(jìn)行人才培育等項(xiàng)目,幫助企業(yè)充分激活人員能量:
▉ 人才發(fā)展教練:曾擔(dān)任太平洋保險(xiǎn)公司中層管理人員發(fā)展教練,對(duì)重點(diǎn)培養(yǎng)的管理人員進(jìn)行一對(duì)一BEI訪談,結(jié)合心理測(cè)評(píng)等工具,輔導(dǎo)其找到自身重點(diǎn)發(fā)展領(lǐng)域,并協(xié)助確定能力發(fā)展方案(包括在全國各地輪崗、培訓(xùn)、上級(jí)輔導(dǎo)等等)……
▉ 中層管理培育師:曾幫助首鋼集團(tuán)、中建集團(tuán)、國能集團(tuán)、湖北省交投等進(jìn)行中高層管理人員技能培養(yǎng)項(xiàng)目;曾為中交港灣設(shè)計(jì)院進(jìn)行項(xiàng)目經(jīng)理培養(yǎng)項(xiàng)目,提高學(xué)員的技術(shù)能力和管理能力,并被中交集團(tuán)下屬其他分公司返聘……
實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn):
※ 10年組織與人才發(fā)展經(jīng)驗(yàn),曾在羅蓋特(Roquette)、德爾福派克(Delphi)、李爾(Lear)等世界500強(qiáng)制造型企業(yè)擔(dān)任人力資源管理崗位,運(yùn)用組織設(shè)計(jì)、績(jī)效變革、人才發(fā)展等手段提高企業(yè)人均效能:
→ 根據(jù)企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略,制定人才發(fā)展計(jì)劃,推行集團(tuán)中國區(qū)管理人員技能提升項(xiàng)目和繼任者項(xiàng)目,保證了各工廠內(nèi)部關(guān)鍵崗位的人才輸送,節(jié)省了外部招聘成本和人才適應(yīng)的風(fēng)險(xiǎn)成本。
→ 主導(dǎo)員工賦能與保留項(xiàng)目,通過變革管理,設(shè)置接班人規(guī)劃,優(yōu)化績(jī)效考核方式,實(shí)施多樣化員工認(rèn)可等方案,年度主動(dòng)離職率從25%降低到7.7%。
→ 成功推動(dòng)工廠走向“柔性生產(chǎn)”的變革,策劃并落實(shí)柔性人力資源管理體系的建立,節(jié)省了人力成本,人均勞動(dòng)生產(chǎn)率三年內(nèi)提升了21%。
※ 15年人效提升與管理賦能培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn),以“為組織賦能,提升人力資源效率”為目標(biāo),培訓(xùn)和咨詢服務(wù)企業(yè)累計(jì)達(dá)300+家,受益學(xué)員上萬人:
《戰(zhàn)略導(dǎo)向的績(jī)效管理》:曾為國家電網(wǎng)、國家能源集團(tuán),中鐵集團(tuán)、正大集團(tuán)研究院、長(zhǎng)江路橋集團(tuán)、湖北路橋集團(tuán)等10家企業(yè)進(jìn)行授課培訓(xùn),并在多地開展公開課。
《校園招聘策劃與金牌面試官》:曾為中建三局、中建科工、葛洲壩集團(tuán)、華夏人壽保險(xiǎn)等10余家企業(yè)進(jìn)行授課培訓(xùn),并在中建系統(tǒng)內(nèi)獲得多次返聘。
《OKR與PBC的邏輯解析與實(shí)操》:曾受山東省各地人社局委托,提供9場(chǎng)巡回公開課培訓(xùn)。
《非人資經(jīng)理的人力資源管理》:曾為首鋼集團(tuán)、中建集團(tuán)、正大集團(tuán)、青海鋰業(yè)、南實(shí)科技、湖北省交投、美的集團(tuán)、勁酒集團(tuán)等30家企業(yè)進(jìn)行授課培訓(xùn)。
《戰(zhàn)略導(dǎo)向的績(jī)效管理》
《OKR與PBC的邏輯分析與實(shí)操》
《OKR-敏捷目標(biāo)管理工具》
《目標(biāo)與計(jì)劃管理工作坊》
《成功招聘實(shí)戰(zhàn)工作坊》
《成事育人的賦能型中層管理》
《薪酬設(shè)計(jì)與績(jī)效管理實(shí)務(wù)》
《非人力資源經(jīng)理的人力資源管理》
【機(jī)械/制造】:首鋼集團(tuán)、寶武集團(tuán)、上海醫(yī)藥集團(tuán)、美的集團(tuán)、正大集團(tuán)、青海鋰業(yè)、勁酒集團(tuán)、晨鳴紙業(yè)、川威集團(tuán)、南實(shí)科技、魯北企業(yè)集團(tuán)總公司、金海鈦業(yè)、魯北海生生物、魯花集團(tuán)、濰柴動(dòng)力、中融新大、星光糖業(yè)、香馳控股、石大勝華、泰安航天特種車輛……
【建筑/工程/物業(yè)】:中建集團(tuán)、葛洲壩集團(tuán)、湖北省交投、中鐵集團(tuán)(鐵四院)、湖北聯(lián)投、武漢中誠地產(chǎn)開發(fā)、武漢鵬大房地產(chǎn)開發(fā)、湖北長(zhǎng)興建筑工程、孝感瑞興建筑工程、湖北德信泰建筑工程、湖北鑫中地土地規(guī)劃設(shè)計(jì)、孝感市萬通市政工程、中石化工建設(shè)武漢分公司……
【運(yùn)輸物流】:湖北省交投物流集團(tuán)、武漢拓普曼高汽車物流股份、武漢中原發(fā)展汽車物流股份、中鐵聯(lián)集武漢中心站、湖北中誠基業(yè)供應(yīng)鏈……
【能源】:國家能源集團(tuán)、國家電網(wǎng)、華中油氣湖北石油、武漢華商低碳能源股份……
【金融投資】:郵儲(chǔ)銀行、太平洋保險(xiǎn)、華夏保險(xiǎn)……
……
部分客戶評(píng)價(jià):
今年的校招任務(wù)很重,吳老師為我們定制的《校園招聘策劃與金牌面試官》課程非常實(shí)用,在如何吸引畢業(yè)生的方法上給了我們很多啟發(fā),也系統(tǒng)地提升了我們招聘團(tuán)隊(duì)的識(shí)人技能。非常感謝!
