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珀菲特企業(yè)管理
Karen /鄭老師
KEY WORDS OF Corporate Training
參加對象:企業(yè)內(nèi)部培訓師、需要實施內(nèi)部培訓與輔導的全體員工及各層級管理者
課程費用:電話咨詢(含:講師費、稅費、教材費、會務(wù)費、拍攝費)
授課天數(shù):2 天
授課形式:內(nèi)訓
聯(lián)系電話:400-008-4600;13382173255(Karen /鄭老師)
官網(wǎng):www.verocapadvisors.com
課程背景| Course Background
如何讓員工喜歡聽課,甚至愛上培訓?如何變說教式培訓,為互動啟發(fā)式,呈倍數(shù)提升企業(yè)學習效率?如果你希望你的兼職培訓師進一步提高講課技能,超越簡單無誤地陳述內(nèi)容的階段,逐步向?qū)I(yè)培訓師看齊,更加自如流暢地呈現(xiàn),通過與學員產(chǎn)生互動從而更有效地傳遞知識…… 這門課程幫助兼職培訓師準確把握學員進度,在雙向互動中展開課程內(nèi)容;不僅有條理地進行課程,更能生動地保持學習熱情;有序控場,循循善誘,從容應(yīng)對問題。
課程收益| Program Benefits
● 完成從講演者向培訓師的轉(zhuǎn)變
● 能夠理解和運用適當?shù)姆椒ù_保學員在課堂上的收獲
● 能夠鑒別不同性質(zhì)的培訓目標,并根據(jù)不同性質(zhì)的培訓目標采用適當?shù)呐嘤柗绞?
● 運用講解技術(shù)讓自己的講解做到生動化、結(jié)構(gòu)化、清晰化
● 運用互動手段,增加學員的興趣、參與、思考
● 有效引導案例討論,讓學員覺得講師所使用的案例有條理、有道理、有提煉,既貼近學員又具備普遍性
課程大綱| Course Outline
第一講:認知篇——講課成功背后的核心規(guī)律
一、課堂成功的關(guān)鍵要素
1. 課堂成功的四個要素
1)講師
2)學員
3)內(nèi)容
4)方式
2. 在學員和講師之間,哪一個要素更關(guān)鍵
情景模擬:下課進行時,你在關(guān)注什么
3. 在內(nèi)容和方式之間,哪一個要素更關(guān)鍵
實操演練:現(xiàn)場教一組新密碼
二、確保講課成功的三大原則
1. 學員的四種學習狀態(tài)
1)我不知道我不懂
2)我知道我不懂
3)我覺得我懂
4)我知道我懂
2. 怎樣把學員帶進良好的學習狀態(tài)
3. 確保講課成功的三大原則
1)檢驗學習效果的原則-可評估性
2)激發(fā)改變意愿的原則-可反饋性
3)保證學習效果的原則-以評促學
案例分析:密碼教學中講師的呈現(xiàn)分析
三、運用學習螺旋組織學習活動
1. 成年人的學習過程——學習螺旋
2. 結(jié)合學習螺旋進行學習活動設(shè)計
1)激發(fā)興趣
2)接收信息
3)加工處理
4)得出結(jié)論
5)實踐改變
視頻互動:如何教會父母玩微信
第二講:設(shè)計篇——確保講解清晰的結(jié)構(gòu)化設(shè)計法
一、綜合運用三種結(jié)構(gòu)化工具清晰組織課程內(nèi)容
1. 內(nèi)容結(jié)構(gòu)化:金字塔原理
1)金字塔原理圖示
2)金字塔原理的四個核心要點
a論
b證
c類
d比
3)運用金字塔原理梳理課程要點
實操演練:現(xiàn)場梳理一門現(xiàn)有課程的要點
2. 方式結(jié)構(gòu)化:WWHP法
1)WWHP圖示
2)WWHP法的應(yīng)用
實操演練:現(xiàn)場梳理一門課程的講授邏輯
3. 講解結(jié)構(gòu)化:糖葫蘆串法
1)劃分層次
2)串聯(lián)思想
3)先粗后細
實操演練:5分鐘展示一個知識點的結(jié)構(gòu)化講解方法
二、運用T型工具設(shè)計學習活動
1. 區(qū)分學習要點與學習活動
1)學習要點:要讓學員認同、理解或?qū)W會什么
2)學習活動:講師講什么,做什么
2. 找到合適的學習活動承載學習要點
1)培訓目標的屬性
a態(tài)度上不認同
b知識上不理解
c技能上不掌握
2)不同目標屬性,不同學習活動
a態(tài)度類
b知識類
c技能類
3)目標屬性的一致性原則