——中建科工人力資源部經(jīng)理?xiàng)钕壬?
吳老師的《目標(biāo)與計(jì)劃管理》課非常有針對(duì)性,對(duì)一些實(shí)際問題做出了解答,提供的工具可以拿來就用,很適合我們公司的管理人員。如果時(shí)間充裕一點(diǎn),我們還希望繼續(xù)學(xué)習(xí)。
——川威集團(tuán)目標(biāo)薪酬部蔣部長(zhǎng)
績(jī)效管理的課以前也聽過,但沒有像吳老師的《戰(zhàn)略導(dǎo)向的績(jī)效管理》課講得這么清楚的,聽了之后對(duì)怎么運(yùn)用各種工具,還有給下屬做績(jī)效輔導(dǎo),都有了很清晰的認(rèn)識(shí)。這樣的培訓(xùn)很實(shí)用。
——魯花集團(tuán)高層某管理人員
兩天的《非人》課程課堂氣氛特別好,吳老師的互動(dòng)式教學(xué)可以一直帶動(dòng)每位學(xué)員一起思考,讓各個(gè)職能部門經(jīng)理對(duì)人力資源管理有了系統(tǒng)的認(rèn)知,不再認(rèn)為這僅僅是人力資源部的事,而且也學(xué)會(huì)了不少實(shí)用的技能。
——青海鋰業(yè)人力資源總監(jiān)鐵女士
吳老師的《內(nèi)訓(xùn)師技能提升》課程的實(shí)用性很強(qiáng),授課風(fēng)格很好。而且,她居然讓我們焊工老師傅喜歡上講課了,還能做出標(biāo)準(zhǔn)的培訓(xùn)課程來,太厲害了!他們以前是根本不配合這樣的培訓(xùn)課程的。
——航天三江培訓(xùn)中心宋部長(zhǎng)
Service Procedure
Service Advantages
我們擁有幾百家各類企業(yè)的項(xiàng)目咨詢基礎(chǔ)、多行業(yè)數(shù)據(jù)庫、多年的行業(yè)經(jīng)驗(yàn),并對(duì)企業(yè)進(jìn)行深度研究和剖析,總結(jié)出一系列深入的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)。
我們的咨詢方案的設(shè)計(jì)過程秉承“知行合一”的理念,既具備理論知識(shí),又重視項(xiàng)目的實(shí)操性。經(jīng)過多年的經(jīng)驗(yàn),我們積累了豐富的案例庫,涉及18個(gè)領(lǐng)域,近千個(gè)案例,并將案例與咨詢項(xiàng)目完美結(jié)合。
我們的咨詢團(tuán)隊(duì)分布于各大領(lǐng)域,擁有多年的業(yè)內(nèi)從業(yè)經(jīng)驗(yàn),具備豐富的企業(yè)管理實(shí)操經(jīng)驗(yàn)。在定制咨詢方案前,我們會(huì)為客戶匹配多位業(yè)內(nèi)咨詢師,供客戶進(jìn)行比對(duì)選擇,根據(jù)客戶需求及問題,定制化地設(shè)計(jì)咨詢方案,確保項(xiàng)目的順利進(jìn)行。
ABOUT PERFECT CONSULTANT
We are? Talent training and intelligent manufacturing solutions provider.
What we do ?Provide organizational performance improvement and talent learning development business.
Customers:Each year, we serves more than 1000 enterprises (including fortune 500 enterprises, joint venture factories, state-owned enterprises, rapidly developing private enterprises and industry-leading enterprises).
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工廠運(yùn)營咨詢項(xiàng)目
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精益智造公開課
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