3. 運用T型工具設(shè)計學習活動
實操演練:現(xiàn)場優(yōu)化一個學習要點的學習活動
第三講:呈現(xiàn)篇——激發(fā)興趣,生動演繹
一、激發(fā)學員興趣的組合拳
1. 激發(fā)興趣=切入準確+方法有趣
2. 切入準確
1)趨利法
2)避害法
3. 方法有趣
實操演練:現(xiàn)場設(shè)計一個激發(fā)興趣的教學活動
二、生動形象的全腦12式組合拳
1. 大腦的奧秘及左右腦分工
2. 左腦6式
1)時鐘法
2)環(huán)球法
3)三三法
4)變焦法
5)鐘擺法
6)收益法
3. 右腦6式
1)對比刺激
2)圖示刺激
3)幽默刺激
4)節(jié)奏刺激
5)情緒刺激
6)比喻刺激
三、以評促學,強化效果
1. 如何評估知識類要點
2. 如何評估技能類要點
3. 如何評估態(tài)度類要點
實操演練:現(xiàn)場設(shè)計并演繹生動形象的教學活動
第四講:引導篇——精妙引導,啟發(fā)思考
一、引導的定義
二、為什么說引導是更高階的互動技巧
1. 讓學員不知不覺學進去
2. 從認知不同到達成共識
三、常規(guī)式引導法——提問技巧
1. 變講為問
1)設(shè)問
2)先問后講
3)總結(jié)性和評估性提問
2. 提問的四個關(guān)鍵點
1)提問具體,避免寬泛
2)先封閉后開放
3)問題難易適中
4)哪些問題不適合提問
3. 提問五步法
1)發(fā)問
2)等待
3)聆聽
4)確認
5)回應(yīng)
角色扮演:提問互動模擬
四、案例式引導法——過渡技巧
1. 案例式引導的原則
2. 案例式引導的方向
3. 案例式引導三步曲
1)案例
2)結(jié)論
3)聯(lián)系實際
案例分析:由《小馬過河》看案例式引導法
案例分析:地球關(guān)燈一小時
第五講:課程收尾
1. 回顧課程
2. 答疑解惑
3. 合影道別
講師背景| Introduction to lecturers
馮雅瓊老師 TTT實戰(zhàn)訓練專家
8年大型外企培訓管理經(jīng)驗
3年大型上市企業(yè)管理實戰(zhàn)經(jīng)驗
美國AACTP國際注冊培訓師
美國ISPI認證課程設(shè)計師
ATD認證專業(yè)培訓管理師
曾任:群碩軟件開發(fā)有限公司(外企) 人力資源經(jīng)理
曾任:香江集團(上市房地產(chǎn)) 人力資源高級主管
現(xiàn)任:某金融行業(yè)龍頭企業(yè) 培訓中心高級經(jīng)理
擅長領(lǐng)域:TTT系列課程、課程開發(fā)、學習項目設(shè)計、結(jié)構(gòu)思維
馮老師擁有8年大型外企培訓管理經(jīng)驗和3年上市企業(yè)管理實戰(zhàn)經(jīng)驗,不僅是企業(yè)內(nèi)訓師,更是企業(yè)的團隊領(lǐng)導者。曾全面主導公司3000多員工的培訓體系建設(shè),設(shè)計運營1-12個月周期不等的學習項目,且?guī)ьI(lǐng)團隊開發(fā)40多門課程,其中開發(fā):《TTT講師授課技巧提升——講解三步曲》、《講師控場技巧提升——五種疑難情形的控場》、《以學員為中心的培訓技能訓練》、《用結(jié)構(gòu)化思維設(shè)計課程邏輯》等課程,多年來累計培訓240余場,受訓學員近萬人,課程滿意率高達98%。
實戰(zhàn)經(jīng)驗:
★ 團隊:
01-開發(fā)“金三角勝任力模型”,使企業(yè)內(nèi)訓師培養(yǎng)及課程開發(fā)標準化及流程化,縮短企業(yè)的人才培養(yǎng)周期,降低新晉培訓師的試錯成本,節(jié)約人力成本,提升人才利用率;助力企業(yè)的可持續(xù)發(fā)展和戰(zhàn)略發(fā)展。
02-建立“柯氏三級評估目標”項目,通過調(diào)研立項、數(shù)據(jù)分析、試點推廣等形式按期推進,使最終達成客戶滿意度、客戶投訴率、通話質(zhì)量評分等提升3%~11%(原水平已領(lǐng)先業(yè)內(nèi))的預定戰(zhàn)略績效目標,提升員工的客戶服務(wù)意識和服務(wù)水平。
★ 項目:
01-新員工培訓綜合提升,老師進行該項目后,使企業(yè)的離職率由17.26%下降至10.23%,且新員工考核通過率從19.62%提升至85.9%,使員工的態(tài)度知識技能能最大化地滿足企業(yè)發(fā)展的要求,彌補員工的能力差距。
02- TTT內(nèi)訓師特訓營,老師進行為期3個月周期,進行4門TTT相關(guān)課程的一對一輔導,使之學員課程結(jié)束后,授課臺風提升58%,授課邏輯提升46%,授課生動性提升48%,為企業(yè)培養(yǎng)優(yōu)秀的內(nèi)訓師及滿足人才需求,并持續(xù)3年實施此項目。
03-管理啟航訓練營,老師進行為期3個月的周期,每期為30位一線管理者們設(shè)置課程講授、課后作業(yè)、跟進輔導等環(huán)節(jié),使得項目結(jié)束后,培養(yǎng)了一批優(yōu)秀的年輕骨干,全面提升企業(yè)管理團隊能力,并連續(xù)3年實施此項目。
近期部分授課案例:
→ 曾給中國鐵通講授《TTT-公眾呈現(xiàn)與授課技巧》課程, 幫助企業(yè)從0培養(yǎng)出60位專/兼職企業(yè)內(nèi)訓師,課程深受學員喜愛,后持續(xù)返聘兩期。
→ 曾給健民集團講授《培訓師殺手锏—課程設(shè)計與開發(fā)》, 幫助企業(yè)產(chǎn)出10門標準化內(nèi)訓課程,得到企業(yè)的一致好評,學員滿意率達95%以上。
→ 曾給三源集團講授《好課程是設(shè)計出來的》,現(xiàn)場優(yōu)化出6門課程,為企業(yè)培養(yǎng)了一批優(yōu)秀的內(nèi)訓師,使得企業(yè)豐富及完善了培訓課程體系,滿足企業(yè)人才梯隊建設(shè)需求。
→ 曾給邁輪集團講授《課程設(shè)計與開發(fā)》,幫助企業(yè)產(chǎn)出15門標準化內(nèi)訓課程,培訓出30名優(yōu)秀的內(nèi)訓師,獲得企業(yè)和學員的頻頻稱贊。
……
《TTT初階:培訓師的精彩課堂呈現(xiàn)》
《TTT初階:高效PPT設(shè)計與制作》
《TTT中階:課堂清晰講解、演繹生動與啟發(fā)引導》
《TTT中階:結(jié)構(gòu)化思維及表達實戰(zhàn)訓練》
《TTT高階:課程設(shè)計與開發(fā)訓練》
《TTT綜合:培訓師綜合能力提升訓練》
服務(wù)過的客戶:
政府/事業(yè)單位:武漢市人才發(fā)展中心、楚馨社工、溫州企業(yè)服務(wù)中心……
通信/電力企業(yè):中國鐵通湖北分公司、國家電網(wǎng)…..
教育/院校:華中科技大學、華中農(nóng)業(yè)大學、武漢理工大學、武漢科技大學、點亮英語培訓、希望教育集團……
其他:上海光明地產(chǎn)集團、三源集團、金海馬置業(yè)、健民集團、武漢第一口腔醫(yī)院、孝感煙草公司、衣聯(lián)網(wǎng)、九鳳電子商務(wù)、吉善緣、若羽臣、福星宏泰、卡帕服飾、雙虎家私有限公司、大連路明、光寶電子、惠州神田、勝華電子、三福百貨、世友木業(yè)、久盛地板、瑞鵬寵物、美果服飾、傳智播客、新興鑄管、夢之語家紡、南方寢室、歐維特、廣東聯(lián)合電子、水之夢、昌盛食品、蘭庭健身所、舉鑫幫廚、川流文化、浙江恒勵集團……
Service Procedure
Service Advantages
我們擁有幾百家各類企業(yè)的項目咨詢基礎(chǔ)、多行業(yè)數(shù)據(jù)庫、多年的行業(yè)經(jīng)驗,并對企業(yè)進行深度研究和剖析,總結(jié)出一系列深入的觀點和經(jīng)驗。
我們的咨詢方案的設(shè)計過程秉承“知行合一”的理念,既具備理論知識,又重視項目的實操性。經(jīng)過多年的經(jīng)驗,我們積累了豐富的案例庫,涉及18個領(lǐng)域,近千個案例,并將案例與咨詢項目完美結(jié)合。
我們的咨詢團隊分布于各大領(lǐng)域,擁有多年的業(yè)內(nèi)從業(yè)經(jīng)驗,具備豐富的企業(yè)管理實操經(jīng)驗。在定制咨詢方案前,我們會為客戶匹配多位業(yè)內(nèi)咨詢師,供客戶進行比對選擇,根據(jù)客戶需求及問題,定制化地設(shè)計咨詢方案,確保項目的順利進行。
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精益智造公開課
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